水乡童谣

       我很荣幸能够为大家解答关于水乡童谣的问题。这个问题集合囊括了水乡童谣的各个方面，我将从多个角度给出答案，以期能够满足您的需求。

1.4年级下册音乐教案

2.水乡童谣的歌词是什么？急！急！急！

3.寻《水乡童谣》的歌词...速度啊

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4年级下册音乐教案

       四年级下册音乐教案

       第一单元 绿水江南

       第一课《忆江南》

       一、教学目标

       1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

       2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

       3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

       二、 教学重、难点

       1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》

       2、引导学生积极参与创编活动。

       3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

       4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。

       五、教学过程

       （一）、激趣导入

       1、 欣赏，配放音乐《翠湖春晓》

       师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）

       2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》

        师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。

       3、学生配乐朗诵诗词

       （二） 新授教学

       1、教师示范表演唱

        师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。

       [教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。

       2、学生再次欣赏歌曲一遍。

       3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。

       4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。

       5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。

       6、学生唱第二段歌词。

       7、 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。

       8、请学生完整地背唱歌曲一遍。

       9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。

       （三）、表现歌曲

       1、请学生自主合作创设小桥、 垂柳 、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。

        师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。

       2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲

       [教学效果评价]：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。

       3、教师二度范唱，创新表现歌曲。

        师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱 合唱）

       （1）学生学习轮唱歌曲。

       （四）、 拓宽欣赏

       1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》

       师：今天我们用齐唱 轮唱 合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹 越剧 锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）

       2、 师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝竹演奏。甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？

       3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。

       4、欣赏江南舞蹈《水乡童谣》《莲湖童趣》的片断。

       5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。

       （五）、课堂小结

        师：同学们，今天我们从诗 歌 舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！

       教学反思：

       第二课《西湖春晓》《江南好》

       教学内容：1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。

        2、欣赏《西湖春晓》《江南好》。

       课 时：2课时

       情感与态度：能喜欢江南音乐，并开阔音乐文化视野

       知识与技能：

       1.能够感受到八六拍的摇动感

       2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果

       3．能够轻声跟唱歌曲部分旋律

       4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点

       过程与方法：情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法（听、唱、动、看、）

       教学重点： 能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点

       教学难点：听辨出B段旋律出现的顺序，并用颜色标出

       教学过程：

       一、复习歌曲《少先队员采茶歌》

       1、集体练习

       2、个别、小组接龙检测练习

       二、欣赏《西湖春晓》

       1、创设情境（课件：西湖美景图）

       大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉。

       用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢？

       2、听第1次，谈情绪感受（可以用细腻等词汇来形容）

       3、

       4、听第2次，谈童声合唱的合唱效果

       5、听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果

       6、第4次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同学们听听

       三、欣赏《江南好》民乐合奏

       1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解

       2、民族乐器的了解

       下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下民族乐器有哪些？列举12

       3、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结

       4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等）

       5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序

       6、师带生唱唱主旋律(或由生选)

       四、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽

       教学反思：

       第三课《少先队员采茶歌》

       教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》

       教学目标

       1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。

       2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

       教学重点：学会歌曲。

       教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。

       教学方法：听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。

       教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。

       教学过程：

       一、组织教学：

       1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)

       2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）

       3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。

       二、情景导入：

       1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。 ）

       2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？

       3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。

       4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）

       三、学习歌曲：

       1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）

       教材简析：

       《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）

       2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）

       3、再听歌曲：学生心里默唱。

       4、学习歌曲的旋律：

       （1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。

       （2）学生齐唱旋律。

       5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。

       6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲

       四、歌曲处理：

       1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。

       2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。

       3、附点音符的时值要唱足。

       4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。

       5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。

       五、拓展：

       1、创编采茶动作，并表演。

       2、生自由创编，教师参与表演。

       3、师生随录音边唱边表演。

       六、下课礼式 ：

       师生音乐再见！

       教学反思：

       第二单元五十六朵花

       第一课《唱山歌》

       教学内容：唱**《刘三姐》插曲《唱山歌》

       教学目标：

       1、通过学唱**《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

       2、简单了解**《刘三姐》的故事梗概。

       3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

       4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

       教学重、难点：

       1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

       2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

       教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。

       教学过程：

       一、组织教学：教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。

       二、创设情境，了解故事，激发情趣

       1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？

       生：对。

       师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？

       生：刘三姐。

       2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的**片断你们就知道了。

       3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。

水乡童谣的歌词是什么？急！急！急！

       基础乐理知识

       (一)音

       1.音的产生：

       音是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到人们的耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右，在自然界中，我们人的听觉能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。使用到音乐中的音（不含泛音），一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来，能够表现人们生活或思想感情的，并组成一个固定的体系，用来表达音乐思想和塑造音乐形象。

