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2.拔萝卜作文
3.拔萝卜这部**怎么样？适合幼儿看吗？
4.幼儿歌曲0-6岁儿歌
5.幼儿《拔萝卜》教案设计
6.100首必听儿童歌曲
7.小班语言教案：萝卜谣
每个宝宝的爱好是不一样的，我女儿就喜欢听节奏分明、朗朗上口的儿歌。像这些念的她都会:小老鼠，小白兔，数字儿歌，拍手歌，起床歌，小镜子，小汽车.数鸭子，两只老虎，还有这些都不错，节奏感好: 蜗牛与黄鹂鸟，吉祥三宝. 童年. 蘑菇的小姑娘.雪绒花.路灯下的小姑娘.蜗牛.虫儿飞.生日快乐.西游记.三只熊，世上只有妈妈好. 兰花草.鲁冰花.四季歌.小蜜蜂.外婆的澎湖湾. 青春舞曲.小燕子小白船.健康歌.我爱洗澡.小毛驴.打电话。
适合大班的儿歌有哪些
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的小班《拔萝卜》语言教案及反思，希望能够帮助到大家。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇1《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在优美语言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小老鼠一起拔萝卜，这“老———少———小”组成的优美、和谐的画面，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
重难点分析：
重点：
在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
难点：
简单表演故事情节。
小班幼儿年龄在4岁左右，是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。这一年龄段的幼儿，已经可以初步的理解简单的故事和儿歌的内容，可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。
活动目标：
1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰，萝卜;故事PPT、伴奏音乐。
活动过程：
一、导入部分
教师出示萝卜，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)
教师：这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?
二、播放故事PPT，讲述故事
师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊?
2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊?
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的?
5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?
6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?
(边讲边问，加深幼儿对故事的印象)
问：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?一个人能不能拔出来啊?为什么?
小结：原来光靠一个人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我们小朋友也可互相帮忙。
四、活动延伸
在伴奏音乐《拔萝卜》下结束
教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧!
幼儿对新鲜事物的好奇心强，吸引幼儿的注意力。
运用多媒体课件，紧紧抓住幼儿的注意力。
活动反思：
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿掌握故事内容。
活动中，我精心准备了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的)，为了使幼儿看得更仔细，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：“长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊”时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢，又感觉特别好奇。
因为之前很多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时，他们对“嘿呦，嘿呦”这里非常感兴趣，所以我让孩子们一边说一边学，并根据把幼儿的回答出示了相关。在演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。
最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣，虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐，初步感受到了团结力量大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇2活动目标：
1、通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：
老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动一套
活动过程：
1. 教师边演示边讲述故事。
2. 讨论：
⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？
⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？
3. 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。
4. 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，终于拔出了萝卜。
附故事：拔萝卜
老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！"萝卜越长越大，大得不得了。
老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"
老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。"
小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！""汪汪汪！来了，来了。"
小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！""喵喵喵！来了，来了。"
小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊："小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！""吱吱吱！来了，来了。"
小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇3设计意图：
通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。
活动目标：
1、倾听故事，感受作品的语言美;
2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”
3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、背景图及各角色各一张(可粘贴);
2、各角色的挂饰各一张。
活动过程：
一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望
出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗?”“萝卜是长在什么地方的?”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。
二、教师利用道具完整讲述故事
1、生动地讲述故事;
2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀?”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊?”
三、利用教具，一边复述故事一边提问
1、老公公是怎么拔萝卜的?他一个人拔起来了吗?老公公找了谁来帮忙呀?
2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?
3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀?小黄狗是怎么回答的?
4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀?小花猫是怎么回答的?
5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀?小老鼠是怎么回答的?
6、大萝卜有没有拔出来?是被谁拔出来的呀?他们高不高兴呀?
7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢?
四、表演故事
请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。
活动反思：
《拔萝卜》的故事语言优美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小耗子一起拔萝卜，这一老—少—小组成的画面，带给人一个温馨、和谐的世界。故事以“拔萝卜”为线索贯穿始终;结构简单，情节反复，便于幼儿理解，内容富有儿童情趣，贴近生活;语言简明上口，并有儿童化、口语化的特点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。本次活动我首先以教师的生动有感情地讲述引导幼儿倾听并初步了解故事的内容;接下来配以生动有趣，形象逼真的，把幼儿带入童话的优美意境之中;我还利用了动画课件，引导幼儿视听相结合，帮助幼儿理解故事情节和内容;最后加入幼儿分角色表演，幼儿戴上头饰，置身于情境之中，呈现一幅生动有趣的画面。表演中，我注重把孩子的兴趣点与活动目标巧妙地结合起来，营造宽松的氛围，给孩子创设自由交流、自主活动的机会。让幼儿想说、敢说、喜欢说、愿意说，让不同的孩子在自己原有而基础上都有发展。幼儿在表演中学会与人交往，学会交往的语言，知道团结起来力量大的道理。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇4活动目标：
