1.初中音乐课怎么教唱歌
2.刘和刚父亲简谱歌谱
3.回娘家简谱歌谱（精选）
4.明天会更好大合唱的歌谱 （简谱） 分声部的
5.谁有明天会更好的开场白?
1. 小学三年级上册作文写我们班的一个人
有这么一个人，我对他熟悉的不能在熟悉了。
他啊，中不溜的个子，瘦瘦的身材，一张圆圆的小脸，浓浓的眉毛下长着一双机灵的大眼睛。，性格比较腼腆，不爱说话。
在学习上，他总是不断地努力向上，但他很粗心，每次考试好多会做的题都会因粗心而做错。不过他已下决心改掉这个坏毛病！他还有一个缺点，就是不太注意收拾自己的小房间，第一天爸爸妈妈刚给整理好，过了两天就被他弄得面目全非，为此，没少挨爸妈的批评，虽然他虚心接受，但很少去改。
现在，随着年龄的增长，家长、老师的教育，已经慢慢领悟了学习、生活中的许多道理。他爱看书，因为书是他的良师益友，是他亲密的小伙伴。
古人说“书中自有黄金屋”结果他一有空就看，早上醒来看，做完作业看，上厕所也看。这可是他爱学习的象征。
记得有一次，他在上厕所时拿了几本书，他看完一本又一本，直到脚麻麻的，才想着要出去，结果门打不开了，这时候他是十五个吊桶――七上八下。这该怎么呢？，准是被妈妈反锁了，在他的再三央求下，妈妈才把门打开，这下让他改掉了这个坏毛病。
他也有优点！他是个电脑高手，老师在讲PClogo第一课时，他已经自学到了第三课。电脑上什么难题都难不倒他，比如哪个同学不会正确使用电脑，他都会虚心地把他教会为止！同学们，你们猜，这个又聪明又可爱的朋友是谁？老实告诉你们吧，那就是我――。
2. 小学三年级作文：《我发现了我们班里的一个小秘密》我的同桌肖敏最近一段时间很不对劲，总是神神秘秘的，以前一下课，肖敏就会和班级里其他同学一样，飞一般的冲出教室，奔向热闹的操场，在那儿我们一齐嬉笑玩耍，度过难得的课间十分钟，可是现在，不管怎么叫，肖敏就是不出去，总是找各种各样的借口，什么我笔记没记好啊，我要喝水啊，我先去下卫生间，总之和过去那个活泼好动的肖敏判若两人，我不禁好奇，肖敏究竟背着我们在干什么呢？于是，一次课间，我也没出去，准备看看肖敏究竟要做什么……
那一天，下课的时候，我看到肖敏钻到桌子底下，我问肖敏：“肖敏，你在那里干嘛呢？”肖敏见暴露了扭头便跑，可惜已经来不及了，我已经用大腿挡住了他的去路。我刚张嘴要喊：“大家快来看看，肖敏在桌子底下干什么呢？”时，肖敏一下捂住了我的嘴巴。对我说：“别喊，我告诉你。”“那你到底在干什么，快老实交代，不然我还喊。”我说，肖敏见瞒不住我了，无可奈何的说：“我告诉你可你要替我保守秘密。”“行”我痛快的回答。肖敏不好意思的说：“其实，我在捡纸。我看到有的同学不注意保护教室的卫生，就偷偷的把他们扔到地上的纸捡起来，这样，我们教室里就能保持干净、整洁。卫生流动红旗才能永远在我们班悬挂呀！”“不好意思，刚才我错怪你了，我们一起来捡吧！”说完，我也弯下了腰和肖敏一起捡起纸来。
很快，肖敏的这个秘密在班级了传开了，下课了大家都向桌子底下望一望，干什么？捡纸呗！
3. 发生在我们班的那件事（三年级作文300字左右）发生在我们班的那件事
流行千变万化、层出不穷、千奇百怪，但你知道流行是什么吗？现在正在流行什么？未来又会流行哪些东西呢？其实我也不太清楚，我只知道流行是一种大家都喜欢、大家都在用的东西、大家都在做的事。
我的这一班正在流行"下棋"，每节下课都有人三两成群的聚再一起下棋。下棋除了好玩，也可以让我们练习思考，面对各种不同的局面，就好像面临不一样的挑战。
今天正当我们下棋时，校长正好经过，就和我们下了起来，大家一起集思广益对抗校长，虽然最后还是输了，但是我们还是很开心，一点都不会感到沮丧，我相信只要继续努力练习，一定会更进步的。
从一到五年级，好像流行的东西都不同，每一年总是会有不一样的事物开始流行，跑步、躲避球、乐乐棒球、篮球到现在的下棋，像我自己也喜欢看书，如果之后大家流行看书，我想也是很棒的！
4. 小学三年级作文神秘的礼物230字神秘的礼物 “上课了，上课了！同学们快进来吧！”听见老师的叫声，我们马上收了玩的心思，一溜烟跑进教室里。