       2.音的主要性质：

       音的高低 音的强弱 音的长短 音色

       (1)音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质，在音乐表现中非常重要，其中以音的高低和长短最为重要。不知道您是否有这样的体会：对于一首歌，不管您人声演唱还是乐器演奏，唱的声音是小是大，也不管您演唱或演奏时用什么调，音的强弱及音色有了变化，但这支歌的旋律依旧。可是，如果这首歌的音高或音的长短有改变的话，则音乐的感受就会受到严重的影响。可见，对一段旋律来说，音高和音长短的重要性。

       (2)音的高低决定于物体在一定时间的振动次数（频率）。振动次数越多，音越高；振动次数越少，音越低。音的强弱决定于振幅（音 的振动幅度）的大小。振幅越大，音越强；振幅越小，音越弱。音的长短决定于音的延续时间的不同。音的延续时间越长，音越长；音的延续时间越短，音越短。而音色由发音体的性质、形状及泛音的多少等多种因素决定。

       (3)什么是音色？ 音色指音的感觉特性。是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段。发音体的振动是由多种谐音组成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之间的相对强度决定了特定的音色。人们区分音色的能力是天生的，音色分为人声音色和器乐音色。人声音色高、中、低音，并有男女之分；器乐音色中主要分弦乐器和管乐器，各种打击乐器的音色也是各不相同的。

       3.音的分类

       乐音 噪音

       根据音振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。 音乐中使用的主要是乐音，但噪音在是音乐表现中必不可少。如架子鼓发出的声响就是一种噪音，不过，这种噪音有一定的规律。

       (二)音阶

       五声音阶 七声音阶

       1.音阶的定义

       音阶（Scale）指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶，世界各地有许多不同的音阶，随着音乐水平的进步，音乐非常完整的理论与系统，目前世界上几乎都是用西洋的十二平均律来作为学习音乐的基础，因此我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶（大调）与小音阶（小调）为主。

       2.音阶的分类

       根据调式所包含的音的数量可分为："五声音阶"、"七声音阶"等。音阶由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。

       五声音阶（Pentatonic scale）由五个音构成的音阶，多用于民族音乐的调式如：do、re、mi、sol、la、（do）。

       (三)乐音体系

       1.乐音体系的定义

       在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。

       2.乐音体系的分类

       (1)音列

       乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。

       (2)音级

       乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级两种。乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用"升"或" "来标明；降低半音用"降" 或" "来表明；升高全音用"重升"或"x"来标明；降低全音用"重降" 或" "来标明；还原用" "表示。

       3.音域与音区

       音域可分为总的音域和个别音域、人声和乐器音域。音域中的一部分是音区，音区可分为高音区、中音区和低音区三种。人声的音区划分，往往是不相符合的，例如男低音的高音区却是女低音的低音区。但各音区具有自己的特性音色，这体现在音乐的表现中，一般来说：高音区清脆、尖锐；而低音区则低沉、浑厚。

       (四)调式

       稳定音 不稳定音

       在音乐中，要表现音乐思想、塑造音乐形象仅仅依靠一个孤立的音、和弦或多个彼此毫无关系的音，是难以实现的。

       1.调式的定义

       在音乐中，按照一定的关系连结在一起的许多音（一般不超过七个），组成一个体系，并以一个音为中心（主音），这个体系就叫做调式。

       2.调式中音的分类

       在调式体系中，起着支柱作用并给人以稳定感的音，叫做稳定音。给人以不稳定感的音叫做不稳定音。不稳定音有进行到稳定音的特性，这种特性就叫做倾向。 不稳定根据其倾向进行到稳定音，这叫做解决。音的稳定与不稳定是相对的。我们常见的某一个音（或和弦）在某一调式体系中是稳定的，但在另一调式体系中可能变得不稳定，即便在同一调式体系中，因为和声处理的不同，某些稳定音也可能暂时处于不稳定的状态中。

       3.调式的分类

       调式分为大调式和小调式。由七个音组成的调式叫大调式，其中稳定音合起来成为一个大三和弦。小调式也是由七个音组成的，其中稳定音合起来成为一个小三和弦。大调式的主音和其上方第三音为大三度，因为这个音程最能说明大调式的色彩。小调式的主音和其上方第三音为小三度，因为这个音程最能说明小调式的色彩。在大小调体系中，起稳定作用的是第Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ级。这三个稳定音级的稳定程度是不同的， 第Ⅰ级最稳定，而第Ⅲ级和第Ⅴ级的稳定性较差。三个稳定音和它们的稳定性只有和主音三和弦共响时才能表现出来，假使用其他非主音三和弦时，则不具有稳定性。第Ⅱ级、第Ⅳ级、第Ⅵ级、第Ⅶ级是不稳定音级，在适当的条件下，它们显露出二度关系进行稳定音的倾向。