1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。
2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；
3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。
活动准备：
教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物及大萝卜各一个、拔萝卜儿歌。
活动过程：
一、导入
1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的`了解。
2、教师讲述故事
引导学生听拔萝卜儿歌：
出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物（边讲述故事，边出示）
二、简单复述阶段
以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：
1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？
2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）
3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？
三、复述故事
出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。
四、表演故事阶段
1、请个别幼儿表演故事主要情节
师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）
提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？
总结：人多力量大的道理
2、集体表演
师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。
教学反思：
《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇5活动目标
1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。
3：培养幼儿敏锐的观察能力。
4：在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
老公公 老婆婆 小姑娘 小猫 小狗 小老鼠头饰 数字卡两套 大萝卜道具 棒偶
活动过程
1：引起幼儿的回忆，激发兴趣 谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？
2：进一步梳理角色特征。
故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）
3：复习角色对话 他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？
4：分配表演角色，提出表演要求 自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看
小演员的要求
1）声音洪亮，语调上要有变化
2）表演要具备角色特征
3）学会倾听
4）与同伴友好合作
小观众的要求
1）凭票入场，
2）安静观看，学习评价
5：幼儿表演
A组：幼儿在老师的带领下表演
B组：自由发挥 根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情
6：拓展表演《萝卜拔出来后》
7：活动自然结束
活动反思
本活动的目标为在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。在本次活动中，由于道具新颖，富有童趣，深受孩子们的喜欢，但其中从幼儿能力的提升以及活动流程的递进性上存在着一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促进作用。
根据幼儿的年龄特点以及故事本身赋予的教育契机，增加了萝卜娃娃这样一个角色，但萝卜娃娃没有很好地发挥自己的作用，很多时候成为一个摆设的道具，如何更好的利用这个有效的契机，与幼儿之间进行更好的呼应，帮助幼儿理解文学作品，在二研将作些调整，针对孩子在一研中，轻而易举地将萝卜拖走这一情况，二研将让萝卜娃娃与大萝卜之间整合，通过萝卜娃娃给大萝卜增加重量，幼儿在拔萝卜时增加了难度，与故事《拔萝卜》的情节更好地吻合，增加其情景性与趣味性。 在幼儿的表现力上，一研暴露出来的对于人物情节理解不透，不能很好地表现人物特征，二研将从语调的上增加引导的分量，通过模仿，让幼儿明白在“拔萝卜”时的着急以及过来帮忙时的“助人为乐”，着急的心情幼儿从语调上可以体现，帮助别人从表情上能更好地表现，理解文学作品有助于幼儿表现力的提高，当我们的孩子享受表演过程的同时，也提升了文学作品的理解力。
对于倾听与等待，在一研中幼儿能做到很好地遵守游戏规则，但小观众表现出很不耐烦的情绪，根据幼儿注意力容易分散的特点，二研将通过给自己喜欢的小演员投票的方式，幼儿可以有目的性地去看表演，也有了任务意识，说说为什么投给他，他的表演好在哪里。也让在台上表演的小演员演得更认真，让观众更投入到表演当中。 一研由于没有音乐的加入，显得有点苍白，幼儿的表演没法很好地投入进去，二研通过《拔萝卜》的音乐运用，让幼儿表现力与创造力在这里得到增强。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇6设计理念：
萝卜对于小班的孩子是很熟悉的，最近在语言课上学习了《拔萝卜》的儿歌，孩子们特别感兴趣，经常在课间唱起来，俗话说"兴趣是孩子最好的老师"，是否能将"拔萝卜"设计成数学活动，我想孩子们会在兴趣的引导下积极主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动，在活动中我创设"小兔拔萝卜"的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜--拔萝卜--装萝卜--运萝卜的过程中学会手口一致地点数3以内的数，并且能把数量一样的进行归类，最后让孩子在数学活动中体验快乐。
活动目标：
1.能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。
2.准确感知3以内的数量，学习按量归类。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
知识经验准备：
物质材料准备：三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)
萝卜卡片若干。
活动过程：
一、看萝卜，感知3以内的数量。
1.出示小白兔
看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。
小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗?"让我们开着小汽车出发吧。
2.目测萝卜数量
二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。
1.自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。
萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗?拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!
请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。
谁来告诉大家你拔了几个萝卜?
2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜?
这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。
1.出示箩筐子
萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么?
它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?
2.装萝卜
请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。
四、运萝卜，体验帮助别人的快乐。
今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。
活动反思
这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
小班《拔萝卜》语言教案及反思 篇7活动目标：
1、学习看图讲述故事，理解故事内容。
2、尝试创编故事结局。
3、初步学会与同伴合作表演，体验角色扮演的乐趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：
活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。
活动难点：尝试创编故事结局。
活动准备：
1、《拔萝卜》故事
2、玩具萝卜
3、图画纸、水彩笔
活动过程：
1、 出示《拔萝卜》故事，请幼儿2，并讲讲中讲了一个什么故事？
2、 向幼儿提问： 小兔子在做什么？（拔萝卜） 有谁来帮小兔子？（小猫、小狗、小猪） 如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？（自由回答）
3、 请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。
4、 鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。”
5、 让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。建议的故事内容：（略）
6、 活动建议：将以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。
活动反思：
通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
拔萝卜作文
一只哈巴狗
《一只哈巴狗》是一首传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌，更是一首非常适合小朋友的启蒙歌曲。
让我们荡起双桨
这是1955年拍摄的少儿**《祖国的花朵》主题曲。这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队。员。
《蜗牛与黄鹂鸟》
是由陈弘文作词，左宏元作曲的一首儿童歌曲。歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
蘑菇的小姑娘
这是一首梦之旅合唱组合演唱的歌曲，出自于其专辑《流淌的歌声之真情旧 (十六)》。
小星星?
