1.大家一起跳起来的歌词大意
2.幼儿园大班歌唱活动教案《我们大家跳起来》
3.严正花d.i.s.c.o的中文音译歌词
4.大家一起跳起来的基本信息
这首歌曲是《跟我一起跳起来》
词：一梦
曲：一梦
演唱：粉墨飞扬
美妙的音乐响起来
跟着节奏来摇摆
抛开烦恼和无奈
大家一起跳起来
美丽的心情敞开怀
跟着节奏跳起来
随着音乐的节拍
尽情享受着现在
美妙的音乐响起来
跟着节奏尽情的摇摆
抛开烦恼和无奈
大家一起跳起来
来来来我们一起跳起来
不要犹豫不要再徘徊
来来来我们尽情的摇摆
跟着节奏一起跳起来
来来来我们一起跳起来
心情愉快笑开怀
来来来我们尽情的摇摆
拥抱明天同喝彩
大家一起跳起来的歌词大意
《我们大家跳起来》是根据《小步舞曲》的第一乐段旋律填词而成的一首儿童歌曲。《我们大家跳起来》是九年义务教育六年制小学音乐教材第七册第一课。歌词简洁易懂，词曲结合紧密，很适合儿童歌唱、舞蹈。
幼儿园大班歌唱活动教案《我们大家跳起来》
大家一起跳起来，
跳起来，跳起来，
大家一起跳起来，
跳起舞来。
你朝前我向后，
你向后我朝前，
大家一起跳起来，
跳起舞来。
严正花d.i.s.c.o的中文音译歌词
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班歌唱活动教案《我们大家跳起来》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班歌唱活动教案：《我们大家跳起来》 篇1活动目标：
1．能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2．感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。
3．体验多种形式集体表演的乐趣。
活动准备：
音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱
活动过程：
一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。
引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！
教师随着音乐做三拍子的邀请动作 (重音拍手，后两拍邀请)，让幼儿直观
受三拍子音乐的特点。
师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。
二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。
A、欣赏歌曲，熟悉歌词
师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声
师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的图卡）
B、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。
师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴）
师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？
三．在游戏中学习歌曲
1、邀请舞伴学习歌曲
师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。（其他幼儿小声跟着唱）
2、引导幼儿互相评价
四．创造与表现。
1.幼儿为歌曲编配邀请动作。
2.鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。
五．集体表演。
幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。
幼儿园大班歌唱活动教案：《我们大家跳起来》 篇2教学设计
让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。
教学目标
1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。
2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。
3、能在教师的指导下参与跳集体舞。
4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。
教学重点、难点
1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。
教具准备
黑板画成舞会的图景
教学过程
一、导入
师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？
2、随音乐集体律动（拍手 拍腿 拍腿）。
二、介绍《小步舞曲》
师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？
1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的'宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？
（1）老师示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左）
（2）学生跟着老师模仿。
（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。
三、 学唱歌曲
1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱）
师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）
生答：？
师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。
2、师范唱，师生共跳小步舞。
问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？
3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。
4、学唱歌词。
5、学习顿音记号。
6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。
四、创造与表现。
师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》）
请女伴跳小步舞
五、知识拓展
师：我们一起来观察一下《让我们跳起来》的旋律走向。
1.5到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。这说明这两个音离得....而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得比较.......
2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？
3..让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。
六、课堂小结：
师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？
师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！
师与学生踏着舞曲离开教室。
大家一起跳起来的基本信息
00:04.41]BY 公主vip
[00:11.98]
[00:16.05]D.I.S.C.O 疯狂跳起舞
[00:19.75]随你心意 DO THE DISCO
[00:22.96]D.I.S.C.O 大家一起跳起来
[00:27.47]随我心意 LET'S GO DISCO
[00:31.03]
[00:31.50]D.I.S.C.O (DO THE DISCO)
[00:35.28]D.I.S.C.O (LET'S GO DISCO)
[00:38.56]
[00:39.45]不需要方法 我能感受到你的心声
[00:46.36]伴随着初吻一起甜蜜激动中
[00:50.55]在吵闹音乐声中现在来碰触我吧
[00:53.81]
[00:54.22]被关在节奏中 I FEEL BEAUTIFUL
[00:58.10]SEXY 的旋律在耳旁耳语之时
[01:01.89]被关在喜悦中 I FEEL WONDERFUL
[01:05.62]别停止 现在说不定将是最后
[01:09.88]
[01:10.46]D.I.S.C.O 疯狂跳起舞
[01:14.11]随你心意 DO THE DISCO
[01:18.26]D.I.S.C.O 大家一起跳起来
[01:22.15]随我心意 LET'S GO DISCO
[01:25.66]
[01:26.14]D.I.S.C.O (DO THE DISCO)
[01:29.87]D.I.S.C.O (LET'S GO DISCO)
[01:32.90]
[01:33.53]这里没有正确答案 一个动作充分能理解
[01:40.63]你的爱情 离别 孤独 痛苦全遗忘
[01:44.78]和煦照明下现在来碰触我吧
[01:48.46]
[01:48.88]被关在节奏中 I FEEL BEAUTIFUL
[01:52.54]SEXY 的我的 BODY 舞向你的时候
[01:56.44]被关在喜悦中 I FEEL WONDERFUL
[02:00.03]别停止 现在说不定将是最后
[02:04.22]
[02:04.95]D.I.S.C.O 疯狂跳起舞
[02:08.71]随你心意 DO THE DISCO
[02:12.70]D.I.S.C.O 大家一起跳起来
[02:16.72]随我心意 LET'S GO DISCO
[02:19.58]*TOP*
[02:20.26]T.T.T.O.P ou
[02:22.25]THE THE MY MY MY GRIL
[02:24.26]在这里女性们全注视着我的手势
[02:26.37]感受赤裸裸的爱慕 真理到哪里去了
[02:30.07]要不要喝杯咖啡 来一杯 TOP&TOP
[02:32.15]有时接受指引就能找到忘我的方法
[02:35.94]哪里存在顺利的人生
[02:37.91]人生的良药就是今晚
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[02:39.]任何一瞬间都不要放过
[02:43.82]胸中充满这感觉
[02:47.73]歌声中把你交给我
[02:51.57]现在这瞬间将全部都忘记
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[02:57.41]D.I.S.C.O 疯狂跳起舞
[03:01.37]随你心意 DO THE DISCO
[03:05.26]D.I.S.C.O 大家一起跳起来
[03:09.13]随我心意 LET'S GO DISCO
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[03:13.03]D.I.S.C.O (DO THE DISCO)
[03:16.92]D.I.S.C.O (LET'S GO DISCO)
[03:21.16]
《大家一起跳起来》是根据德国著名音乐家巴赫的《小步舞曲》的第一乐段旋律填词而成的一首儿童歌曲。歌词简洁易懂，词曲结合紧密，很适合儿童歌唱、舞蹈。
优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知3/4拍起伏流畅的旋律特点，通过伴奏、律动及表演来感受音乐、表现歌曲。