       1.大调

       依照十二平均律的系统，我们可以从任何一个半音（DO、＃DO、RE、＃RE、MI、FA、＃FA、SOL、＃SOL、LA、＃LA、SI）开始，依照大调的音程排列次序来做出一个全新的大调，以C大调为

       例：

       I II III IV V VI VII I

       全音 全音 半音 全音 全音 全音 半音

       A：主音、导音 ：

       每个大调都有七个音，您看到的罗马数字就是我们为这七个音排列的级数，第一个音为I级音做为整个大调最主要的音常常被称为"主音"，而第七个音为VII级音作为引导整个音阶再度回到主音的VII级音常常被称为"导音"。

       B：大调的组成规则：

       每个音之间的音程大小，依序为『全-全-半-全-全-全-半』，这就是大调的组成规则，我们将整个音阶分成两部分：『DO、RE、MI、FA』 + 『SOL、LA、SI、DO』，称之为"音型"，每个音型含四个音，其间的音程距离都是『全、全、半』，所以一个大调就是由两个『全、全、半』音型，中间以一个全音连接而成。 整个大调音阶组成的口决是："全全半、全、全全半"

       C：升级大调

       例1：

       以C大调为基础，一个大调应有两个音型，把C大调的两个音型去掉前面那一个，只剩下后面的SOL、LA、SI、DO部分，在后面再接一个"全全半"的音型，在两个音型之间加上一个全音连接，成为"RE、MI、＃FA、SOL"，其中的FA需要升半音来做成"全全半"音型，因此这个大调就是： 此大调的主音是SOL，所以调名就是G大调，调号是＃FA

       例2：

       以C大调为基础，一个大调应有两个音型，把C大调的两个音型去掉前面那一个，保留后面的RE、MI、＃FA、SOL，会再得到一个新的音型LA、SI、＃DO、RE：

       这个大调的主音是RE，所以调名就是D大调，然后调号是＃FA与＃DO

       例3：

       以C大调为基础，一个大调应有两个音型，把C大调的两个音型去掉前面那一个，保留后面的LA、SI、＃DO、RE得到一个新的音型MI、＃FA、＃SOL、LA：

       这个大调的主音是LA，所以调名就是A大调，调号是＃FA、＃DO与＃SOL 由此三例继续做下去，我们会得到7个大调：G大调、D大调、A大调、E大调、B大调、＃F大调、＃C大调，而这七个调的调号有一个共同点，就是延续前一个调的调号再增加一个新的调号，顺序是：＃FA、＃DO、＃SOL、＃RE、＃LA、＃MI与＃SI，列表如下：

       C G D A E B ＃F ＃C

       D 降级大调

       例1：

       降级大调与升级大调相反，以C大调为基础，一个大调应有两个音型，在一开始去掉C大调上面的音型留下下面的DO、RE、MI、FA，然后下面再接一个音型，用一个全音连接起来得到FA、SOL、LA、降SI的音型： 这个大调的主音是FA，所以调名就是F大调，调号是降SI

       例2：

       一样的方法，以C大调为基础，在一开始去掉C大调上面的音型，保留下面的音型，在向下接一个音型，得到一个新音型：降SI、DO、RE、降MI 这个大调的主音是降SI，所以调名就是降B大调，调号是降SI、降MI

       依此类推，得到7个降级大调：F大调、降B大调、降E大调、降A大调、降D大调、降G大调、降C大调这7个大调，这七个调的调号有一个共同点：就是延续前一个调的调号，增加一个新的调号，顺序是：降SI、降MI、降LA、降RE、降SOL、降DO、降FA，列表如下：

       C F 降B 降E 降A 降D 降G 降C

       注意：十二平均律中只有12个音，只能做出12个大调，可是您算一下，C大调 + 7个升级大调 + 7个降级大调总共有15个，怎么会多3个？原因很简单，其中一定有三个调是重复的，需要扣掉，但怎么有重复的？原因很简单，就是"同音异名"造成的。 现将升级大调与降级大调的调名列出来哪3个调是重复的，一目了然。