其歌曲主题浪漫而梦幻，由六个四分音符加一个二分音符组成了轻灵的旋律。成就了世界儿歌史上最夺目的。也成为了全世界所有国家和文化的孩子们启蒙教育中最经典的第一首儿歌。
拔萝卜
这是传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌。小蓓蕾组合曾演唱，并收入在《儿歌曲库04》专辑中。
《哈巴狗》歌词
一只哈巴狗
坐在家门口
眼睛黑黝黝
想吃肉骨头
一只哈巴狗
吃完肉骨头
尾巴摇一摇
向我点点头
一只哈巴狗
坐在家门口
眼睛黑黝黝
想吃肉骨头
一只哈巴狗
坐在家门口
眼睛黑黝黝
想吃肉骨头
一只哈巴狗
吃完肉骨头
尾巴摇一摇
向我点点头
拔萝卜这部**怎么样？适合幼儿看吗？
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的拔萝卜作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拔萝卜作文1“拔萝卜，拔萝卜，拔啊拔啊拔萝卜。”这句儿歌大家一定熟悉得不能再熟悉了，我也不例外，而且，我特别想体验一次拔萝卜，盼啊盼，可谓是望眼欲穿。那天，我终于有机会体验一次了。
那天，我们来到了一个农场，里面有好多植物，有番茄、萝卜、草莓……我们来到了一个很大的院子里，萝卜在土地里生长着，叶子绿油油的，让人看着很舒服。
我和表妹蹲在地上，双手紧紧地抓住萝卜的茎和叶，使出浑身的力气，一个萝卜头儿被我们拔了出来，太好了！我依依不舍地把它放到旁边，这可是我收获的第一个劳动果实。我继续努力，鼓足干劲，再次奋战到拔萝卜大军中。
我迫不及待地蹲下身子，双手抓住萝卜的叶子，使劲向上拔，这下可好，萝卜叶子被我拽掉了，可是大萝卜还稳稳地扎在土里。怎么办呢？我用手把萝卜旁边湿润的泥土挖开，攥住萝卜，往上一拔，萝卜终于被我拔出来了！好大的一个萝卜啊，足足有4斤重。后来，我一口气又拔了4个大萝卜，累得我满头大汗。
这次拔萝卜让我体会到了农民伯伯收种庄稼的辛苦，感受到了劳动与收获的喜悦，同时也明白了没有付出，就没有收获的道理。
拔萝卜作文2一天，兔妈妈生病了。
小兔想给妈妈煮一碗萝卜汤，给妈妈补补身体。于是小兔到处去找萝卜，它来到河边看见对岸有一个大萝卜。就在小兔子高兴的时候，他心里又犯了愁，怎样过河呢？这时，来了一只正在散步的小乌龟，它看见小兔子正在河边发呆，就问小兔子：“你为什么坐在河边发呆啊？”小兔子说：“我的妈妈生病了，我想给妈妈煮一碗萝卜汤补补身子，我发现河对岸有一个大萝卜。可是，我过不了河拔不到萝卜。你能驮我过去吗？”小乌龟想：小兔子真是懂事，懂得照顾妈妈。我应该帮助它。小乌龟说：“好啊！能帮助你是我的荣幸。”于是，小兔子就坐到了小乌龟的背上，小乌龟驮着小兔子到了河对岸。小兔子对小乌龟说：“小乌龟，你在这儿等我一下，我拔到了萝卜还要赶回家给妈妈煮萝卜汤呢！”小兔子拔好了萝卜坐在小乌龟的背上，小乌龟送小兔子到了河岸。
小兔子向小乌龟说了声谢谢，就兴高烈地回家给妈妈煮萝卜汤了。
拔萝卜作文3我最喜欢的动物是小兔子。小兔子有白色的，灰色的，也有黑色的，它们长着两只长长的耳朵，小小的身体，短短的腿，尾巴就像个小毛球，实在太可爱了！
每当它们感到难过的时候，就会动动耳朵，而在开心的时候，耳朵就会竖起来。当我对小兔子说：“小兔子，我要走了。”小兔子就一直看着我，像是在说：“主人，不要走，跟我一起玩。”而当它生气时，不管我说什么它都不理我，又像是在说：“我生气了，再也不理你了。”
小兔子非常爱吃蔬菜，如果我用手拿着喂它，它咬了一口就不吃了。如果我把菜放在它面前，它就一下吃完了。为什么非要我放下蔬菜它才吃呢？我知道了，因为小兔子非常胆小，有人在就不敢吃。
在全世界所有的动物中，我最喜欢小兔子了，我觉得它是世界上最可爱的动物。
拔萝卜作文4春姑娘迈着欢快的步伐来到了我们身边在这春意盎然的日子里，兔妈妈对小白兔说：“小宝贝，春天已经来了你去帮助一些需要帮助的人吧，”小白兔听了，就告别妈妈蹦蹦跳跳地跑去帮助别人了。
小白兔跳啊跳，突然看见一位农夫在拔萝卜他的脸上去全是汗水，小白兔兴高烈地赶上去帮助农夫，小白兔跳到农夫面前说：“让我来帮助你吧！”好啊”小白兔就帮农夫拔出了萝卜，农夫高兴地说：“谢谢你小白兔，”农夫说完立刻拿出两个又大又红的萝卜给小白兔，小白兔说：“这是我送给你的！”希望你以后会帮助更多的人！小白兔说：“谢谢你。”之后小白兔就回到了家，把两个又大又红的萝卜交给了妈妈，妈妈奇怪地问：“哪来的？一定又是你在农场悄悄拔的吧？”“不是的，不是的……今天我帮助了农夫这是农夫送给我的。”小白兔急忙说。妈妈连忙说：“原来是这样！帮助别人一定很快乐吧！”小白兔连忙说：“是的，我以后要帮助更多的人”从那以后，森林里经常能看见小白兔助人为乐的身影。
拔萝卜作文5“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜”每当我想起这首歌，就想起了林老师今天给我们玩的一个游戏叫做拔萝卜。
游戏规则：一个同学当萝卜，一个同学当拔萝卜的人，朱嘉译来拔的，李想坐在地上眉毛弯弯的，眼睛大大的，像一颗水灵灵的大葡萄，嘴巴微微的笑，两腿变曲，盘腿坐在地上，肚子大大的像一个西瓜。朱嘉译在做热身运动，他两只手指头翻来覆去，老师说了一声：“开始”，朱嘉译两只胳膊变曲，胳膊向上一抬，使出了全身的力气，还是没成功，我暗自想加油、加油、加加油。他又试了一次果然把李想拔了起来，同学都做出来不同的动作，有的站了起来，有的跳了起来，有的哈哈大笑起来，还有的坐在地上笑了起来。
我想着下一局我一定要当一个小萝卜，让别人永远拔不起来我，我又小声的笑了几声。
今天的这个游戏可真精彩，我在学校也要和同学们分享这个好玩的游戏。
拔萝卜作文6今天我和妈妈来到菜园，妈妈拿着锄头到了萝卜菜地，菜地里有很多菜，颜色也有很多，五颜六色，有些很大，有些很小。
妈妈用锄头挖了挖，让我拔一拔，我使劲拔呀拔，有可能萝卜扎的太进去了，妈妈有挖了挖，我一拔，就拔出一个小萝卜，这个萝卜不算小，妈妈挑了一个大的，挖了挖，我拔了拔，天哪，这个萝卜肯定很大，我们越挖就越来越深，她有很多筋我把了出来，嘿！这萝卜真大我把它带回去了，我姐姐说这个萝卜还小，我看了看奶奶拔得，的确比我的大，我看了看伯伯挖的，虽然奇形怪状，但是体形很大。