老师为了引题，就问我们：“同学们，你们在寒里都收到了什么礼物呢？”听了这话，同学们纷纷举起手来。有的说自己得了许多许多压岁钱，有的说自己得了玩具……老师又对大家说：“新学期开始了，老师也送你们一件礼物！”说完，便从讲台里拿出了一个盒子：“大家猜猜，这里面是什么呢？” 听了这话，同学们立刻睁大眼睛，仔细观察这个盒子。
我一看，这不是装MP3的盒子吗？我正准备举手，老师又插了一句：“别看这是装MP3的盒子，这里面装的可不是MP3哦！” 这时，同学们的眼睛瞪得更大了，我们七嘴八舌的猜，老师总是笑而不答。无论是猜对还是猜错，老师就是不说。
哎！要是我有法里就好了！ 老师看我们总是猜不出来，就说：“你们只要把刚才的过程写清楚，写精彩，你们就有机会上来看看。不过，必须得写好，有许多人支持才能看。”
话刚说完，赵格初、朱叶和欧阳兴自告奋勇地上来读作文。经过一番评论，朱叶最终获得了看礼物的机会。
这时，她是又高兴又紧张，还很迫不及待。不虎恭港枷蕃磺歌委攻莲过，老师说看了后不能告诉别人，我又失望了。
因为，我好想知道老师要给我什么礼物呀！ 盒子打开了，我一个劲儿地往上涌，好想偷看一眼。可是，最终没能得手。
只见朱叶看完后喜笑颜开，还很惊奇呢！我们又开始了议论：里面究竟有什么呢？ 经过这次，同学们都改变了想法，有的说是尺子，有的说是笔。这个神秘礼物引起了我们每个人的好奇心，而且是越猜越着急，我的手紧紧地捏着，心扑通扑通地乱跳，好期待呀！ 于是，老师又点了六个同学上来读作文，最终李泽昊和冯悦被选中了。
看着他们那紧张又期待的样子，我的心情也随着他们起伏着。 打开盒子之前，老师让他们掂了掂盒子，李泽昊猜是盒子套盒子，冯悦猜是计算器，老师慢慢地打开了盒子，这时，我真希望站在讲台上的我呀！ 盒子打开了，李泽昊看了后张大嘴巴，舌头都伸出来了，非常惊奇。
冯悦看的时候也是这样的。我想，应该是一个非常珍贵的东西吧！这时，大家又开始了议论。
同学们有的说是手机，有的说是笔盒，有的说是掌上电脑。可老师总是不告诉我们谜底，可急死我了，我真的好想看看老师给我们的礼物呀！ 最终，老师揭开了谜底，原来是镜子呀！可是，老师怎么会喜欢镜子呢？难道老师也爱美？ 于是，老师把镜子放在我们跟前，我们恍然大悟。
原来，老师喜欢的是我们呀！因为镜子里照的是我们，老师希望我们能成为有用的人才，为祖国做贡献！ 老师，我想对您说：“我不会辜负您的希望的！”。
5. 三年级写人的作文.题目早上醒来的时候，太阳已经老高，透过蚊帐，再晒到身上，觉得热辣辣的。
其实我是被太阳晒醒的。 昨天晚上，轮到父亲守夜。
父亲都喜欢带着我，和他一起到村里的晒谷坪守夜。父亲早上起床，看我睡得正香，没有叫我，先回去了。
我还在想要不要起床时，父亲已做好了家务事，来收东西。见我醒了，就告诉我，今天早上，唐老师一大早去石期市镇，经过晒谷坪，和他说了好久的话。
父亲还着意说起，唐老师是故意来和他说我在学校里面的事情的。 我很想知道，唐老师会怎样说我。
父亲边收帐子，边跟我说：今天唐老师和我说，你读书成绩蛮好的，就是人太老实了一点。 父亲怕我不明白，又给我解释：唐老师是说你太老实了，在学校老是被同学欺侮。
唐老师的评价，倒并没有让我意外或窘迫。这点自知之明，还是有的。
只是被唐老师这样一说，让我觉得，好象得到了老师的理解，心里面更清楚了自己的境况。被同学欺侮，反倒不觉得怎样的委屈。
父亲收好床上的东西，我们抬着小木床，从晒谷坪回去吃早饭去了。 唐老师是在我读小学三年级那年，做我们班主任的。
学校的民办老师经常被调走，或者教了一段时间的书，就不愿意再当老师。换班主任老师，在君田家小学也算是常有的事。
有的年级一个学期没上完就换了班主任。四年级的班主任就是这样走的。
在君田家小学，读到四年级就要毕业，然后考到大白竹复村的高级小学，去读五年级（大白竹复村本来是初级中学，后来初中学生都搬到乡中学去了，才改成高级小学）。考不上的，就再没有书读了。
尹校长要去接管四年级毕业班，安排新请来的唐老师，作我们的班主任。 我的小学班主任，记得的有尹校长，唐老师，另外还有一个从红井村请来的老师和一个不知道是哪里人的女老师，名字也都记不起来了。