       1 2 3 4 5 6 7

       G D A E B ＃F ＃C （升级大调）

       F 降B 降E 降A 降D 降G 降C （降级大调）

       其中蓝色的调名表明这6个调互相是同音异名的调：

       B大调（5个升记号） 同 降C大调（7个降记号）

       ＃F大调（6个升记号） 同 降G大调（6个降记号）

       ＃C大调（7个升记号） 同 降D大调（5个降记号）

       其中（B／降C）、（＃F／降G）、（＃C／降D）根本就是同一个音，既然主音相同，那音阶自然就完全一样了，只是写法不同而已。

       2.小调

       小调与大调相比可就简单多了，每一个大调都有一个附属的小调，而且这个附属小调所用的调号是共用该大调的调号，我们可以将小调看成是"寄生"于大调的另一种音阶。将该大调的主音向下移小三度就可以找到小调的主音了，

       例1：

       以C大调为例，其附属小调就是a小调了：

       本例中下面那一行就是C大调的附属小调a小调，确定了主音是LA后，向上排7个自然音上去，因为C大调没有任何的升降记号，所以a小调也就没有任何的升降记号。

       例2：

       本例是二个升记号的D大调，附属小调就是b小调，其他的音往上推，因为调号都写在前面了，所以不用去想哪个音要升或要降了。这种小调称为自然小音阶，在作曲中并不常用。

       小调的分类

       小调分"自然小音阶"、"和声小音阶"、"旋律小音阶"、"现代小音阶"四种，比较如下：

       本图中自上而下分别是"自然小音阶"、"和声小音阶"、"旋律小音阶"、"现代小音阶"，其区别是：

       a 自然小音阶：

       除了调号之外，完全不加任何临时记号。

       b 和声小音阶：

       因为和声学导音的概念，导音应该和主音相差半音，所以除了调号之外，将自然小音阶的七级音升高半音，就成为和声小音阶。

       c. 旋律小音阶：

       除了调号之外，由于和声小音阶将七级音升高半音，六级音和七级音就会相差增二度（三个半音）了，为了方便旋律的发挥，所以在音阶上行时将六级音也升半音，却给人以大调的感觉，为了解决这个问题，便在音阶下行时将六级音和七级音还原，成自然小音阶的样子，称为旋律小音阶。

       d. 现代小音阶：

       除了调号之外，在现代的和声中，技术不断进步，大小调的调性也不再是很重要的事了，作曲家需要新音阶，现代小音阶就出现了，和旋律小音阶不同的是，现代小音阶在下行的时候是不将六级音和七级音还原的。

       (五)音程

       1.音程的定义

       (1)音程

       所谓的音程指两个音级在音高上的相互关系，就是指两个音在音高上的距离而言，其单位名称叫做度。度作为音程的单位，是两个音符之间相差几个自然音音名的数量单位，如四度就是指由这个音算起四个自然音音名，如DO和FA之间的度数算法是DO、RE、MI、FA四个自然音音名，因此DO和FA之间的度数就是四度。度数并没有办法显示DO和FA之间的确实距离，确实距离要用半音来算。因为若只是用度数来计算音程，会出现一个问题：有些度数虽然都叫四度，但之间相隔的半音数目却不一样，如DO和FA之间相差5个半音，而FA和SI之间相差6个半音。度数是相同的，但实际的距离却不同。因此，确定了这组音的度数后还要在度数的前面再加上大、小、增、减等形容词来进一步确定这组音的正确音程。 例：若以自然音Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si来做例子，所可能出现的音程如下：

       一度 二度 三度 四度 五度 六度 七度 八度

       同音与同音之间为最低度数，称为一度，相隔一个音的称为二度，其他以此类推…….，但是您一定很清楚这样的分法只是最粗略的分法，因为相同的度数之间，还是会因为相隔半音数目不同而有差别，如谱例：

       大二／小二 大三／小三 完全／增四 完全／减五 大六／小六 大七／小七

       如上例的大二／小二度，DO和RE相差二个半音（即一个全音），MI和FA相差一个半音，但以度数来说都叫二度，为了区分这两种不同的音程，音程较远的被成为大二度，音程较近的被称为小二度。 因为一、四、五、八这四种度数在和声学上被认为是最和谐的音程，所以在四度和五度的地方有完全的字样，因此我们称之为完全音程，即完全一度、完全四度、完全五度、完全八度。 在音程中，最常见的就是大、小和完全这三种。完全音程因为完全，所以不再冠以大、小这样的字眼，在乐理上是没有大四度或小五度这种名词。而在其他同度数的情况下，大音程一定比小音程多一个半音，如大三度就一定比小三度多一个半音，但有时候因为临时记号的关系，出现了比大三度要再多一个半音的情况，这个音程被称为增三度，如FA和＃LA就是增三度，反之，若出现比小三度要再少一个半音的情况，就称为减三度，如＃RE和FA。 在完全音程的情况下，像DO和FA相差5个半音，称之为完全四度，但FA和SI却相差6个半音，比正常的完全四度增加了一个半音，此时我们就以完全四度作为标准状态，称呼FA和SI的音程为增四度，完全五度和减五度同上。