有一次我带上弟弟和妹妹，还有兔子，到菜园里拔萝卜，我让弟弟妹妹看着兔子，我去拔萝卜，兔子吃起了杂草，我还在挖萝卜，我拔出了一个特别小的萝卜，我问谁要啊！我弟弟说他要，我给了他，我妹妹也要，我也给她去拔，又拔出一个，我给了我妹妹，我就我挖一个大萝卜，我挖了挖，使劲一拔，那个萝卜纹丝不动，妈妈叫我们回去，我们只好回去。
那个大萝卜我没有拔掉。
拔萝卜作文7新年快到了，我和妈妈、爸爸一起坐车来到了外婆家。一到外婆家，我就和万茹岚、万欣怡、邓楚凡一起去拔萝卜。
虽然下过雪，但丝毫不影响我们的兴致。我们走在弯曲的小路上，纵情地唱着欢快的歌，来到了田野上。田野上一派雪白的美景，大地像一块白晶晶的毛毯，一个个萝卜就像一个个小娃娃，站在雪地里可爱极了……
我看到这些萝卜，就有个主意，于是我对大家说：“我们一起拔萝卜吧！”“好主意！”我们就连忙拔起来，却连松都没送。我说：“为什么还没有拔起来呢？”万茹岚说：“可能是它的根没断吧!”我明白了她的意思：“把它的根拔断就行了！”大家连忙干了起来。
大家看着自己拔的萝卜，都满意地笑了。特别是看到我拔的萝卜，非常可爱，大家非常喜欢。我说：“大家快点拔，拔了以后好做烧烤。”他们都说：“好！”终于，不到20分钟，大家就做成了一些烤萝卜串。
再次过年时，我还会和他们一起拔萝卜！
拔萝卜作文83月7 日，我在外婆家，妈妈要带我和哥哥、还有妹妹小诺，去田里拔萝卜。
哥哥穿着拖鞋，骑着自行车，其余的人坐着电瓶车向田野方向前进。开过了一小段不平坦的路，走过一段陵斜的下坡，就到了田野。
我的右手边有一个池塘，不深，也不是很大。向前看，左右全是田野，有野花、有油菜花、有，还有。。。。。。拐了个弯，我们便到了我外婆家的农田。
田并不大，胡萝卜分布在田里的各个角落。妈妈先小心翼翼地进入田里，因为这是最边上的田，旁边是小溪，所以要格外小心注意，我哥哥穿着拖鞋不能进田，我妹妹还小，也不能进田。只有我和妈妈能进去。妈妈先了好多的胡萝卜，我说也要，我问妈妈胡萝卜叶子长什么样？妈妈用手指了指胡萝卜的叶子。我仔细观看了一下，叶子细细的，短短的，密密的，我开始拔萝卜，出了九九八十一难的力气，把这个萝卜拔出来，我看了看这个萝卜，心想：原来这就是红萝卜。我用镰刀割掉了红萝卜身上的土。割了一些土后就大声喊到：我有一个完整的萝卜。我开心极了，帮它冲冲身子，洗洗头发。虽然我只拔了一个萝卜，但这个是完整的，有美好记忆的萝卜。
拔萝卜作文9你们知道我是怎么起床的吗?让我来告诉你吧!
我每天是被妈妈像拔萝卜一样从被窝中拔出来的，这是我和妈妈之间的秘密，也是我和妈妈之间久玩不疲的游戏，我也非常乐意被拔出来。
过程是这样的，闹钟一响，妈妈就会准时来到床边，且故意大声说：“我要拔萝卜了，我要拔萝卜了”。我就会爬到床的最远角落，妈妈就会拽住我的两个脚往前拉，一边拔一边说：“拔出了一个大萝卜，一个长长的懒萝卜，一个小白兔都不喜欢的脏萝卜---------但是妈妈怎么都会喜欢的萝卜。”经过妈妈一拔，感觉我腿被拉长了，拉直了，心情也变美了，美好的一天就这样开始了。
日子一天天过去，我也一天天在拔中长大，永远感觉都没有被拔够，希望自己永远是妈妈喜欢的那个“萝卜”。
拔萝卜作文10姨婆家有一大片菜园，里面长满了各种蔬菜，有生菜、菠菜、大白……吃过午饭，我和妞妞去菜园拔萝卜。萝卜像和我们捉迷藏，用大大的叶子盖住自已白白的身体。我和妞妞走进萝卜田，一个叶子最大最茂盛的萝卜吸引了我，心想一定是个大萝卜。我轻轻一提，不禁大笑起来：“这萝卜怎么这么小，就像一只小老鼠。”我们受了启发，选叶子小的拔。我想如果分头行动，一定收获更多。我便把想法告诉了妞妞，我们说干就干。我在东面拔，妞妞在西面拔，不一会我们的小箩筐就装不下了。萝卜白白胖胖的，就像一个个胖娃娃。我把萝卜装上小车，然后和妞妞费了九牛二虎之力才把装萝卜的小车拉了回去。
接下来，我们准备办一场“萝卜宴”。妞妞认真地清洗着，我小心翼翼地拿着刀，萝卜洗好了，我的刀在一块木板上飞舞，不一会萝卜就变成了萝卜块、萝卜片、萝卜丝。接着，妞妞在电饭锅前用萝卜块、萝卜片做萝卜汤。我在铁锅前炒萝卜丝。
今天真是萝卜开会！
拔萝卜作文11一天早上，天气晴朗，风和日丽，小白兔红红一早起床到心爱的菜地里去看它的菜宝宝。忽然，它发现有一个红通通的东西，走过去一看，居然是个大萝卜。红红笑着说：“哈，我冬天的食物不用愁了。”说完，它弯着腰，涨红脸，把萝卜使劲地往上拔。但是，萝卜始终在原地不动，最后，小白兔终于累了。一只从山上刚捉完虫子的小鸟和红红打起招呼来：“早上好，红红，你为什么这么累呀？”红红有气无力地回答：“我……拔萝卜……累的呀 。”小鸟又说“哇，你的萝卜好大呀，我要把全森林的动物叫到这里来，让它们帮你萝卜 。”说完，小鸟把刚才的消息向全森林的动物作了报告：“飞到东呀飞到西，我来报个重要的新闻：小白兔的萝卜太大了，它拔不动，请大家帮它拔萝卜。”小鸟唱完歌，停了一停，说：
“可以吗？”动物们异口同声地说：“可以。”然后，争先恐后地跑去小白兔的家，有慢悠悠的乌龟，笨重的大象，灵活的猴子等都来了。小鸟见小伙伴们这么团结，感到很开心。红红看见有这么多朋友来帮自己，也感到很开心。最后，萝卜终于拔出来了，大伙儿围着萝卜唱啊跳啊，歌声传出很远很远……
拔萝卜作文12一个阳光明媚的早晨，外公准备带我到田野拔萝卜，我感到非常新奇，又觉得有趣。准备了一会儿，外公就带着我出发啦，一路上，只见一大片一大片的稻子笑弯了腰。
萝卜地里，我看见又红又有点白的东西就问：“外公这是萝卜吗？”
“对啊，这是萝卜。”外公认真地回答。
“外公，”我又对外公说，“我可以试着拔几个萝卜吗？”
“可以，当然可以啊。”外公慈祥的脸上充满笑容。
我两脚分开，弯下腰，手紧紧地握着萝卜的叶子，觉得只要这样就可以轻轻松松的拔出萝卜了可是当我使劲向后一拉时，那萝卜的叶子就拔掉了。可是萝卜还是始终不动。我又握住它身体，开始使劲的拔。令人沮丧的是萝卜还没有拔出来。
外公拍拍我的肩膀，对我说：“拔萝卜需要身体弯下来，然后重心向上，不要倾斜，就可以了。”