算来除了尹校长当了我两年的班主任，就数唐老师教的时间长一些，也教了有一年多。其它的老师都是教一个学期，或者一个学期都没教完就换了人。
四年级的那个学期，临考试了，那个女老师不知为什么，突然就不教我们了，最后还是尹校长兼课，帮我们复习，参加乡中心小学的升级考试的（到我四年级毕业的时候，成绩好的可以考到乡里面的中心小学去读书）。 后来还知道，唐老师和我父亲是比较熟的朋友。
五六十年代的时候，他们俩个同在红井村读过两年高小，还有一些同学情结在里面。在村里都算是有文化的人。
自从唐老师教我们班以后，从来都没有上过的音乐，开始编进了我们的课程表。每个礼拜都会有一节音乐课。
唐老师会教一些象《泉水叮咚响》、《洪湖水浪打浪》这样的，在当时很流行的歌曲。上音乐课的时候，唐老师先把歌词写在黑板上。
也不教歌谱，只对着歌词领着我们唱。平时老师要我们背课本的时候，喊破喉咙也背不出来，可这些歌词，唱着背，一遍两遍就倒背如流，并且还不会忘记。
后来我还想过，能不能用背歌词的方法来背课文。 这是一件很新鳟的事情。
到了放学时间，都会有其它班的学生，也赶过来，挤在门口看。顽皮一些的学生，还找来砖，垫在窗子下面，把头伸进窗子，趴在窗台上看。
背下了歌词，再跟着唐老师唱，开始唱在喉咙里面，唱了两遍以后，不自觉的大声了起来，喊着唱的，逼着喉咙唱的，象读课本一样唱的，也有几个唱得好的女同学，却被淹没在了嘈杂的歌唱声中。唐老师也似乎越加来了精神，忘记了下课，领着一大群各个年级的学生，唱成一片。
可能是唐老师和我父亲读高小的那个学校，有教过音乐这门课，就是我父亲也会捣弄一些乐器，象二胡、笛子。每有空闲时，都会拿出来吹拉一番。
唐老师就象我们学校的歌星一样，好些个学生，都等着追着我们班的音乐课。说是每周都有一节，其实在多数时候，一个月也上不了一节。
在这以前，根本就没有音乐课，每学期发的一小本音乐课本，我们都不知道那是做什么用的。很的是，从唐老师来了以后，我们都知道了还有唱歌这样的一门功课。
在读君田家小学的四年里面，每个学期选班干部时，学习委员的位置都是我的。但我从来也没有弄明白，学习委员究竟能有什么样作用。
象当班长的，还可以在上课下课时，叫一声“起立”，然后老师好同学们好的热闹一通。 小学生的语文课本，每教完一课之后，都要把它背下来。
学生们在自习课的时候，就喊破喉咙的拼命喊着读。到能背得出来的时候，就到老师那里，当着老师的面，背出来。
背完了，老师在课文题目那里，用红笔打一个大大的“背”字。要是背错了，就得回去继续喊读。
有一次，我到唐老师前面去背课文时，唐老师不知是有意还是无意的，把那个红红的背字打到了还没有教的课文上面去了。我是学习委员，唐老师的意思是不是要我作个表率，背课文要走在同学们的前面。
我都没有想好老师的意思，只好硬着头皮，预先背起来。到唐老师教这一课的时候，我已经能背得出来了。
最后唐老师只说，是我父母对我要求严格，在家里教育得好。 下课了，唐老师把我叫到他的小房间里面，告诉我说：你自己能背出来还不够，你是学习委员，要帮助全班的同学都能背才行。
从那以后，我这个学习委员，开始有了一件新的事情要做。就是在同学们。
6. 我们班的一个同学大方作文300字3年级有一种能让积雪融化的温暖，有一种能使人敞开心扉的力量，有一种让人永生难忘的感情--爱。它就在我的周围温暖着我的心。
在那个下午，当灿烂温暖的阳光舞过我的课桌时，同学们正在做练习。突然，我写错了一个字，于是，我转过身去从书包中取修正带，同时，因昨晚将修正带放入书包的举动而暗自庆幸。我正转身的一瞬间，我看到后面的两个同学时愣了一下，又迅速行动：一个打开铅笔盒，一个翻开书包，几秒钟后，两只手伸到我眼前，两个不同的修正带安然地躺在他们手心儿里。这次轮到我呆住了。这时，他们才看到我手中的修正带，笑着说：“我以为你又没有带呢！”我做事十分马虎，收拾书包时总会忘装修正带，所以他们才以为我又忘带了。我恍惚的回过地回过头，不知情的同桌对我说：“下次忘带对我说就好了！”他晃了晃手中的修正带。我忽然觉得又沙子落到眼睛里。三种不同的修正带，三只不同却同样伸向我的手，三颗不同却同样关系我的炽热的心。他们一直努力包容着我的粗心和任性，只是在一旁默默地等待，在我困难时，向我伸出温暖的手……我抬起头，不让泪水流下来，因为我知道，不能把沾有泪水的脸，出示给如此关心爱护我的人。嘴角划出弧线，对他们报以最美丽的笑容，“谢谢！”