       (2)常见的音程的名称：

       距离0个半音：完全一度

       距离1个半音：小二度（MI / FA）、增一度（DO / ＃DO）

       距离2个半音：大二度（DO / RE）、减三度（＃RE / FA）

       距离3个半音：小三度、增二度 距离4个半音：大三度、减四度

       距离5个半音：完全四度

       距离6个半音：增四度、减五度

       距离7个半音：完全五度

       距离8个半音：小六度

       距离9个半音：大六度

       距离10个半音：小七度

       距离11个半音：大七度

       距离12个半音：完全八度

       记住最基本的自然音程，其他的就依照原则去推论：若这个音程是大、小、完全音程，那就没什么关系了。但若不是，则比大音程或完全音程还要多半音的音程称为增音程；反之，比小音程或完全音程还要少半音的音程称为减音程。超过八度的音程，称为复音程（八度以内称为单音程），要判别复音程很简单，只要算出这个音程是八度 + 度数，再减去一度即可得到答案，如c和c2虽然都是唱DO，但差了二个八度，所以他们的音程就是八度 + 八度再减去一度，答案15度。

       2.音程的分类之一

       先后弹奏的两个音形成旋律音程。同时弹奏的两个音形成和声音程。旋律音程书写时要错开，和声音程书写时要上下对齐。音程中，下面的音叫根音，上面的音叫冠音。旋律音程依照它进行的方向分为上行、下行、平行三种。

       3.转位音程

       (1)定义

       音程的根音和冠音相互颠倒，叫做音程转位。音程的转位可以在一个八度内进行，也可以超过八度。音程转位时可以移动根音或冠音，也可以根音、冠音一起移动。

       (2)音程转位时的规律：

       A、所有音程分为两组，它们是可以相互颠倒的。

       B、可以颠倒的音程总和是9。因此我们若要知道某一音程转位后成几度音程，便可以从9中减去原来音程的级数，例如：七度（7）转位后（9－7＝2）成二度，其他依此类推。 除了纯音程外，其他音程转为后都成为相反的音程：纯音程转位后成为纯音程，大音程和小音程之间通过转位后相互转化，增音程和减音程之间通过转位后可以相互转化，但增八度转位后不是减一度，而是减八度，倍增音程和倍减音程之间通过转位后可以相互转化。

       4.音程的分类之二

       极完全协和音程 协和音程 完全协和音程 音程（按和声音程在视觉上的印象） 不完全协和音程 大小二度、大小七度 不协和音程 所有增减音程 倍增、倍减音程

       (1)

       按照和声音程在听觉上所产生的印象，音程可分为协和的及不协和的两类。 听起来悦耳、融合的音程，叫协和音程。协和音程又可分为三种：

       A.声音完全合一的纯一度和几乎完全合一的八度是极完全协和音程。其特性是声音有点空。

       B.声音相当融合的纯五度和纯四度是完全协和音程。其特性是声音有点空。

       C.不很融合的大小三度和大小六度是不完全协和音程。其特性是声音则较为丰满

       (2)

       听起来比较刺耳，彼此不很融合的音程叫做不协和音程。包括大小二度、大小七度及所有增减音程（包括增四、减五度音程）倍增、倍减音程。

寻《水乡童谣》的歌词...速度啊

       小船绕村走，乌篷顺水流，飘过小石桥，融进百花州，人间仙境也难求，两岸景色美，一路花牵手，不是桃源赛桃源，叫人看不够，小船水中游，姐姐船头亮歌喉，莫道江南醉人心，水乡好似桂花酒。

       小船过村口，姐姐采莲藕，菱角红似火，鲜藕白如绸，唱支童谣庆丰收，风轻人儿美，歌甜情谊厚，不是天堂赛天堂，叫人爱不够，小船水中游，家乡风光多锦绣，莫道江南醉人心，水乡胜过桂花酒。

谁给我介绍几个中国小童星

       小船绕村走乌蓬顺水流绕过小石桥融进百花洲人间仙镜也难求 两岸景色美一路花牵手不是桃源赛桃源叫人看不够 小船水中游姐姐船头亮歌喉莫道江南醉人心水乡好似桂花酒 小船过村口姐姐采莲藕菱角红似火鲜藕白如绸唱支童谣庆丰收 风轻人儿美歌甜情意厚不是天堂赛天堂叫人爱不够 小船水中游家乡风光多俊秀莫道江南醉人心水乡胜过桂花酒