我似懂非懂，却还是按着外公说地做，果然一下子就拔了上来，而且完好无损的。
看着白白胖胖的萝卜，我笑了。因为我学会了怎样拔萝卜，可以帮外公的忙啦！这次的经历让我懂得做什么事情都需要用对方法，只要用对方法，事情就可以事半功倍！
拔萝卜作文13最近，我和奶奶到了枝城的乡下，这里是我的老家。乡下的蔬菜是我吃过的最甜的，绿油油的，在田里茁壮的成长；萝卜红通通的，好像一张张可爱的.小脸开心的对着我笑；乡下的大树也是我见过最健康的，虽然是冬季，还有好多树枝上挂着嫩嫩的叶子。
吃中饭了，奶奶做了火锅，每次的饭桌上，萝卜最俏了，一会就被大家夹完了，奶奶跟我说：“芮宝，赶快帮奶奶去田里弄点儿萝卜来。”我乐呵呵的就往田里跑去，哇，好大的萝卜哦，我的眼睛像扫描线一样搜索着每个目标，这些萝卜的叶子一摇一摆，好像顽皮的对我说；“快乐拔我哦，我在这里。”我抓住大萝卜的叶子向左右转动，让萝卜跳起“健身操”，等土松了，然后，弯着腰，脚跟蹬地一使劲，大萝卜一下子被我从泥土里拔出来了，刚才还是坚强的“勇士”，而现在变成了我的“俘虏”，哈哈。吃着我自己亲手摘的菜，感觉比以前更甜了。乡下真好，我喜欢乡下，喜欢这里纯净的空气，绿色的蔬菜，还有热情的小伙伴。
拔萝卜作文14“哈，哈，哈！”教室里传来了快乐的笑声，我们都要把屋顶给掀翻了，我们好像来到了一片快乐的仙境。
今天是星期天，我们在教室里玩拔萝卜的游戏。
游戏开始了，只见林小胖稳稳地坐在地上，黄子麟用力攥着林小胖的“萝卜叶子”，他的脸涨得通红，红的像一个又大又红的大苹果，同学们看到这一幕，都忍不住的哈哈大笑起来，特别是蒋欣蕊，她一手捂着肚子，一手用力的敲打着桌子。再看看林小胖，纹丝不动，黄子麟见了，拔的就更用力了，他的一条腿站的稳稳的，一条腿翘着，他用一只手来拔林小胖这个又大又重的大萝卜，他的头昂着，就像一只骄傲的大公鸡，叫着。他用的力气就更大了，最后林小胖就被黄子麟给拖回家去了，“哈，哈，哈！”教室里传来了快乐的叫声，我们都要把教室的屋顶给掀翻了，我们真像来到了一片快乐的仙境。
哇！今天玩的拔萝卜可真好玩儿呀！同学们，你们想玩吗？
拔萝卜作文15今天，阳光明媚，万里无云。兔妈妈让小白兔去河对岸拔萝卜。小白兔心里很高兴，它一边走一边看，路边的野花开得很漂亮，有红色的、白色的、**的，还有蓝色的，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花丛里飞来飞去。走了一会儿，小兔来到了小河边，小白兔一看，河上不是有一座桥的吗？怎么不见了？
小兔在原地转了好几圈，它急得都快哭了。这时，河里有一只乌龟在游，它挥挥手说：“乌龟爷爷，你能帮我一个忙吗？”乌龟爷爷游过来笑着说：“小兔，有什么事可以帮你的吗？”小兔说：“妈妈让我去拔萝卜，可是，昨天下大雨洪水把桥冲走了，你能帮我渡河吗？”
乌龟爷爷爽快地答应了，小兔爬到了乌龟爷爷的背上，过了几分钟，乌龟爷爷就把小兔驮到了河对岸。
小兔立刻从乌龟爷爷身上下来了，它急忙跑到萝卜地里拔了一个大萝卜，乌龟爷爷又让小白兔坐在背上，小心地把它驮到了河对岸，小兔说：“乌龟爷爷，今天十分感谢您的帮忙。”乌龟爷爷说：“不客气。”
幼儿歌曲0-6岁儿歌
拔萝卜是一部不错的儿童**，有不错的教育意义，适合儿童观看。
《拔萝卜》是一部由上海美术**制片厂出品的国产经典儿童动画片，由钱家骏导演，马国亮编剧。《拔萝卜》版权已售出20种语言。著名儿童文学博士，儿童文学推广人王林，著名儿童文学博士，儿童文学理论家谭旭东联袂。
这个故事最早是由俄罗斯的阿尔克谢·托尔斯泰所写，讲述了小白兔在地里找到一只大萝卜但是拔不出来，却在动物伙伴们的帮助下成功拔出萝卜的故事，寓意了“团结”与“坚持”的优良品格。
《拔萝卜》的**可以让小朋友们明白当自己一个人不能完成一件事情的时候，可以找小朋友们一起帮忙，培养孩子的思维能力。《拔萝卜》这个故事最早是由俄罗斯的阿尔克谢·托尔斯泰所写，是一个真的很幽默的民间童话，很适合五岁以下或者刚刚开始学习阅读的孩子。
扩展资料：
剧情简介：
小白兔在地里找到一只大萝卜，用尽全身力气拔不出来。
这时小猴来了，小兔请它一起拔，还是拔不动。
小猴又从草丛里把正在睡懒觉的小猪喊醒，叫它一起拔。小猪没有睡醒，一边拔一边又睡着了。
它们正在发愁，走来一只身材魁梧的小熊，它高傲自大，自以为力气大，把小兔、小猴、小猪一起赶开，独自去拔萝卜，想炫耀一番。
结果萝卜没有拔出，自己却摔得瘫在地上，幸亏小猴帮它，才喘过气来。
小熊接受了教训，和大家一起齐心合力拔萝卜。
最后，连小小的蜗牛也赶来参加，终于把大萝卜拔了出来。
幼儿《拔萝卜》教案设计
幼儿歌曲0-6岁儿歌如下：
1、《小星星》：
这是一首经典的摇篮曲，也是一首让孩子们数数的歌曲。歌词简单易懂，旋律优美，非常适合0-6岁的孩子们听唱。通过这首歌，孩子们可以学会数数和认识天空中的星星，同时感受到温柔和关爱。
2、《两只老虎》：
这是一首欢快的歌曲，歌词简单易懂，让孩子们能够轻松地跟唱。通过这首歌，孩子们可以了解到老虎的形态和特点，感受到动物世界的奇妙和可爱。
3、《一闪一闪亮晶晶》：
这是一首帮助孩子们认识夜空中星星的歌曲。歌词简单易懂，旋律优美，让孩子们能够感受到夜空的神秘和美丽。通过这首歌，孩子们可以学习到关于夜晚和星星的知识。
4、《小毛驴》：
这是一首让孩子们了解动物的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快活泼。通过这首歌，孩子们可以了解到小毛驴的生活习性和特点，感受到动物世界的奇妙和可爱。
5、《世上只有妈妈好》：
这是一首表达母爱的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美，让孩子们能够感受到母爱的温暖和伟大。通过这首歌，孩子们可以学习到珍惜生命中的每一个时刻，感恩母亲的付出和关爱。
6、《摇篮曲》：
这是一首让孩子们感受到温暖和安详的歌曲。歌词简单，旋律轻柔，让孩子们能够感受到母亲的爱抚和温暖。通过这首歌，孩子们可以了解到睡觉时的注意事项和养成良好的睡眠习惯。
7、《小燕子》：
这首歌让孩子们学会观察自然，欣赏小动物的美丽。
8、《数鸭子》：