这么长时间里，我都被各种爱包围着，已经麻木，直到那天，我才醒悟，衷心地感谢所有爱我的人，同时，我也会去回报他们。爱，就在身边。
7. 小学三年级描写人的作文（300）字左右幽默的数学老师
我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！
自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”
妈妈的爱
母爱就像一颗颗漂亮的珍珠，今天，我要拿两颗漂亮的珍珠送给你。
记得有一次，我在家里写作业，因为那时是冬天所以我冷得直发抖，劳累了一天的妈妈回到家看到我冷得直发抖就脱下外套披在我身上在旁边看着我，虽然我的身体很温暖但是妈妈却冷得直发抖，妈妈一直冷到我写完才会去。
还有一次，我发了高烧，妈妈发现后紧紧地抱住我直奔医院，那时医生还没上班，妈妈等了很久医生才来，妈妈看见后抱住我飞快地跑去说：“医生，医生我女儿发烧了。”医生连忙抱着我跑到医生室去检查，检查完后，把我送到妈妈的手里并说：“你女儿没事，我只要开几副药保证药到病除。”妈妈高兴的说：“是吗？太好了。”妈妈抱着我拿着药回家了。
回报我们的母亲吧！回报我们生命的起点吧！
你好！
如果我的回答对你有帮助请及时纳哦！
不懂的地方还可以继续问哦！
8. 三年级作文我们班的明天会更美好生活是杯无色的酒，是苦是甜都要 喝；生活是条无名的河，是深是浅都要 过.只有相信明天会更好，才能喝到生 活的美酒，才能度过人生的长河.相信 明天会更好，他选择了生命的延续，我 们才有幸看到《史记》这部历史性名 著.司马迁在阴冷的监牢中，进行着一 场心理斗争——是苟且的生，还是黯然 的死.司马迁想了想父亲未竟的事业，想了想自己肩负着的重大使命.他相 信，明天会更好，于是选择了活下去，从而为人们留下了千古不朽的《史 记》.当人们在生与死之间徘徊的时 候，相信明天会更好，或许人们就会有 所感悟.“留得青山在，不怕没柴烧”，不要在失败苦难中轻易放弃生命，因为 更加美好的生活触手可及，只要你相信 它的存在.贝壳之所以可爱，是因为经过了浪 涛的冲洗；松树之所以挺拔，是因为经 过了风雨的洗礼；人生之所以美好，是 因为相信了明天会更好.因为相信明天会更好，才会有史铁 生的坚韧顽强；因为相信明天会更好，才会有海伦·凯勒的身残志坚；因为相信 明天会更好，才会有保尔·柯察金的艰苦 奋斗…… 当黑暗开始猖獗，失败笼罩大地，一句“我相信明天会更好”，将成为黑暗 中的一缕光明，失败中的一丝成功.。
9. 小学三年级写人的作文我的同桌
她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。
10. 我们班的3个名人作文我们这个班，可谓是人才济济，有聪明绝顶的数学才子，也有令人琢磨不透的洒脱之人。今天，就让你我班一怪——徐盈绿 徐盈绿可谓是饱读诗书，但也不能说他上知天文，下知地理，因为他宁死也不读他不喜欢的书。由此可见，他的性格颇似古代文人的桀骜不逊。他对自己不喜欢的事情，绝不像我们一样因为顾及家长老师对我们的期望而心不甘情不愿地嘀嘀咕咕去做，而是立马翻脸不干。正如这次数奥选拔，徐盈绿通过了选拔考试，成为了数奥集训队的一员，但他一直对数奥深恶痛绝。于是放学后，他便拍拍 *** 走人，给我们留下了一个潇洒的背影，仿佛在向全世界宣告：你们争着抢着要上的数奥班，我不稀罕，你们爱去不去，和我没关系！可第二天出乎所有人的预料，徐盈绿竟然背着书包走进了数奥集训队。不过——他一见老师没有上课而在向我们“宣读”数奥集训班的规定时，他再次大模大样地背着书包拍拍 *** 回教室了，留下了我们这群张大了嘴巴瞪大了眼睛目不转睛盯着老师的“可怜虫”们。唉！不过据知情人士透露：徐大才子就在“胆大包天”的那天晚上就被父母痛打了一顿，脸上还留着红红的手指印，所以才满腹委屈地走进数奥班的。唉，父命难违啊！