中国民间艺术家协会的秀洲农民画

       段丽阳

       生日：1993年9月21日

       性别：女

       现住地：北京市

       出生地：河北省 邯郸市

       曾住地：山东省 青岛市

       祖籍：重庆市

       生肖：鸡

       星座：处女座

       身高：158cm

       体重：47kg

       血型：A

       最喜欢的颜色：粉色

       专辑：

       新儿歌--时尚新儿歌系列

       新儿歌--学英语新儿歌系列

       新儿歌--健美操新儿歌系列

       新儿歌--三字经新儿歌系列

       新儿歌--台湾校园新儿歌系列

       新儿歌--热爱祖国新儿歌系列

       新儿歌--热爱生活新儿歌系列

       新儿歌--唱着跳着讲童话故事

       专辑---爸爸

       演出/获奖经历

       2岁开始会说话 三岁半开始学习唱歌、钢琴、表演,四岁半登台演出；

       2000年参加"欢乐总动员"获超级模仿秀六一专辑冠军。

       2000年获第七届推新人比赛声乐儿童组金奖。

       2001年被团中央授予21世纪全国校园歌手称号

       2001年获得第四届中国儿童歌曲卡拉OK电视大奖赛一等奖。

       2002年获全国小童星选拔大赛中获得声乐儿童组第一名。

       2002年获全国小童星艺术人才评选获声乐儿童组第一名

       2003年第五届中国儿童歌曲卡拉OK电视大奖赛特等奖。

       2003年她演唱的《土娃子》获得中宣部第九届"五个一"工程奖。

       2004年《我家的小燕子》的MTV获第六届中国儿童音乐电视大赛金奖。

       2004年在大型家庭情景喜剧《家有儿女》中饰演朵朵。

       2005年成为台湾嘉年华的童装代言人。

       2005年同时推出时尚、学英语、健美操、三字经四张新儿歌系列专集，成为同时推出四张全新大碟的歌手。

       2005年主持中央电视台六一晚会并演唱了主题歌《感动未来》。

       2005年6月被全国小观众选为"我最喜欢的小歌手"。

       2005年7月在人民大会堂以一曲《一切都好》与成龙、黎明、房祖名等参加中华慈善颁奖晚会。

       2005年10月演唱亚太地区少年儿童电视节的主题歌《我们是好朋友》。

       2005年11月在东亚运动会开幕式上演唱主题歌《东亚之光》。

       2006年3月推出新专集《爸爸》，里面有很多老歌新唱，让人百听不厌

       李思琳

       小名：妞妞 英文名：Sally

       生日：9月23日

       身高：158cm(目前的身高)