通过这首歌，孩子们可以学习数数并认识不同的动物。
9、《小白兔白又白》：
这首歌向孩子们介绍了可爱的兔子，让他们学会爱护动物。
10、《拔萝卜》：
这首歌让孩子们学会合作和分享的重要性。
11、《小老鼠上灯台》：
这首歌让孩子们了解小老鼠的生活习性，旋律轻快可爱。
12、《布谷鸟》：
这首歌的歌词简单，能够帮助孩子们认识布谷鸟这种鸟类。
13、《小蚂蚁》：
这首歌让孩子们了解小蚂蚁的生活习性，旋律轻快可爱。
14、《大公鸡》：
这首歌让孩子们了解大公鸡的生活习性，旋律优美。
15、《小青蛙》：
这首歌让孩子们了解小青蛙的生活习性，旋律轻快可爱。
100首必听儿童歌曲
幼儿《拔萝卜》教案设计3篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿《拔萝卜》教案设计，希望对大家有所帮助。
幼儿《拔萝卜》教案设计1
一、活动目标
1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。
2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。
3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。
二、指导要点
1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。
2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：
双脚并拢向前跳，轻轻落地。
三、活动准备
萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机
四、活动过程
（一）准备部分
1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。
2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。（听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。）
小兔操
点点头，点点头，
左点点，右点点。
抬抬手，抬抬手，
拍一拍，拍一拍。
蹲一蹲，蹲一蹲。
左转转，右转转。
摇摇尾巴，跳一跳。
（二）活动过程
1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。
小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。（距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。）
2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。
兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗？
幼儿：想。
（兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿
注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。）
2、幼儿游戏：
兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。
（幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：
双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。）
4、结束部分
兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。（大家自由放松。）
幼儿《拔萝卜》教案设计2活动目标
1.通过生动有趣的游戏活动理解故事内容。
2.感知故事重复的结构和小动物形象。
3.体验和同伴合作的快乐情感，初步懂得人多力量大的道理。
活动准备
大萝卜缨三个，小白兔、小黄狗、大公鸡、小山羊、小花猫、小老鼠胸饰各三个，角色扮演者若干。
活动过程
一、情景导入
出示小白兔，引导幼儿向小白兔问好，以小白兔要到草地上去玩切入故事。
二、讲述故事
1.教师边讲述故事边操作，把小白兔、小黄狗、大公鸡直接贴在背景图上，让幼儿感知简单重复的故事结构。
2.设置悬念，三个小动物一起用力，还是拔不动大萝卜，请幼儿想想办法。然后老师用形体动作(左顾右盼)引导幼儿发现旁边的小山羊，大家一起喊小山羊来帮忙，初步学说重复的语句。
3.小花猫出现时换种方式，请扮演者做刚睡醒的动作，并发出“喵~~~”的声音，吸引幼儿注意，幼儿能主动想到请小花猫来帮忙，并一起喊。继续学说重复语句。
4.最后出场的小老鼠由老师自己扮演，主动要求加入拔萝卜的队伍。
三、感受成功的喜悦
欢快的音乐，小动物们又蹦又跳，围着大萝卜跳舞，强调“我们一起把大萝卜拔出来喽!”让幼儿感受成功的喜悦。
四、幼儿参与活动
1.找小动物并和它做好朋友(把小动物挂在胸前)，跟旁边的宝宝说一说，自己是什么小动物。
2.小游戏：捉迷藏
请幼儿在自己的小椅子后面藏好，老师问：xx，xx在哪里?快出来呀!相应的小动物就边学叫声边出来坐到位置上。最后请小白兔跳到老师身边。
3.表演故事
“看，这里还有三个大萝卜呢，快去拔萝卜吧!”小白兔拔萝卜，老师带领幼儿回忆故事内容。请到哪个小动物，就赶紧上去帮忙。
五、结束活动
在欢快的音乐声中，大家一起抬着萝卜回家。
幼儿《拔萝卜》教案设计3一、教学要求：
1．在多次感受和学句的基础上，要求幼儿初步会表演。
2．激发幼儿的表演愿望和自信心，要求声音较响亮，语言较清楚。
3．基本上能掌握语言表现手段和非语言表现手段，重点练习老公公的动作，激发欢快的情感。
4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
二、教学准备：
1．知识准备：幼儿学会粘、画老公公和小花猫的胡须。