我班一趣——陈旭 小
一说起陈旭，唉，都六年级了，还像一二年级的小弟弟一般高，甚至有人误认为他是幼儿园的可爱小宝宝，因为他长得实在太可爱了，好似一个可爱的洋娃娃。哇，真是说曹操曹操就到。你瞧，我们的小陈旭闪亮登场了！他背着一个和他不成比例的大书包，书包的一根带子还从肩上滑落到了手臂上，他一摇一晃，缓慢地向我们走来了！看到这儿，你肯定会忍不住哈哈大笑起来的。可别看他人小，却有着一个聪明的大脑，他在课堂上的回答十分精彩，常常得到老师的表扬，他的数奥可是一级棒的呦！这就是我们班的小陈旭。
我班的幼稚学生——徐一秩
我班的徐一秩，唉，真是幼稚得无可救药。前段时间，他喜欢把笔帽放进嘴里，不惜把自己弄得满嘴墨汁，把笔帽弄得满是口水。这不，徐一秩又开始他令人捧腹大笑的幼稚行为了。你瞧，一个外班老师让几个男同学去帮着搬桌椅，徐一秩也被选上了，可他竟不知轻重地跑去问老师：“有糖吃吗？”害得胡老师地朝他瞪了一眼，把他赶回了教室。徐一秩啊，你都六年级，你以为自己还是幼儿园小朋友啊，为老师做点事是理所当然的，你……这还不得把胡老师气疯了，教了你这么多年，光长个子不长脑子？唉……
你瞧，我们班好似一个大花园，花儿万紫千红，各有特色。班级里多几个“另类人士”，我们的班级不是更加有滋有味？
初中音乐课怎么教唱歌
导语：《潮湿的心》唱出了青年时期的爱情萌动的情怀，体现了在雨中默默地思念的情怀。下面是我为您收集整理的简谱，希望对您有所帮助。
歌词：
是什么淋湿了我的眼睛，
看不清你远去的背影;
是什么冰冷了我的心情，握不住你从前的温馨。
是雨声喧哗了我的安宁，听不清自己哭泣的声音;
是雨伞美丽了城市的风景，留不住身边匆忙的爱情。
谁能用爱烘干我这颗潮湿的心，给我一声问候一点温情;
谁能用心感受我这份滴水的痴情，给我一片晴空一声叮咛。
谁能用爱烘干我这颗潮湿的心，给我一声问候一点温情。
谁能用心感受我这份滴水的痴情，给我一片晴空一声叮咛。
是什么淋湿了我的眼睛，看不清你远去的背影;
是什么冰冷了我的心情，握不住你从前的温馨。
是雨声喧哗了我的安宁，听不清自己哭泣的声音;
是雨伞美丽了城市的风景，
留不住身边匆忙的爱情。
谁能用爱烘干我这颗潮湿的心，给我一声问候一点温情;
谁能用心感受我这份滴水的痴情，给我一片晴空一声叮咛。
谁能用爱烘干我这颗潮湿的心，给我一声问候一点温情;
谁能用心感受我这份滴水的痴情，给我一片晴空一声叮咛。
谁能用爱烘干我这颗潮湿的心，给我一声问候一点温情;
谁能用心感受我这份滴水的痴情，给我一片晴空一声叮咛。
谁能用爱烘干我这颗潮湿的心，给我一声问候一点温情;
谁能用心感受我这份滴水的痴情，给我一片晴空一声叮咛。
更多热门简谱推荐：
1. 明天会更好简谱
2. 蒲公英的约定简谱
3. 《走进新时代》简谱
4. 爱我中华（宋祖英）简谱
5. 《为了谁》简谱
6. 酒干倘卖无简谱（完整版）
7. 听妈妈讲那过去的事情简谱
8. 泡沫简谱邓紫棋
9. 野子简谱(苏运莹)
10. 何日君再来简谱歌谱
潮湿的心简谱歌谱
刘和刚父亲简谱歌谱
问题一：如何进行初中音乐唱歌教学 一、激发和提高学生对唱歌的兴趣和爱好：用审美的态度质疑，释疑
音乐教师应牢固树立培养学生学习兴趣是音乐教学关键的观念，建立音乐课程以审美为核心的教学指导思想。在唱歌教学中，激发起学生对所学的歌曲的兴趣是搞好教学工作的重要前提，因为只有学生感兴趣或感到需要的事物，他们才会产生学习的欲望，具有学习的动力；所以，在教唱歌曲的全过程中，教师应时刻注意激发学生的唱歌兴趣。培养发展学生对唱歌的兴趣，教师就要在引导学生用审美的态度对教学活动进行质疑，释疑上下功夫。
例如：在学唱新歌时，教师在范唱或播放录音唱片之前，要求学生注意这首歌的词，曲，节奏，情绪，表现手法等，要他们记住，歌曲留给自己哪些美的印象，听过范唱或录音之后，引导学生简单讨论一番，然后在学唱过程中加深体验歌曲中美的真谛，塑造美的音乐形象。