       星座： 处女座

       特长： 钢琴 爱好：旅游 羽毛球 游泳等

       最喜欢听的歌：所有音乐剧的歌曲

       最喜欢的歌手：F.I.R飞儿乐团（中文）；Avril Lavigne艾薇儿（英文）

       最喜欢弹的乐曲：巴赫、莫扎特的所有作品

       最想做的职业：**音乐作曲家

       最喜欢吃的东西：牛扒

       最常说的一句话：哦，知道了！

       最喜欢做的事情：滑雪

       最喜欢看的**：《哈利波特 》

       最喜欢看的电视剧：《还珠格格》

       最喜欢看的书：《汤姆叔叔的小屋》

       最喜欢的动漫：迪斯尼的所有动画片

       最崇拜的人：周恩来

       最讨厌做的事：洗衣服

       最喜欢的颜色：粉红色

       最大的优点：能吃苦

       最大的缺点：粗心大意

       最后悔的一件事：没有

       最想去的国家：美国

       最喜欢的动物：小狗

       最喜欢喝的饮料：葡萄汁

       最想实现的愿望：主演一部音乐剧

       最讨厌什么样的（男）（女）生：胆小、小气、霸道、多嘴的人

       通常几点睡觉：22时

       最骄傲的事：出版原创歌曲《幸福》专辑

       最可笑的事：按错电梯

       最快乐的事：和老爸一起看**

       最尴尬的事：忘记拉裤链

       广州童星，著名词作家李广平和作曲家林静的女儿，2005年5月13日出版专辑《幸福》。

       2008年6月上旬，出版第三张专辑《奇异恩典》

       刘曌晶

       性别：女

       现住地：吉林

       生日：1997.12.28

       年龄：10岁

       星座：摩羯座

       生肖：牛

       年级：四年级

       特长：声乐/表演

       在全国重大比赛中均获金奖

       CCTV《音乐快递》节目长期特邀嘉宾

       CCTV全国首届少儿声乐电视大赛获第二名

       歌曲《金龟子畅想》、《调色板》原唱

       是《音乐快递》中演唱歌曲最多的小歌手之一

       作品集：

       01森林里真热闹

       02怎么不回家

       03我家的小燕子

       04小红帽

       05我是草原小骑手

       06麻辣女孩

       07小鬼当心

       08天天都笑

       09金龟子畅想

       10调色板

       11太阳出来喜洋洋

       12梦的眼睛

       13快乐制造

       14黑眼睛

       15啦啦宝贝

       16快乐歌唱

       17让我们荡起双桨

       18真情不变

       19啦啦宝贝

       20泡泡

       21北京欢迎你

       MTV：

       小红帽

       戴秋瑶

       性别：女

       地址：北京

       特长：声乐 主持 表演

       2002年,获得声乐舞蹈四级证书县学生艺术节幼儿组声乐一等奖,同年与著名演员释小龙同台表演"南利杯"儿童书包设计大赛

       2003年,获得第五届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛温州赛区一等奖

       2005年,第六届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛浙江赛区一等奖; 全国一等奖

       拍摄MTV《水乡童谣》《天上的布达拉》《茶山谣》等

       担任少儿频道音乐快递的主持人

       李一诺

       性别：女

       身高：120cm

       体重：20kg

       年龄：6岁（2008年）

       地址：北京

       爱好：表演

       电视剧：宽恕（主演：许晴 王志文）

       广告：红叶伞，雕牌牙膏（新妈妈），心在一起，高露洁牙膏，中国网通，蒙牛酸酸乳，奇强系列（家庭大扫除）,第六次火车提速等

       林妙可

       拼音：Lin Miaoke

       生日：1999年7月1日

       现住地：北京

       籍贯： 福建 福州

       就读学校：北京市东城区西中街小学

       民族： 汉族

       身高：125厘米

       体重：20公斤

       语言：普通话

       特长：民族舞、钢琴、长笛

       声乐：4级

       舞蹈：2级

       梦想：当美术或语文老师或医生

       最喜欢的玩具：笔、纸、小黑板（酷爱写字）

       最喜欢的电视节目：超级喜欢CCTV-10的节目，对该频道的节目如数家珍，《走近科学》、《希望英语》、《绿色空间》等每日必看

       2008年8月8日晚8点6分，北京奥运会开幕式进行升国旗、奏国歌仪式。在升旗台上的林妙可，身穿红色的裙子，用甜美的声音，伴随着56个身着民族服装的儿童，一起把鲜艳的五星红旗护送入场。林妙可今年9岁，是北京市东城区西中街小学

       的一名小学生，擅长唱歌、舞蹈，还会弹钢琴。

       电视剧：

       《宽恕》扮中的哑女 导演：陈燕民

       《春草》扮春草的女儿元元 导演：郑晓龙

       **：《十七》 导演：姬诚

       广告作品：

       童康宝、好视达可视电话、人寿保险、中国人民健康保险、丰田汽车、松下电器奥运宣传、松下电器绿色创意宣传(平面）、周村烧饼、蒙牛牛奶、伊利牛奶、汇源果汁（TVC+ 平面）、中海油、宋河粮酒、迪斯尼魔法书、德克士烧鸡、油画展、草本真水漱口水（电视购物）、稻花香酒平面广告、太阳石药业广告、修正药业广告、佳能打印机（TVC＋平面）、工商银行（TVC＋平面）、露露杏仁露、修正药业第二次广告、福马小面包、中国电信、银鹭八宝粥、黄金血康(TVC+平面)、玉米汁、长城葡萄酒、洁丽雅毛巾、康师傅方便面（TVC＋平面)、领秀硅谷园……