2．物质准备：绒布教具、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。
三、教学过程：
（一）引发兴趣，交代任务
小朋友谁认识这几个汉字?（出示“拔萝卜”三个汉字，幼儿认读）
今天我们又要学演拔萝卜了，高兴吗?
（二）幼儿学演“拔萝卜”’
1．老师给你们表演一遍“拔萝卜”（出示绒布教具），小朋友要仔细看看萝卜是怎样拔出来的?
看后提问。小结：大萝卜是大家一起用力拔出来的。
2．分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的.顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
（1）学习老公公的出场动作。（听音乐，按音乐节拍学老公公走路）
（2）学习种萝卜的动作，用锄头锄地，撒种，盖土，浇水，观看。
（3）学习萝卜长大的动作及老公公看萝卜长出来时高兴的动作与表情。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
③学演小弟弟、小妹妹的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
④学演小黄狗、小花猫的动作、语言、表情。（律动、叫声）
3．全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么?出示老公公的胡须、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。（边出示边戴在头上，并演示画猫的胡须）
这些道具是老师为小朋友准备的，每个角色请四个幼儿扮演，共分四大组。（请能力强的幼儿当老公公）
要求：
①戴头饰和化妆时要互相帮助。
②每一组的老公公拉着一个萝卜的叶子。
老师边辅导边演一遍，演后讲评：
①表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
②表扬化妆认真并互相帮助的幼儿。
（三）小结
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）
小班语言教案：萝卜谣
100首必听儿童歌曲
100首必听儿童歌曲，在生活中，大家都接触过儿歌，而且我们每个人小时候肯定都学过很多儿歌,儿歌也是中国的优秀传统文化的一大组成部分，下面是100首必听儿童歌曲。
100首必听儿童歌曲11、小猪佩奇 （刘小乐）
2、最美的光 （尚琪祺）
3、爱我你就抱抱我（林妙可）
4、我是一条小青龙（林妙可）
5、春天在哪里 （儿童歌曲）
6、粗心的小画家（儿童歌曲）
7、幸福拍手歌（儿童歌曲）
8、玛丽有只小羊羔（小蓓蕾组合）
9、我不上你的当（小斯韵）
10、无敌小可爱（佐梦圆、叶雨岑）
11、你笑起来真好看(李昕融、樊桐舟、李凯稠）
12、听我说谢谢你（李昕融）
13、宝贝中国范（陈雯、何金乘）
14、快乐起床歌（贝）
15、爱上幼儿园（钟丽缇、严稚棱）
16、宝贝宝贝（李昕融、樊桐舟、李凯稠）
17、虫儿飞（贝）
18、小兔子乖乖（贝）
19、兔子舞（酷有声）
20、新健康歌
21、老师老师
22、祖国的花朵
23、祖国祖国我们爱你
24、彩色世界真奇妙
25、好宝宝
26、蚂蚁搬豆
27、身体音阶歌
28、偶像万万岁
29、大王叫我来巡山
30、小星星
31、ABC字母歌
32、我爱洗澡
33、起床歌
34、拔萝卜
35、哈巴狗
36、无敌小可爱
37、爸爸妈妈去上班，我去幼儿园
38、捉泥鳅
39、小苹果
40、粉刷匠
41、数鸭子
42、外婆的澎湖湾
43、世上只有妈妈好
44、小小少年
45、娃哈哈
46、两只老虎
47、卖报歌
48、蘑菇的小姑娘
49、歌声与微笑
50、小毛驴
51、葫芦娃
52、新年好
53、小老鼠上灯台
54、白龙马
55、可爱的蓝精灵
56、小红帽
57、少年英雄小哪吒
58、我想长大
59、Kiss baby
60、一起长大的幸福
61、石头剪刀布
62、雪绒花
63、晚安喵
64、王老先生有块地
65、小燕子
66、种太阳
67、我的好妈妈
68、小叮当
69、小白兔白又白
70、生日快乐
71、我是好宝宝
72、一分钱
73、找朋友
74、小了白了兔
75、小跳蛙
76、加油鸭
77、别看我只是一只羊
78、三字经
79、大风车
80、一只哈巴狗
81、小邋遢
82、我爱北京天安门
83、鲁冰花
84、雪宝宝
85、洋娃娃和小熊跳舞
86、七色光之歌
87、感恩的.心
88、我的身体最神气
89、勇气大爆发
90、小白兔请客
91、快乐的一天开始了
92、妈咪宝贝
93、彩虹的约定
94、世界真美好
95、向快乐出发
96、甜心小宝贝
、我是一个跳跳糖
98、陪你奇奇怪怪，陪你可可爱爱
99、Bomm
100、快乐小猪
100首必听儿童歌曲21、明天会更好
2、刷牙歌
3、友谊之光 粤语
4、ABC(字母歌)
5、快乐节日
6、我是小小兵
7、我真的很不错
8、茉莉花
9、一闪一闪亮晶晶
10、赶海的小姑娘
11、爷爷为我打月饼
12、左手右手 - 杨沛宜
13、么么哒
14、十万个冷笑话插曲
15、国旗国旗真美丽
16、宝宝睡觉歌
17、兰花草
18、小星星 英文版
19、宝宝睡觉了
20、读书郎
21、加油歌
22、小小的船
23、吉祥三宝
24、爸爸妈妈最爱我
25、快乐的六一
26、大手牵小手
27、诚信
28、卖报歌
29、校园的小路
30、我们的祖国是花园
31、时间像小马车
32、咏鹅
33、悲伤回忆
经典儿童歌曲精选篇
1、拉库卡拉查
2、月光 胡彦斌
3、可爱的蓝精灵
4、静夜思
5、别看我只是一只羊
6、追梦
7、十二生肖歌
8、猴哥
9、海鸥
10、水果歌
11、真善美的小世界
12、祖国祖国多美丽
13、妈妈格桑拉
14、一闪一闪亮晶晶
15、小蜜蜂
16、直到世界的尽头
17、重发~全体重发 妖精的尾巴战斗插曲 热血澎湃吧~
18、叮当猫
19、雨花石
20、小熊请客
21、青蛙最伟大
22、找朋友
23、大西瓜
24、拨浪鼓
