1.毕业，不是人生圆满的狂欢，而是下一场奋斗的开端
2.时评分析?话题：家国情怀
3.如何提升一个人的文笔？
4.我和书的故事
5.大学生必看的5个宝藏文案神器
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毕业，不是人生圆满的狂欢，而是下一场奋斗的开端
篇一
指导理念
引导学生观察生活，选题思考，感受语言文字的魅力。
目标任务
1.学习课文，明确演讲词的特点。
2.打通生活，选择演讲的话题；讨论借鉴，撰写演讲稿。
3.模拟演讲，体会演讲时应该注意的问题。
指导过程
一、知识借鉴，总结课文中演讲稿的写法。
师：我们学了四篇演讲词，大家说说演讲词有哪些特点？
生1：演讲词必须有鲜明的观点，就是针对某一问题发表自己的见解，是赞成还是反对，应该清楚地表达出来。
生2：演讲词要有清晰的思路、充实的内容。围绕观点提出问题、分析问题、解决问题，是常用的思路，观众一听也就明白。表明观点，摆事实讲道理，充实的内容会让听众心服口服。
生3：演讲词要注意语言的感染力，真挚充沛的感情是靠语言来表现的。短句、感叹句简洁有力，设问能引起听众注意，反问、反复、对比、排比等修辞手法，有利于加强语言气势。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。
师：大家总结得很好，演讲词不同于记叙文、散文，不可洋洋洒洒漫无边际抒情，而要注意结合现实，把话说到听众的心坎里，才能获得情感的共鸣。大家再结合课文具体说说四位作者是如何把握听众心理的？
生1：闻一多在李公朴的追悼会上义愤填膺、慷慨激昂的演讲是要揭露国民党*的丑恶面目，唤起民众勇敢斗争的热情，对敌人他愤怒痛斥，对李先生深切哀悼，对大众真诚呼唤。因而，他的演讲让人民大众深受鼓舞，让*恐慌。
生2：丁肇中面对中国学生提出学习自然科学要有格物致知精神，然后娓娓道来、语重心长地说明传统的中国教育并不重视真正的格物和致知，传统教育培养的学生往往功课很好但动手实践能力很差。列举王阳明和自己做学问的事例论证他的观点，最后总结格物致知精神在今天具有普遍的意义，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
生3：王选面对北京大学青年学生讲述自己人生中的第六个重大抉择“大力扶植年轻人”，语言随和幽默，虚怀若谷，不以“”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲，他的演讲给予年轻人希望和力量。
生4：顾拜旦作为现代奥林匹克运动创始人，面对国际奥委会全体委员回顾历史背景，简述奥林匹克精神的特点和内涵，提出希望、发出号召、畅想未来，让听众深受鼓舞，深刻明白“奥林匹克精神是历史的需要，青少年成长的需要，全人类的需要”。
二、选择话题，讨论写作中应该注意的问题。
师：演讲稿是人们在工作和生活中经常使用的一种文体，它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲话题的选择很重要，选择听众想听的话题一开始就能吸引听众注意，由话题自然引出观点。写演讲稿应该注意哪些问题呢？
生1：要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、身份、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题等。
生2：要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词所阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。
生3：要有感染性。由于演讲稿是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众做感情上的交流，以情动人，无论议论、说明还是叙述，在字里行间应该倾注作者的真实情感。
生4：注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。
生5：要观点鲜明，讲话有理有据。运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证，让材料充分证明观点的正确性。
生6：要精心设计结束语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。
师：生活中有许多话题可用于演讲稿，说说你的选题。
生1：勤奋是成功的基石。古今中外的成功人士，没有一个不是勤奋工作的，勤出智慧，勤出成果。鲁迅说：“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。”
生2：梦想不是空喊的口号。行动是实现梦想的关键，没有行动梦想永远是空想。
生3：话说感恩。懂得感恩是一种修养，乌鸦反哺，羊羔跪乳，动物尚且知道感恩，何况是人？
生4：谈谈孝顺。给父母端饭倒水是孝顺，给父母捶背揉腿是孝顺，的孝顺是积极上进做的自己，让父母以子女为傲，获得精神上的满足。
生5：尊严是自己给的。尊严不是别人给的，而是自己挣来的。尊严是道德自律，严于律己；尊严是自强不息，坚持不懈；尊严是人生价值的实现。有作为才有尊严，它靠的不是金钱，不是权力，而是自身的努力。
生6：作文难吗？你会用眼睛观察吧，你会说话吧，遇到事情有自己的想法吧？把你看到的想到的写出来就是文章。生活是作文的源泉，打通生活链接课本，作文也就不难了。
生6：书香伴我成长。理想的天堂模样是图书馆。读书可以开阔视野，读书可以温润思想，读书可以完善性格，书籍是人类的精神营养品。
生7：小事不小。迟到、上课说闲话看起来是小事，实则小事不小。为什么会迟到？班上老爱迟到的是哪些人？迟到反映的是一个人的时间观念，是规矩意识，一个连时间都管理不好的人，将来如何管理大事！迟到的点滴时间累计起来就是大的损失。上课为什么说闲话？不专心的结果是功课一塌糊涂，损失小吗？这些小事折射的是文明教养，小事不小。
生8：敬畏规矩。有些人想干什么就干什么，似乎格外潇洒，实则没有规矩意识，常常给他人带来不便，也不利于自己的发展。
师：大家的选题都不错，心动不如行动，说得好不如做得好，我们到底对这些问题有怎样的见解，每人选个题目写一篇演讲稿，巩固所学知识，学会表达自己、展示自己，把话说好。
三、师生共写，开展演讲赛。
教师下水文
我敬业有用吗
同学们：