       李宇春MV（少年中国）、刘旋MV、婷方MV（父母恩）、奥组委奥运宣传片、奥运宣传片（导演英国人）、禁毒法宣传片

       蒋依依

       生 日：2001年1月1日

       星 座：魔蝎座

       血 型：O型

       现住地：中国 北京市

       籍 贯： 北京

       民 族： 汉族

       身 高：120厘米↑

       体 重：19公斤↑

       语 言：普通话

       特 长：表演

       职 业：演员

       《江山美人》饰小飞儿 导演：程小东（香港）

       《女人不坏》（友情客串） 导 演：许克（香港）

       《小雨》饰小雨 导 演：胡鹤译（新加坡）

       《笑着活下去》饰小晏阳 导演：林建龙

       《忘不了》饰张小毛

       《四世同堂》饰小妞子 导演：汪俊

       《夜奔》 饰夏天池

       《母仪天下》饰小傅瑶 导 演：黄健中

       《亲爱的敌人》饰小穆童 导演：顾晶

       成龙《思念汤圆》广告

       许晴《露露》广告

       与大山合作《好记星》广告

       与歌手陈红合作八宝粥广告

       与方琼合作《童康宝口服液》广告

       与孙俪合作《福玛》广告

少儿节目主持词开场白怎么写

       秀洲农民画充分抒发了作者对江南水乡农民劳动的赞美，对火热生活的讴歌，富有浓郁的乡土气息，展现了当代农民奋发向上的精神风貌。

       26年来，浙江省嘉兴市秀洲区共创作农民画作品3000多幅，入选全国各种展览800多幅，获奖200多幅次，被中国美术馆、中央美院、浙江省群艺馆等单位和国际友人收藏140多幅，并先后出版了《秀洲农民画》、《田园艺术》、《秀洲儿童画册》、《洛东儿童画》、《水乡童谣》等作品集。同时，在澳大利亚、美国、日本、加拿大、德国等13个国家举办展览，有3000多幅作品在海外展出，得到了国际友人的广泛赞誉，成为我国对外文化交流的一个新景观。

        　师：亲爱的小朋友们

       　幼合：亲爱的爸爸妈妈，叔叔阿姨

       　合：大家好

       　幼1：六一的歌儿是美的，六一的歌儿是甜的，六一的小朋友是快乐的。

       　师：愿我们的小朋友在快乐的歌舞声与美妙的微笑声中，健康的成长，在这快乐的日子里，祝全体的小朋友们，

       　合：节日快乐!

       　幼2：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋

       　师：今天，在这个特别的日子里，明日之星幼儿园全体师生和各位家长朋友相聚在一起，共同庆祝六一儿童节的到来!这学期孩子们入园时间不长，离开父母的怀抱融入这个大家庭，在短短的时间里赶排了这台节目。虽然舞蹈的动作不是很整齐、表演的体态不是很到位，可是孩子们的勇气是可嘉的，是最棒的小宝贝，对不对?

       　幼1：老师，我们要用最美的舞蹈、最甜的歌声

       　幼2：在我们自己的节日里送上对爸爸妈妈的感谢!谢谢他们为我们做的一切。

       　师：可能各位家长只看到我们老师的辛勤，其实我们的园长在背后也默默地支持着我们，下面我们掌声有请我们敬爱的园长致词。

        篇二少儿节目主持词开场白怎么写

        　A:尊敬的家长，各位来宾

       　B:亲爱的小朋友们,亲爱的大朋友们。

       　AB:大家上午好

       　A:踏着五月的鲜花，迎着初生的朝阳，我们欢聚一堂，共度这美好时光。让我们带着期望和节日的问候，共同迎接孩子们的节日AB:六一国际儿童节!

       　A:六月，是童年的摇篮B:六月，是童年的梦乡

       　A:六一的鲜花绚丽多彩

       　B:六一的阳光灿烂夺目

       　A:六月，是我们大家的节日

       　B:，我们要尽情的欢唱，我们要为它增添光彩。

       　A:你们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。下面，我宣布：金色阳光幼儿园庆“六一”文艺演出

       　AB:现在开始，瞧!我看到宝宝们已经跃跃欲试了!

        篇三少儿节目主持词开场白怎么写

       　尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们。

       　大家下午好，送去五月的芬芳，迎来六月的时光，在这欢乐的日子里，让我们共同祝福全世界的小朋友们节日快乐！

       　六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡，今天我们迈着喜悦的步伐走进我们自己的节日，在此欢聚一堂，展示自己的才华，让我们衷心的祝愿他们演出成功。下面，我宣布六一儿童节联欢会现在开始。

       　茉莉花的美丽让人倾倒，茉莉花的芬芳令人陶醉。

       　首先请欣赏舞蹈《茉莉花》，掌声欢迎。

       　优美的舞蹈令我们沉醉，动听的歌声围绕在我们周围。

       　下面有请为大家带来独唱《水乡童谣》，大家掌声欢迎。

       　今天我们欢聚一堂，今天我们心情舒畅，唱我们动听的歌谣，跳我们有力的舞蹈，请欣赏一（3）班为大家带来的印度舞蹈《吉米，来吧》。

       　跆拳道素以其变幻莫测，优美潇洒的腿法于世，被世人称为踢的艺术。有请xx市职业技术学院为大家带来的跆拳道表演。掌声欢迎。

       　童年的梦想充满了迷人的色彩，月亮下儿时的嬉戏时时映在眼前，请欣赏xx小朋友的独舞《在那遥远的地方》，掌声欢迎。

       今天关于“水乡童谣”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。