二、看中听，听中辩，启发学生理解和表现歌曲
音乐是声音艺术，是听觉艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化人们的心灵，作为音乐学科，在实施素质教育过程中，更有着其它学科不可替代的作用。
如：《沂蒙山小调》是一首在全国广为流传山东新民歌，这首民歌不仅旋律优美，风格浓郁，在揭示民歌与创作之间的关系也是一个很典型的范例，因此在教学中我进行了以下的尝试：通过对教材内容的统整和挖掘，使学生充分感受歌曲的风格特征，拓宽他们的音乐视野。课前，我根据歌词的内容制作了影片使学生在课堂上能借助电视画面直接地欣赏到沂蒙山的“好风光”从而进入到歌曲的情境之中，然后又让他们进行有关人文地理知识的文化交流和讨论，进一步加深学生对山东的了解。接着，我还选用了舞剧《沂蒙颂》中的英嫂主题和柳琴独奏曲《春到沂河》中的片段，让学生分析辨听，使他们懂得民歌不仅是老百姓抒 *** 感的一种方式，也是当今艺术家进行创作时取时不尽用之不竭的源泉这一道理，进一步深化他们对这首歌曲的认识。教师还要善于设疑，巧作铺垫，给学生留下思考的立场，同样《沂蒙山小调》这首歌中为什么民歌手的演唱更能体现出山东的地方风格特征？在学生接受了几种不同范唱的比较下通过展开的讨论而获得的，我还借用“汉字接龙”游戏做铺垫使学生在“玩”的过程中了解到歌曲中的“鱼咬尾”这一民间特有的旋律发展手法，并迁移到创作练习之中，在使学生由体验音乐的风格特点转化为研究音乐风格特点的过程中，老师始终是一个引导者，把思考的空间留给学生。
三、自始至终地坚持表情教学，指导学生有表现力的歌唱
在唱歌教学中，有些老师似乎有着一整套“成熟”的教学模式：先教歌谱，再教歌词，最后处理表情。表面看来，这是很有道理的，然而深入分析的话，它是建立以知识，技能为中心的观念基础上的。这种观念脱离培养全面发展的社会主义建设人才这个教育目标，也脱离了学习欲望来源于学生对音乐美的兴趣及需求这条心理规律。教唱歌曲，应当自始如一地坚持表情教学；学生在聆听范唱，学唱歌曲，创造性地复习，表演歌曲这个全过程中，都应当围绕表现歌曲美好的思想感情而工作，学歌谱，唱歌词，不是为了解决知识，技能上的难题，而是为了表露自己内心的真情实感。因此，它是建立在以审美教育为核心的教育思想基础上的，它的目标是：培养德，智，体，美，劳，全面发展的社会主义建设人才。它的教学特点是；在唱歌活动中进行教育，通过唱歌进行教育。
如在教唱《国歌》的时候，为使学生理解抗日战争时期中国人民的爱国感情，我问学生：“为什么说中华民族到了最危险的时候？”学生回答说：“九?一八事变后，蒋介石取不抵抗政策，致使东北沦亡，在这之后，日本侵略者又步步进逼，中国人民面临着......>>
问题二：如何看待初中音乐课只教唱歌的事 毕竟不是专业学音乐的学府。一般情况下初中音乐课就是教教唱歌，而且是正能量的歌。教一些简单的乐器。一般情况下都是打击乐。
问题三：小学音乐课如何开展唱歌教学 唱歌是学习音乐的基础,是获得良好音乐素质教育的最佳途径。在小学音乐教育中，唱歌教学是主要的音乐教学内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是“激发学生富有情感地演唱，以情带声，声情并茂，重视加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶……” 一、培养自信有感情地歌唱 歌唱中，声音技巧固然很重要，但对小学生来说，关键在于培养他们愿意歌唱、喜欢歌唱、热爱歌唱，从而促使他们“从内心歌唱”。 1、教师生动的范唱 在教学中，传递歌曲信息，让学生真实的体验与感受歌曲的美，让学生从整体上认识歌曲的就是教师。教师的范唱可以直接影响学生是否喜欢所学的歌曲。因此，教师要求学生唱好的歌，自己必须首先唱好。如果教师首先被歌曲打动，并投入的、有感情的演唱歌曲，那歌声一定会使师生产生心灵上的共鸣，产生心灵上的交流，给学生产生积极的作用，使学生对歌曲学习产生浓厚的兴趣，激发学生学习歌曲的强烈愿望。 