昨天我的心情很不好，似深度雾霾笼罩一整天，心里充满了失望沮丧，坐在办公室什么也不想做，第一次扪心自问“我敬业有用吗”？这是我从教二十六年来少有的情况，我不是一个脆弱的人，“人生就是与困境周旋”这句话一直陪伴我走过许多大风大浪，遇到艰难险阻我总是想着人生的美好，从不气馁。可是，昨天我的心情为什么会如此糟糕？
因为刘石（化名）。大家说得没错，他是八班的一员，他的所作所为大家都看见了。他不完成作业，心中毫无愧意，还笑嘻嘻地说：“这个翻译句子的答案书上有。”看着他空白的《绩优学案》，愤怒、悲哀、可惜、可怜同时涌上心头。孩子，你怎么可以这样？说什么不负春光，我好八班就好？口号喊得震天响，实际上无动于衷！这是我的学生吗？何况与他类似的不止一人。他身上暴露的惰性、散漫，也是众多同学拥有的缺点，看到他只是看到冰山一角，叫为师如何不忧虑？
想一想，我们一起度过了四百多天，我每天坚持读书写字，就是为了和你们共同进步，精选的那么多富有哲理的赠言总该给你有所启迪吧！我兢兢业业工作，不屈不挠与困难作斗争，总该给你传递点正能量吧！“花有重开日，人无再少年”，你们不能一味沉溺于年少无知吧！
同学们会说老师今天怎么忘了我们所做的努力了？老师没有忘，昨天我憋闷之后脑海里一遍遍回放着你们在各类活动中表现优秀的身影。诵读活动中你们洪亮的声音，精彩的伴舞，韵律操比赛中你们整齐划一的动作，独一无二的队形，运动场上你们狂奔的矫健步伐，团结奋进的呐喊加油，所有的成功彰显着你们的朝气、活力与智慧，你们有能力把事情做好，学习中怎可放纵自己，轻易认输呢？
“路遥知马力，日久见人心。”静下心来我仍然劝慰自己不要失去耐心，仍要面向全体不抛弃不放弃，仍要敬业做更好的自己。
不必说赵润雅练过书法字迹自然娟秀，曾钰婷一丝不苟文字漂亮耐读；也不必说刘朝轩、高文徐等人书法突飞猛进，李子豪、李云杰每次主动打印作文电子稿，佘涵钦、周昱柢、王日臣背诵流畅，超前完成任务；单是赵鑫玉瑾勤学苦练，字迹脱胎换骨，令人赏心悦目，就足以宽慰我敬业的心。我不要做让你们害怕的老师，我只想引领你们在和谐的氛围中读书、写字、做人、作文，我只想让文明和教养浸润你们的思想，从而繁衍在你们的骨髓里。
这个题书上有，你说得多么轻松自然。是的，前人的学说都写在书上，后人不读，不悟，不传播，文明不就中断了吗？你是学生，你的任务是什么？有作为才有尊严，这句话你们都烂熟于心。可是，不学习，你的尊严在哪里？
大多数同学和我一样，来自农村，你们从四面八方赶到这个小县城干什么？还记得前年九月开学的情景吧？你们的父母劳碌奔波，可谓是“衣带渐宽终不悔，为上一中人憔悴”。一中不是保险箱，来到一中不好好学习，你谈什么孝敬父母、尊敬师长、实现理想呢？作为农村人，勤劳、善良、淳朴、知难而进的优秀品质你传承了吗？那么多优秀的同学哪一个不是勤奋刻苦学习换来成功的？你有什么资本骄傲？
昨天我憋闷过，沮丧过，疑惑过，今天我明白地告诉你们，我仍然敬重我的工作，仍要严格要求你们，从春天出发，打起你的精气神，行走在学习的大道上！请你牢记“成功来自精准的勤奋”！
2018.4.11
（点评：结合课堂小插曲所写的演讲稿，有理有据，学生听了心服口服，思想上受到教益，同时也明白了演讲稿的写法。）
学生习作
作文难吗？
陕西旬阳县城关一中八年级八班曾钰婷
亲爱的同学们：
我来问大家一个很平常的问题：你们是为了什么而写作？
答案不尽相同，有人说，我为了应付每周必写的作文而拼命写作，有人说，我为了考场的50分而奋笔疾书，可还有人一笑说，我为自己的蜕变记录下成长的档案，为青春的梦想熏陶文字的芳华。
让我们闭上眼睛，思索片刻。你是否埋在功课的苦海，想要逃避作文的狂潮？你是否想过抒发心事，提笔却放下，不知从何下笔？你是否苦恼于考场作文的失利、生活素材的贫乏、语言文字的无味？……我想，大家会不由自主地感叹道：“作文真是集困难与复杂于一身啊！”
作文真的难吗？与其逃避与抱怨，我们不妨选择与文字为友，享受作文的乐趣。一支笔，一张纸，是作文；畅我所言，抒我所想，是作文；朗朗上口的歌词，是作文；台上演讲、台下交谈，还是作文……作文就在我们身边，它是我们的语言，更是我们的生活。试问：作文何难之有？
王日臣的进步，我们有目共睹。以前，他不屑写作，喜欢随意摘抄，文不对题地拼凑出一幅“巨作”。而现在，他愿意沉心静气，执自己的笔，说自己的话，思考自己的生活。长期坚持，不需雕琢，不需借鉴，随手写来，就是一篇佳作。从“写作困难户”到“写作积极者”，从应付了事到精益求精，王日臣用他的蜕变鲜活地告诉我们:写作当是种乐趣。写文章没有困难与容易之分，只有愿不愿思考的念想。
潘老师对语文的热爱，对写作的追求，值得我们每个人学习。阅读、积累与记日记已成为她每日的习惯。潘老师执着写作，笔耕不辍，用文字记下每日的思考，写下生命的章节。世上无难事，只要肯登攀。如果我们有潘老师的毅力与追求，那么写作的小波折自然迎刃而解。
不必说刘朝轩的优美文字，王云璐的朴实语言；也不必说李子豪的流畅表达，陈思娜的议论；单是赵鑫玉瑾的持续前行、突飞猛进便打破我们对写作的认知——不是有灵感、爱幻想的人才会写出佳作，而是肯思考、勤付出的人定会收获无穷。
你还在抱怨写作困难吗？快快拿出笔，让思维在笔尖喷涌，让墨香在纸页萦绕。同学们，今日的拼搏与努力、积累与沉淀，必然会铸就明日的硕果累累与辉煌篇章！
（点评：设问开头，引起听众注意。结合身边师生热爱写作不断进步的事例说明作文并不难，最后发出号召，呼吁同学们付出行动写出好文章。这篇演讲词观点鲜明，层次清晰，语言朴实感人，具有说服力。）
作者简介：潘瑞枝，陕西省旬阳县城关一中语文教师，爱生活，爱学生，爱语文，与困难周旋，笑对生活每一天。
篇二
目标导航
1．反复诵读课文，了解演讲词的一般结构及特点；
2．明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力；
3．能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信，扬起自信的风帆，乐观地对待生活。
课时安排
2课时。
课时分配
建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
一、我的梦想
二、谈学生的责任
三、设学校组织竞聘学生会、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。
新课导入
本单元的课文学习中，我们学习了几位大家的文章，他们有一个共同的特征，都是演讲稿，好的演讲稿，会让人澎湃，全身心随之调动，情感投入其中，那么，本次写作教学的内容，我们就来学习如何写演讲稿。
写作要求
1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求；?