25、啪叽啪叽本大爷最啪叽舞音乐
26、手指运动
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作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的小班语言教案：萝卜谣，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言教案：萝卜谣1活动目标：
一．理解儿歌内容，能初步有节奏地朗诵儿歌。
二．初步识字：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
三．通过活动萌发初步的移情意识。
活动准备：
一．相关四幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
二．兔子卡片四张，萝卜4"6碗。
三．相关字卡：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
活动过程：
一．引题。
1．师：“昨天刘老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小朋友一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？”
2．引导幼儿依次观察五幅，并说说小兔在干什么？教师根据幼儿回答进行小结。
3．师：“那让我们请出小兔子，让它自己来告诉我们好吗？我们一起说‘小兔子，快出来’。
4．出示一张小兔。
二．理解儿歌内容。
1．教师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。”
2．师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，教师同时出示字卡：拔。
3．师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
（小兔依次介绍，教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上）
三．学念儿歌。
1．师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。（出示字卡：萝卜谣，引导幼儿跟念）
2．教师示范念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
3．幼儿根据照片提示念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
4．师生加动作念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
四．念儿歌炒萝卜。
1．师：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了几碗萝卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔），小朋友想一想，三碗萝卜分给三位客人够不够？小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌，让小兔再炒几碗萝卜？
2．请个别幼儿念儿歌（念一次贴出一碗萝卜）。
3．师：“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢？让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌，念完后赠送一碗萝卜。
五．活动结束。
师：“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧！”
点击此处查看幼儿园小班儿歌《萝卜谣》
小班语言教案：萝卜谣2概念
财务成本分析报告是企业为获取成本优势，寻求改善成本的有效途径而对企业内部成本发生的相关环节进行分析总结的文书。
技巧
报告一般由标题、受文领导、正文、落款、成文时间组成。 财务成本分析报告的基本内容包括以下几项。
1. 融资成本。
2. 研发成本。
3. 制造成本。
4. 存货成本。
5. 营销成本。
6. 管理成本。
7. 财务成本。
8. 税收成本。
9. 服务成本。
财务成本分析报告写作的关键有以下几点。
1. 资金成本的.控制。
（1）融资期限与资产结构的合理匹配。
（2）应收账款中坏账的防范与及时回收。
（3）应付账款政策的设计与延迟支付。
2. 存货成本的控制。
（1）如何确定存货决策。
（2）零库存的条件与误区。
（3）存货成本控制的技术。
3. 营销成本的控制。
4. 管理成本的控制。
5. 税收成本的控制。
小班语言教案：萝卜谣3活动目标
1.能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌
2.引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。
活动准备
挂图5张(是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)乐器响板若干
活动过程
1.教师用手偶和小朋友打招呼提问：
(1)"小白兔最喜欢吃什么呀?"
(2)"老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看"
2.引出，介绍让幼儿自己理解讲解内容，因为是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。
3.在幼儿理解的基础上，请幼儿自己根据同动作表演加深幼儿对内容的记忆
4.学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆
5.在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。
6.请幼儿进行表演
7.结束评价