2、学会理解、分析、处理歌曲 任何一首歌曲作品，它的特点与音乐风格都是通过音乐要素（节奏、速度、力度、音色等）的运用来达成的。而在唱歌教学中，学生对于歌曲理解得越深刻、越全面，就会唱得越好、越动人。教学中，教会学生在对歌曲的音乐形象有了初步的感知以后，引导学生分析歌曲感情、结构、 *** ，学会通过控制声音的力度、速度、音色等要素来表达感情。 二、进行必要的唱歌基本技能的训练 小学生唱歌基本技能训练不同于专业的声乐训练，但是无论训练的深浅，要求的高低，都要以科学的训练方法为依据。在我们的常规课堂教学中，既要从心理上引导学生自信有 *** 的歌唱，同时还要注意交给他们必要的唱歌技能。 1、要培养学生建立正确的歌唱观念，养成良好的歌唱习惯。 引导学生用良好的歌唱姿势歌唱。歌唱时身体无论坐或站都要自然、端正，腰要挺，眼平视，头与颈不要前俯、后仰，不要压迫颈部，要保证横膈膜的自由运动。使学生掌握正确的呼吸方法――胸腹式联合呼吸。教学中，用闻花、跳皮筋、抽泣、咳嗽、打哈欠、隔河喊人等生动形象的比喻帮助学生体会。逐步纠正学生呼吸方法上的毛病。 结合学生的年龄特征，小学低年级着重扩展学生的音域，到中高年级，主要用训练头声的发声方法，使其声音圆润、清晰、甜美，有利于音乐的表现和增加学生歌唱的兴趣。 教会学生清晰的咬字、吐字。歌唱是音乐与语言结合的艺术，准确清晰地表达词意，依靠正确的咬字吐字，要把自然圆润的发声与歌词的正确读音融合起来。通过朗诵、教师示范、学生模仿对比等方法加以引导。使学生做到“咬清字头声母，引长字腹，收住字尾”，逐步达到字正腔圆、情真意切。 2、及时发现并纠正错误的歌唱方法。 喊唱问题。主要原因是学生想表现自己以引起他人的注意和发声方法不正确。使他们明白优美的歌声是发自内心的声音，是根据歌曲的情感与需要用适当的音量、真挚的情感引出内心的表现。教学中要指导学生调整好呼吸，口腔自然打开，下腭放松，要教给他们控制、调整音量的方法，随时发现，及时纠正。在声音训练与规范的过程中结合实际，用科学的方法，有目的、有地克服，同时应教会学生自我调剂的方法。 三、用多种形式发展学生的歌唱表现能力 每一首歌曲都有它独特的风格特点，每一种表现形式都能带给人不同的艺术享受。教学中老师要教会学生结合歌曲的特点，使每一首歌曲的学习与表现都成为学生难以忘怀的一个记忆，从而激发学生自主参与表现的愿望，发展学生的歌唱表现能力。 1、丰富歌曲的演唱形式 如：对唱、轮唱、领唱与齐唱、合唱等。这样既可以使歌曲演......>>
问题四：初中的音乐课怎么上？ 1.音乐欣赏
2.教一些歌曲
3,训练试听
3.互动，做一些游戏，譬如击鼓传花啊，输了就要唱歌。
问题五：如何在初中音乐教学中提高学生的歌唱技能 音乐教师应牢固树立培养学生学习兴趣是音乐教学关键的观念，建立音乐课程以审美为核心的教学指导思想。在唱歌教学中，激发起学生对所学的歌曲的兴趣是搞好教学工作的重要前提，因为只有学生感兴趣或感到需要的事物，他们才会产生学习的欲望，具有学习的动力；所以，在教唱歌曲的全过程中，教师应时刻注意激发学生的唱歌兴趣。培养发展学生对唱歌的兴趣，教师就要在引导学生用审美的态度对教学活动进行质疑，释疑上下功夫。
问题六：有什么歌曲适合中学生音乐课堂教唱呢？ 10分 一个像夏天一个像秋天，武装，暖暖，朋友别哭，阳光总在风雨后，心愿（湖水是你的眼神）
问题七：如何从零开始学习音乐，唱歌 学习唱歌首先音准，最好跟着乐器，乐器可以带着你唱的准，最好是钢琴伴奏，这样听得清楚一些。其次要感受真音的区别和掌握，最后是音值把握好，最后根据你的声音等特点'选择合适自己风格的唱法，最好找个音乐老师教你。
问题八：高中音乐老师具体要怎么上课 ？是像一个专业老师一样还是和初中音乐老师单纯教唱歌？ 如果是职业学校中专之类的专业学校 就要有一定的音乐技能基础，比如钢琴要教钢琴，声乐要交声乐，乐理要教乐理，因为面对的是艺术类考生。如果是普通重点高中，主要任务是让他们放松。可以让他们做自己喜欢的事你给放曲子给他们听就行，给他们讲那些专业知识他们根本就听不下去。 祝你好运