2.主题明了，语言符合演讲人的身份；?
3.正文字数不少于600字。
技法点拨
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。遵循下面的三“要”三“不要”，你的演讲稿就可以写得非常精彩。?
1.要主题明确，不要含糊不清?
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之振奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感*彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。?
2.要层次分明，不要结构紊乱?
一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。?
3.要语言流畅，不要拖泥带水?
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：
(1)口语化。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”“入耳”。?
(2)通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂、简单明了。?
(3)生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。注意运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，促成声调的和谐和节奏的变化。
范文引路
恪尽职守服务同学?
——竞聘学生会的演讲?
各位老师、同学们:?
大家好！?
我是来自八年级(1)班的张新明。我这次竞选的职务是学生会。我很清楚,我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可小觑,但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有信心站在这里挑战自我！?
在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两年中，我组织并参与“手拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心活动，在收获感动的同时，也极大地提升了自己的协调能力。我和其他班干部策划了“走进敬老院”活动，并且多次与工作人员协商，这也提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵的工作经历教会我做事的方法,让我能更好地胜任学生会的职务。?
“打铁还需本身硬。”如当选学生会，我将时时要求自己“待人正直、公正处事”，时刻告诫自己“严于律己、宽以待人”，不断努力提升自身能力和素质。?
同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱子来支撑，团队合作是工作成功的关键。如当选学生会，我将积极团结学生会其他代表，本着公开、民主的原则，广泛听取各位的意见和建议。在工作中，我成立校园广播站，为同学提供展示自己风的舞台。同时，我将设立师生互动信箱，让信笺的互动成为师生交流的桥梁。在课余生活中，我们将举办多种形式的社会实践活动，带领各位同学走出课堂，从生活中学习和锻炼，切实增强同学们的实践能力。?
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”各位代表，你们所期望的学生，不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的手还在犹豫什么？谢谢大家的信任!
这篇演讲稿内容条理清晰，语言通俗易懂，展现出自身的风，有力地说服了老师和同学。在文中，作者针对本次学生会的职务，先陈述自身的优势，给各位老师和同学留下了很好的印象。接着，作者又提出一系列具体可行的措施，表明服务同学的态度。同时，文中多处引用俗语，使语言生动形象，力避枯燥乏味的陈述，引人入胜。
1.当堂作文。?
2.推荐作文评讲。?
（1）同桌互评。（2）教师点评。
1.布置作业：同桌间互换作文修改。?
2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。
在演讲稿的写作过程中，我建议学生经常运用一些修辞方法，这样可以使演讲稿增加很强的生动性，比如：排比可以用来增加气势，比喻，拟人让你的文章更加生动形象，顶真可以使你的语言更有推动和逻辑性，通感可以让抽象的理论和事物具象化。
篇三教学目标：
一、了解演讲稿的写作格式
二、围绕演讲的特征撰写演讲稿
三、培养学生演讲的热情
教学重点：
围绕演讲的特征撰写演讲稿。
教学难点：
即兴演讲
教学过程：
一、我从课文走来
学生回忆本单元所学的四篇演讲稿：《最后一次讲演》、《应有格物致知精神》、《我一生中的重要抉择》、《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，畅谈自己比较喜欢哪一篇演讲稿，并分析原因。
二、知识归纳
教师结合学生的回答，归纳演讲词的有关知识。
1、何谓演讲稿
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿是为演讲者准备的书面材料，一篇好的演讲稿，可以帮助演讲者提前理清演讲的思路，完善演讲的内容，对演讲的成功起着至关重要的作用。
2、演讲稿的特点
（1）演讲稿有极强的针对性
即演讲的主题要针对听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等来确定。
（2）演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。
（3）演讲者需借助一些语言技巧增强演讲的感染力、说服力。
三、写作技法指导
撰写演讲稿的写作技法如下：
1、要有针对性，做到“心中有听众”
要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。
2、写好开头，吸引听众关注
演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。
举出本单元的四篇文章分析说明。
3、观点明确，展现思路
听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性的语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。
4、精心设计结语，增强演讲的感染力
演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语，多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。
四、写作实践指导
1、以《我的梦想》为话题写演讲稿
（1）认真审题
写作范围：“我”
写作内容：梦想
（2）内容选择
故事导入------事例论证------阐述梦想
（3）确立中心
“我”的梦想------中国梦
（4）明确写法
开头激趣导入------主体论证阐述-----结尾鼓动号召
（5）范文赏析(课时练第80页范文《我的梦想》）
2、以《让爱永驻心中》为话题写演讲稿。
（1）精心选材
家人疼爱——同学友爱——社会关爱
（2）写作思路
开头用故事或歌词引入——主体用典型事例说明——结尾号召奉献爱心
（3）写法
注意演讲稿的格式，灵活运用多种手法，注意故事的生动性、完整性。
（4）范文赏析（课时练第81页范文《让爱永驻心中》）
3、以《书香，伴我成长》为话题写演讲稿。
（1）审题
读书与成长的关系
（2）选材
个人与书的故事，名人与书的故事
（3）写作思路
读书的好处，自己从哪些书中获得哪些成长，号召大家读书。
（4）写法
夹叙夹议和修辞手法
（5）范文赏析（课时练第82页范文《书香，伴我成长》）
4、写一篇竞聘班内某职位的演讲稿
（1）审题
为竞聘职务写演讲稿
（2）要求
气势要先声夺人，态度要诚恳，内心要充满自信。
（3）写作思路
开头简介自己，竞聘职务；主体包括竞聘条件、自身不足、任职打算；结尾表明成败态度，希望得到支持。
（4）范文赏析（课时练第84页《竞聘学生会的演讲》）
五、学生课堂写作
从以下话题中选择一个写一篇演讲稿，不少于600字。
1、我的梦想
2、让爱永驻心中
3、书香，伴我成长
4、设班内组织竞聘班长、体育委员、音乐委员、生活委员、劳动委员等，你准备竞聘其中某个职务，试着撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
六、板书
演讲稿写作技法：
1、要有针对性，做到“心中有听众”
2、写好开头，吸引听众关注
3、观点明确，展现思路
4、精心设计结语，增强演讲的感染力
时评分析?话题：家国情怀
01
周一，学校给孩子们安排了拍毕业照，同学们白衣黑裤，再加上红领巾的点缀，个个精神十足。
“老师……”小阳同学跑到办公室找我，欲言又止，“我以为，我以为周末的作业只有……”“我以为？”我一听心里就不大高兴了，立刻打断了他，“你以为什么就是什么吧！”“我去补……”小阳几乎要哭了，转身就跑。一会儿，他把作业交来了，眼睛竟然亮晶晶的，似乎有眼泪就要滚下来。“难道自己醒悟了？”我琢磨着，问他，“怎么，心里不舒服？”“刚才读英语的时候，我只不过声音小了一点，值日生就记我的名字，还要扣我的分……”话没说完，他豆大的泪水滚滚而下，好不伤心。原来如此，我心里凉了大半截——补作业、不读书，这是小阳一大早的“成就”；“我以为”“只不过”，这是他为自己找的托辞。
02
课间，课代表拿着作业情况记载本过来了：“老师，所有的作业大家都交了，只剩下了小余。”小余呢，个子高高的，一副大男孩的模样：“老师，你没有说……”“没有说”，好家伙，一下子把责任推得干干净净，他的潜台词岂不是：老师没有布置的任务，我没做，这怎么能怪我呢？
我气得够呛，淡然地看着他，问：“真的吗？”
小余缓缓地低下了头……
03
大课间，班长组织同学们排练毕业晚会的节目。小伟和小金两个人最开心，一个在教室里乱奔乱跳，另一个篡改了歌词大喊大叫。其他人都习惯了他们这样的操作，几乎视而不见，按部就班地完成自己的任务。
“小伟，你敢把歌词再唱一遍给我听吗？”我问。
小伟瞪大眼睛，嘟着嘴巴，默不作声。
“小金，你闹够了吗？”小金倒是爽快，立刻回答：“够了。”他的头发几乎每一根都在舞蹈，直指苍穹，表达着内心的欢愉和兴奋。
04
还有一个多星期的时间，孩子们将迎来人生中的第一次毕业考试，接下来还有毕业晚会。所以孩子们的心啊，早就忽略了期末考试，直接飞到了光辉灿烂的舞台上。
可是，晚会结束之后呢？没有谁想过这个问题。
“毕业，不是人生的圆满，而是新的旅程的开始。高考是这样，小学毕业更是这样。”我语重心长地说，孩子们面色沉重地听。
生活就是这样残酷，一场有一场的演出，一次又一次的告别，人生的帷幕只有生命消失时才会被拉上。到那时，所有人才有机会说“歇一歇”吧。
05
我觉得这不是悲观消极的人生观，而是相对而言更为智慧的选择。
高考结束后，很多孩子似乎变得无所事事了，从曾经的忙碌中抽离，人生仿佛按下了暂停键。只有那些一直在“生活”的孩子，似乎才可以更好地生活下去。
《人民日报》金句摘抄中有这样一段话：“低级的欲望放纵即可获得，高级的欲望只有克制才能达成。”
“低级的欲望”是什么呢？对于小阳来说，可能是一次不写作业的爽快；对于小余来说，可能是一次推卸责任的轻松，而这样的事情一点难度都没有，只要你想做随时都可以做。
“高级的欲望”是什么呢？是是付出后的获得，努力后的成功，是爱人爱己的满足……而这些，需要用毕生的精力去挑战，永远没有尽头，何谈毕业？
生活，不是放纵自己“低级的欲望”满足，而是不断挑战“高级的欲望”的达成。这样一来，小学毕业、初中毕业、高中毕业、大学毕业等，都只是人生道路上的一个里程碑。
而终点，永远在前方。
如何提升一个人的文笔？
标题： 《家国情怀凝聚奋进力量》
切入点： 凝聚奋进力量
结构： 五段三分?