问题九：大学里的音乐系老师都是怎么教唱歌的？ 和高中差不多。布置作业，回课。音阶练习，单音练习，演唱歌曲，歌曲的处理。巩固。差不多就是这样了。
问题十：请大家帮我找20首适合中学生音乐课上唱的歌 《和你一样》李宇春
《飞得更高》
《的翅膀》
《蜗丹》
《奔跑》
《明天会更好》
《让世界充满爱》
《东方之珠》
《海阔天空》信乐团的，不是beyond的
《我最闪亮》
《真心英雄》
《everyone is no.1》刘德华奥运会的歌曲
《那些花儿》朴树
《最初的梦想》
《挥着翅膀的女孩》
《朋友》
《阳光总在风雨后》
《童年》《闪亮的日子》《野百合也有春天》《光阴的故事》 罗大佑
你要充分结合这个年龄段人的心理特点，也不能太老气，也不要太多的情啊爱的。励志一点的比较好。
回娘家简谱歌谱（精选）
导语：刘和刚唱红了《父亲》这首歌，他本人更是想用这首歌向自己的父亲致敬。下面是儿童网我为您收集整理的简谱，希望对您有所帮助。
想想您的背影
我感受了坚韧
抚摸你的双手 我摸到了艰辛
不知不觉你鬓角露了白发
不声不响你眼角上添了皱纹
我的老父亲 我最疼爱的人
人间的甘甜有十分 你只尝了三分
这辈子做你的儿女 我没有做够
央求你呀下辈子 还做我的父亲
听听你的叮瞩 我接过了自信
凝望你的目光 我看到了爱心
有老有小你手里捧着孝顺
再苦再累你脸上挂着温馨
我的老父亲 我最疼爱的人
生活的苦涩有三分 你却吃了十分
这辈子做你的儿女 我没有做够
央求你呀下辈子 还做我的父亲
我的老父亲 我最疼爱的人
生活的苦涩有三分 你却吃了十分
这辈子做你的儿女 我没有做够
央求你呀下辈子 还做我的父亲
我的老父亲
更多相关热门文章推荐阅读：
1. 明天会更好简谱
2. 送别简谱
3. 《走进新时代》简谱
4. 恭喜恭喜简谱
5. 《为了谁》简谱
6. 童年简谱
7. 泡沫简谱邓紫棋
8. 掌声响起来简谱歌谱
9. 野子简谱(苏运莹)
刘和刚父亲简谱歌谱
明天会更好大合唱的歌谱 （简谱） 分声部的
导语：歌曲《回娘家》，原名《小媳妇回娘家》，由孙仪作词，翁清溪(汤尼)作曲，邓丽君演唱。下面是我为您收集整理的简谱，希望对您有所帮助。
风吹着杨柳嘛唰啦啦啦啦啦
小河里水流得儿哗啦啦啦啦
谁家的媳妇她走得忙又忙呀
原来她要回娘家
身穿大红袄 头戴一枝花
胭脂和香粉她的脸上擦
左手一只鸡 右手一只鸭
身上还背着一个胖娃娃呀
咿呀咿得儿喂
一片乌云来 一阵风儿刮
眼看着山边就要把雨下
躲又没处躲 藏又没处藏
豆大的雨点往我身上打呀
咿呀咿得儿喂
淋湿了大红袄 吹落了一枝花
胭脂和花粉变成红泥巴
飞了那只鸡 跑了那只鸭
吓坏了背后的小娃娃呀
咿呀咿得儿喂
哎呀 我怎么去见我的妈
更多相关热门文章推荐阅读：
1. 酒干倘卖无简谱(完整版)
2. 明天会更好简谱
3. 歌曲壮丽航程简谱
4. 浏阳河歌谱简谱(精选)
5. 梦醒时分简谱(陈淑桦)
6. 歌曲《粉红色的回忆》简谱
回娘家简谱歌谱（精选）
谁有明天会更好的开场白?
这儿有。你们是要合唱吗？我们学校高一元旦合唱，我们班就选的这首歌。效果很好，分声部的时候，一定要注意低声部的，声音要放出来，高声部唱“啊”的人要多一些。一开头要女生齐唱，再合，再女生齐，再合，然后是高潮，注意女生齐唱的时候，男生唱“啊”，旋律稍微少些，效果会很好，男生齐唱的时候，女生也唱啊，其实女生的效果比男生好，排队型也很有讲究。还有，最好不要用手语，本来我们都学会手语，但这样唱不出气势来，没感情了。今天我们彩排，星期一就正式演出了，班主任是语文老师，把这首歌 的感情，给我们剖析了一遍，很有感觉。所以，后天的演出，因为这首歌，一定会很好的！
://.hongxiao/dy/Article/musicnatural/chinaUSAyuepu/200711/3472.html
有人说，人生只有三天，那就是昨天，今天和明天。
昨天已经过去，成为回忆；今天已和你在一起，成为现实；而让我们最充满向往的，却是明天。我们都希望明天是更加美好的，有一首歌唱出了我们的心声，请听--《明天会更好》......
不太好啦..