分析：
首段是顺承文段，两句话成段。文段以家国情怀成为“双节”主题词为引，勾画各地爱国歌曲绕梁不绝的场景为佐证，引出话题·家国情怀。
第二段是递进文段。文段承接上段内容，先说明双节同庆之罕见，再深入分析原因：抗疫成就增信心，促团结。本段介绍家国情怀如何凝聚人心。
第三段是顺承文段。本段引用歌词点出关键词·众生气节，分析抗疫成功的原因在于“你我”担当，每个人都承担好自己的责任，为我，我为，众志成城。本段介绍家国情怀如何汇聚民力。
第四段是顺承文段，本段从国的方面谈家国情怀，运用理证法点明重点在党的领导下，“以民为本”。本段介绍家国情怀为何可以凝聚人心，汇聚民力。
第五段是顺承文段，文段站在历史角度升华主题，展望未来。
总结：
本篇文章主要关于家国情怀如何凝聚奋进力量展开行文，分论点需要读者自行提炼，不适合做应试模板，但金句颇多，暂作素材积累。
摘抄：
亿万个你我守护中国，亿万个你我成就中国。
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。
回望新中国成立71年来的风雨历程，无论是搞建设、抓改革、促开放，还是应对地震、洪水、疫情等严峻挑战，“人民”始终是一以贯之的价值底色。
我和书的故事
文笔代表着自己的见解，当然也是一个人思想的结晶，当然有了人生阅历，写出了文笔也就越来越好。文笔主要体现在语文方面，并且在写作，语言表达方面有着很重要的地位。提升自己的文笔是非常重要的，好的文笔不是要靠华丽的表达，而是找到自己的写作风格，并且要学会适当的表达情意，文从字顺。可以多看看优秀的文章，并且找到别人是怎么写的，找到适合自己的风格。
从小到大，我们都知道写日记是非常重要的，因为写日记能够让我们形成一个良好的习惯，在写日记的时候也会引发自己的许多思考，当然，写日记也能够培养自己的写作风格以及写作能力，并且在这个时候还会产生许多灵感以及思维，让自己的思维更加的敏捷。其次，在写作的时候，要借鉴那些优秀的文章，看别人是怎么写的，借鉴别人的文章也是提升文笔重要的一部分，在借鉴别人文章的同时，要理解别人为什么要这么写，自己该怎样去写，有了自己的见解，写出的文章也就更加的有文。
另一方面，在写文章的时候要学会适当的用修辞手法来修饰自己的文章，并且在提升文笔的时候，我们可以借鉴别人文章以及用修辞手法或者是运用词语，学会将感情融入其中，这样别人在独立的作品的时候会感觉你的文是十分的有趣的，并且也能够吸引他们的眼球。用词要简洁，让别人知道你在表达什么，最重要的是要多读书，多读哪些经典，丰富自己的阅历，以及让自己的大脑有更多的文章，这样在写作的时候对文笔的提示也是有帮助的。
想要提升自己的文笔，一定要多看多练，这样才能够让自己形成一个良好的写作风格以及习惯，在写作的时候，一定要借助名言名句以及好词好句和适当的修辞手法。
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我和书的故事(集锦15篇)
我和书的故事1如果把书比作海洋，那我就是一条在书的海洋里自由自在遨游的小鱼。
如果把书比作天空，那我就是一只在书的天空中尽情飞翔的小鸟。
如果把书比作森林，那我就是一只在书的森林里快乐奔跑的小鹿。
我爱读书，它是我生活中的一部分；我爱读书，它永远是我人生中最好的朋友，我爱读书，它是我的伴侣。
一天，我去姨妈家玩，玩了一阵，突然想起兜里的30多元钱，于是我就去买书了。《苹果树上的外婆》这本书不错，可惜，还差1元钱，书店老板是个热心肠的好人，就没要我那缺少的1元钱。
出于好奇，我拿着书一边走，一边看，走错了门，一进门，瞄了一眼四周的环境，不太对呀，再看看房屋里面的人，才恍然大悟，道歉后，走到了姨妈家。
从书中，我知道要帮助家长干些力所能及的家务活；知道**的来历；知道大笑10分钟会对身体有益；知道上帝关闭了你的一扇门，就会给你打开另一扇窗……
书像知识的巨人，心胸宽广，知识渊博。书又是我的朋友，无私、热情、真诚，有求必应。
我爱书———这个德才兼备的好朋友！
我和书的故事2我是一个爱读书的孩子。自然，家里有很多书，这些书里都藏着一个个故事，每一个故事都很难忘。但让我最难忘的，还是我和那一本《成语故事》的故事。
那本《成语故事》，是我考试第一次得满分，爸爸给我买的。我还记得故事书的封面是这样的：一个小牧童靠着一座小山，手上捧着一卷书在读着。牧童的嘴角微微上扬，看得出来，他很兴奋——他一定是沉浸在文字的甜美中。虽然画面很简单，却让我深深地体会到：书是甜的，书里的知识也是甜的。拥有一本好书，整个世界都会是甜的。
我为了早些读完这本书，几乎废寝忘记比如上课时偷偷地看，吃饭时边吃边看，就连睡觉前也要看上半个小时。其中最令我印象深刻的就是上课时偷看的事了。记得那是一节数学课，我将书放在抽屉里，每当老师转过头去写板书时，我就会把书拉出来一点，偷偷看。我越看越投入，胆子也越来越大了，甚至老师面对我们讲课的时候，我也还在看，还时不时地点点头，让老师以为我在认真地听讲。不过，要想人不知，除非已莫为。我自以为伪装得很好，不想还是没躲过老师的“火眼金睛”。有一次，老师突然点了我的名字，让我来答题。我支支吾吾了半天，才把题目答出来。老师走到我面前，摸摸我的头，语重心长地说：“爱读书是好的，但要安排好时间。”我不由得惭愧地低下了头。从此以后，我再也不敢在上课时看课外书了。
“我扑在书上，就好像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基的这句话让我们领悟到书重要。但我们也要合理地安排读书时间，什么时候读什么书，不然适得其反，对自己反倒不利。
我和书的故事3我平常一有时间，我就爱看生活方面与科技方面的课外书，所以妈妈说我是一个小小书迷。只要一看上书，有时连饭都会忘记吃。闲书和科技书好比是两兄弟，一般我爱看那些闲书，比如科幻，西游记，神话，以及生活小百科等。象这些方面的书只要我已做完作业，我就会拿起书认真的读起来。
记得那时一个周六的晚上，天气很热，已经很晚了，我正在看“生活小百科”这本书，妈妈敲门近来对我说：“孩子，不早了赶紧睡觉吧，看书时间过长，对眼睛没好处，”恩，好的妈妈我这就睡觉。妈妈出门后，我估计妈妈睡着了，于是我又悄悄的把书拿出来，看起来，我知道妈妈都是为我好，但我太看书了。我的眼皮开始打架了，我一看表都快11点了，实在太困了，我就关灯睡觉了。
第二天我一睁眼都快10点了，妈妈见我起来了对我说，我知道看书看的一定会很晚。所以以我也没叫你，以后不要看得这么晚呀！要注意你的小身体呀！我知道了妈妈，妈妈其实在心疼我。儿子，饿了吧！妈妈给你炒一个你最爱吃的菜，“葱头炒肉丝”好吗我说好的，妈妈我给你当小助手好吗妈妈？好的，妈妈说。波帮妈妈把葱头包好后给妈妈，正当妈妈切葱头时，我看见妈妈的眼睛红红的，好像要流泪。这是我想起以前我在书上看的小窍门，我说“妈妈你等会”我拿来一个盆，打了半盆水，把洋葱放进水里泡了泡。妈妈拿起葱头再切，哎，还真行，比刚才好多了。妈妈问我，“这是睡告诉你的呀”？我自豪的说：“是我我那无语的老师”妈妈一愣，笑了
书犹药也，善读知可以医愚。书是我的好朋友！它可以让我增长知识，给生活增添色彩。这就是我和书的故事。
我和书的故事4落日时分，家中书桌的一隅。
阳光透过窗户，斜射到桌面，我不经意的一瞥，竟然有些失意。抬起手，看着忽上忽下的影子，我又笑了，觉得这番情景既新鲜，又有些悲凉。
不自觉的我就想起了最近读的一部外国文学作品——《偷影子的人》。《偷影子的人》是一部感人至深的法国作品。故事讲述了一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩儿，因为拥有一种特殊能力而强大，它能“偷别人的影子”，因而能看见他人心事，听见人们心中不愿意说出来的秘密。他开始成为需要帮助者的心灵伙伴，为每个偷来的影子找到点亮生命的小小光芒。我也多么希望自己有偷影子的能力，同时也去感受那世间难有的真诚，默默的帮助需要帮助的人，默默的奉献需要奉献的人。
前不久我拜读了《时文选粹》。从一位印度人民的文章中，发现中国人的阅读习惯很差。当然，如果单凭这一报道去评判国人，是不可取的。可是我又从一项调查研究得出的结论，国人的阅读习惯，确实很差。结果表明，城市中图书馆的数量很少，一些馆儿、点儿，倒是随处可见。就拿我们居住的小县城而言，图书馆几乎看不到，而馆之类的场所可是不少，我心里很不是滋味儿。
面对这样一个现状，我陷入了深深的思索之中，却无能为力。我从书架上，选了一本儿《时间的答案》，读完后，我似懂非懂，还是没有找到答案。书中的许多金句。让我感受颇深。其中有一句是：我们成长的过程也是失去的过程。这句话，给我的感悟特别深刻。的确实这样，其实我每天，都对前一天所做的事而后悔。以至于或多或少，每天会有所情绪化。《时间的答案》给了我很好的答案，让我在生活中挣脱束缚，得到解脱。
书，真的可谓是我生活的导师之一。赋予我更多的知识，理想和信念，我与书，会并肩前行。
我和书的故事5“书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；“书犹要也，上读之可以治愚。”这是刘向眼中书；“书籍是全世界的营养品。”这是莎士比亚眼中的书。而在我眼中，书就是一盏指引我们前进的明灯。书就是一把打开文学之门的钥匙。
有一次，我真在看着《如给我三天光明》。妈妈突然命令式的说：“你倒好，在这看闲书，去给那些花浇水！”我不耐烦的说：“我知道了。”说完，便慢吞吞的`去了后院。
“真不知道海伦后来怎么样了？能不能考上女子大学？能不能……”我边自言自语，边把整壶的水往一棵花上浇。“你在嘀咕什么呢？”妈妈突然火冒三丈。“没……没什么。”我恍然大悟的说。
浇完花，我立刻跑到房间津津有味的读起来。有时，我会想象自己是主人公，或者是海伦的老师，指引她前进。
突然，妈妈从房外端着一碗饭和几碟菜进来。“吃饭了，装什么认真？”我不管她，全神贯注的看着书。突然，妈妈故作深沉的说：“不吃饭吗？”“啊？吃饭？”我一脸懵的看着妈妈。“哎！你这孩子真是做到废寝忘食啦。”妈妈叹了一口气。
我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越老越丰富。
我和书的故事6书，是黑夜的明灯，是航海的指南针，是一把打开智慧的钥匙，是一扇开启希望的大门，小时候我就与书接下了不解之缘。
记得刚懂事，每夜入睡，妈妈总会捧着一本又一本花花绿绿的小册子，给我读故事。每晚我都沉浸在小动物的世界里，伴着它们进入梦乡。
四岁的时候，爸爸给我买了36张西游记小画片，它前面印着人物，后面写着短小精悍的故事，我虽看不太懂，可猪八戒那肥头大耳的形象却深深印在脑海中。
上了小学一年级了，妈妈给我买了拼音版的少儿经典名著《西游记》，我一拿到书就迫不及待地读起来，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。你瞧！孙悟空那么机灵勇敢，猪悟能那么好吃懒做，看到三打白骨精的片段，对妖精恨得咬牙切齿。看到白龙马力保唐僧，感动的泪落如雨。就这样我踏上了阅读名著的道路。
三年级，妈妈给我买了《名著大全》《海底两万里》《鲁宾孙漂流记》……拥有这么多的书，我简直是兴奋不已。我忘了吃忘了睡，看到精彩语句，我还在本上摘抄下来。日久天长，我养成了做笔记的好习惯。
直到现在，我爱书如命，一有时间就到图书馆看书。书店是我唯一的藏身之处。我的阅读范围增大了，视野更开阔了。书带给我无穷的乐趣，我愿徜徉在知识的海洋中，任我驰骋与飞翔。
我和书的故事7现在我读过的书像满天的繁星数都数不清，像《丑小鸭》《灰姑娘》等等一系列的童话故事我都记不清读过多少本了，不要认为我很喜欢阅读，偷偷告诉你们哦，我以前可是个不爱看书，甚至可以说是完全不喜欢阅读的人，可这是为什么呢？这得从去表哥家说起。
在一个春风拂面，万里无云的早上，我和爸爸妈妈坐上高铁来到表哥家。哇！表哥家真好看！绿绿的法国吊兰，火红的石榴树，可爱的多肉，五彩缤纷的“勿忘我”。突然，表哥问我：“看书吗？”我在那一刹那，无语了，心里暗想：最不喜欢的就是看书了，多无聊！表哥好像读懂了我的想法，为了防止尴尬，他赶紧转移话题，说是带我去参观他的房间，来到表哥的房间，“好多书啊！”我不由的惊叹。表哥对我说：“本来以为你喜欢看书，唉！我白准备了。”我说：“我尝试着看一点吧！”之后，我竟沉浸在书的海洋里感受着每个故事带来的美好，读了《灰姑娘》仿佛能亲身感受到她生活中的种种遭遇；读了《木偶奇遇记》好似自己身临其境正与他同行。
从表哥家回来，我抑制不住心中的欣喜，一边跟爸爸讲述着今天的收获和心得，一边吵着要爸爸赶紧帮我做个小书架，爸爸爽快的答应了。
哈哈，我有属于自己的图书小天地了！
我和书的故事8一说到书，我就十分激动！我天天与书相伴，吃饭时看书，下课时看书，睡觉前看书，甚至连上厕所都要带着书。谈到我和书的故事，那是一个险！
在我八岁上学时，我就爱上了书，爱上了那淡淡的书香，各种各样的书以它们特有的魅力把我迷得神魂颠倒。那次上美术课，我拿着一本《三界少年事务所》放了又拿，舍不得将它放进黑暗的书包里。最后，我实在挡不住它的魅力，只好把它放进了抽屉里，一边上课一边看书。哪知再小的举动都逃不过老师的火眼金睛，老师无情的没收了书，留下一句“你考好了再来拿吧！”我一下子愣住了，死死的盯着那本书，一副要哭出来的表情。可是老师不吃这一套，我只好先和亲爱的书说再见，用功读书，在单元考取得好成绩，将它要了回来。
每学期我都会订几本书刊，可是这次，爸爸却不帮我订了，说什么只看课外书，不看课本，费钱又费时。我惊呆了，怎么办呢？想了一个晚上，我终于想到了办法：把每天午餐的钱省下来买书，就当减肥。可纸包不住火，这件事还是被爸爸发现了。爸爸叹了口气，说：真拿你没办法，好吧，给你订吧，不过要安排好时间”我连连点头。拿到书的我高兴极了，一蹦千丈，差点把天捅破了。
可是，在我十一岁的时候，家里多了一位新的成员——电脑。开始我并不懂它，后来我玩得越来越熟练，还学会了上网游戏，聊天等。我渐渐淡忘了书这个好朋友，把它们孤独的房子书柜里，整天就只知道玩电脑，我的成绩也直线下滑。
三个星期后的一天，全村忽然停了电，还要连续两天。这回心爱的电脑和电视不能陪我了，我独自坐在沙发上，望着长长的蜡烛发呆，感到无比寂寞。我不经意地瞥向了书柜，看见了哪些满是灰尘的书，重新拿起了它们，在那个孤独的黑夜，是书陪我度过的。
雨果说过，书是人类最好的朋友，虽然没有热情，但是十分忠诚。我和书从结识到分别到重新成为朋友，这个惊险的过程。人类最好的朋友是书，大家一定要好好珍惜！好好爱它们！
我和书的故事9我是一个小书神，不论什么时候都要看书。写作业前看书，吃饭前看书，泡脚的时候看书……可我也是一个爱护书的人，记得有一次，爸爸把我的书扔到沙发上，我大叫到：“老爸，不准扔我的书！”爸爸说：“好好好，不扔不扔。”书肯定想：主人真好，不让那个爸爸扔我。
可我有的时候，把书放在沙发上，几天不收，我想书这时候肯定想：这个主人，看完书也不把我放回原来的位置。
“书是人类进步的阶梯”都知道，我在非常努力的读书，一天，书页掉了，我吓坏了，立刻粘好了。
吃饭的时候，我都要看上20分钟的书，妈妈每次都叫我：“宝贝儿，吃饭了。”我通常会说：“妈妈，我都看饱了。”然后慢吞吞的去吃饭。
我喜欢的书有好多，最近我喜欢看《查理九世》、《偷星九月天》和《十万个为什么》，书让我知道了很多的知识，比如，爸爸刷碗的时候，我会在厨房问他：“为什么罗马市的形象是‘母狼’等等好多内容“。每次写完作业我都会跟爸爸互相提问十万个为什么的问题，一问一答很有意思。
我和书是形影不离的好朋友，每天睡觉前，我都会津津有味的读上两个故事，睡觉后，在梦里我又梦见我和书飞呀飞呀，飞到了书园，在那里我读了很多很多的书，学到了许多许多的知识，还当了一名书园的老师，嘻嘻。
我不但爱看书，还爱写歌词，我写的作品有好几首了，爸爸妈妈夸我写的非常好，我知道，这都是书给我的灵感。
我喜欢书，都说”书中自有颜如玉，书中自有黄金屋“。书是我的朋友，我爱书！
我和书的故事10说到我的书的故事，那可真是很长的一段文字，既有趣，也很快乐，让人回味无穷。
我读的第一套书是《狐狸艾克》。这是由4本薄薄的小书组成的。里面有许多关于艾克的小故事。当时，我一眼就喜欢了它，整天缠着爸爸，让他给我读里面 的故事。有一次，幼儿园里评选“故事大王”，我站起来，像背课文一样流利的将《狐狸艾克》中的故事讲了出来。同学们听得津津有味。老师高兴的对我说：“好 样的！这次的‘故事大王’非你莫属！”
这件事让我从读书中尝到了甜头。从此，我开始缠着爸爸买书。爸爸也毫不吝啬，《茶花女》、《飘》、《红与黑》等中外名著陆续走进了我的书柜。看到这 么多有趣的书，我可了花了，急忙一头扎进茫茫的书海，尽情读起来。读这些书，使我的知识面越来越广，不仅如此，我的阅读能力的作文水平也大大提高。我的周 记本上布满了“三颗星”，作文也经常被老师在全班朗读。这可都归功于书啊！
我也因为读书而闹过笑话。一天，我被《天蓝色的阳台》迷住了，不知不觉中竟然忘了吃饭。当时，妈妈先是温柔地喊了一声“吃饭了”，见我没反应，就又 喊了五六遍，可我还是没听见。这时，妈妈发怒了，一声“惊雷”在我身边“炸响”：“你怎么还不去吃饭！”当时，我吓了一跳，急忙合上书，对妈妈说：“母亲 大人，您大人不计小人过，饶了女儿这一次吧！”妈妈无奈的对我说：“你可真是个小书虫啊！”
书既像我的好朋友，又像一位老师，我可真离不开它。
我和书的故事11书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《淘气包马小跳》莫属了。
“马小跳”这个名字我早就知道了，但是我不觉得《淘气包马小跳》这本书有什么好看的。妈妈告诉我，我的好朋友刘沛舢也在看《淘气包马小跳》，于是，我也嚷着要看《淘气包马小跳》这本书，因为刘沛舢觉得好看的书我也觉得好看。
第一次看《淘气包马小跳》，我就被它里面的故事吸引，越看就越爱不择手，我就像被一块磁铁吸引着，一看就看完一整本，看完了还是舍不得放下。我觉得这本书写得很有趣，于是我再次阅读它，细细品味，我发现这本书写得太好了，太像我们儿童的生活了。
这本书我实在是太喜欢了，经常看得不肯放下，甚至连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈评，但我还是忍不住要去看。这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
我和书的故事12“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”如果书是花儿，那我就是蜜蜂，如果书是稻苗，那我就是农民。人是离不开书的，就像鱼儿离不开水。
昨天晚上，我的弟弟早已进入了梦乡，可我还在书桌上慢慢地写着作业。我做着做着就不知不觉地走到了书架边。看着书架上那些书让人眼花缭乱，有红的，有黄的，有绿的等等。我就这样一本一本扫视过去，呀！那是什么书？我跟随着好奇心把那本书拿了出来。啊！这不是我小时候的书吗？这可是我在幼儿园的第一本书，也是我最心爱的一本书。
这时我很犹豫，我很想看书又怕来不及做作业，不过我还是打开了书，一页，两页，我就像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味！时间过得很快，“砰——”妈妈回来了！我下出了一头的冷汗，飞快地跑到了书桌边坐了下来，拿起语文书念了起来，妈妈走了过来，看见我的作业还没做完，于是雷霆地说到:”池俞璇！作业还没做完!”我就这样被臭骂了一顿。又有一次上数学早读，我把一本闲书夹在数学中间，这就是大书里夹小书，厚书夹薄书。老师说打开书，我打开了夹闲书的那页津津有味地看了起来……
我们要多读书，因为莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这时我想起老师曾说过：“人是吃饭长大的，也是读书长大的。”我爱读书，这就是我和书的小故事。
我和书的故事13“书是人类进步的阶梯”，这是高尔基眼中的书。“书是全世界的营养品”，这是莎士比亚眼中的书。而我眼中，书是一把钥匙，带我们打开知识宝库的大门；书是一盏明灯，指引我们前进的方向。
以书为友
小时候我很爱看书，妈妈经常带我到童书馆看书，那里有很多精美的绘本。我至今记得我看过的第一本绘本是《三个强盗》。故事中一个孩子改变了三个强盗的思维，原来孩子的力量如此强大。阅读绘本让我收获了许多快乐，不仅如此，我还收获了友情。
记得那一天，妈妈正在童书馆给我绘声绘色地读绘本，那动听的声音吸引了旁边的小女孩萌萌，她也凑过来一起和我听故事。我们听得十分入迷，听完后，她又拿出自己喜欢的一本书，让妈妈继续讲给我们听。就这样，一个下午的阅读时光很快就过去了，我们一起阅读了十几本绘本，因书而结缘，我们成了爱看书的好朋友。
为书着迷
寒暑是我尽情阅读的好时光。最近，我迷上了《三国演义》这本书。每次吃完饭，我就捧着书津津有味地读起来。作业后、睡觉前我都手不释卷。书中，我最敬佩的是诸葛亮的神机妙算，比如草船借箭、七擒七纵、空城计……一个个精彩的故事深深吸引着我。沉浸在书中的世界，我忘记了吃饭，忘记了时间，忘记了周围的一切。爸爸看见我看闲书，大声呵斥：“作业写完了吗？总看闲书有什么用？”我笑着回答他：“书犹药也，善读之可以医愚！闲书可以让我增长智慧呀！”
我爱读书，它带给我许多快乐，是阅读让我收获了知识，是阅读让我增长了智慧。
我和书的故事14书是攀登知识高峰的阶梯；书是通向峰峰成功彼岸的桥梁；书是穿越激流险难的航功功船；书是指引前进方向的灯塔；书是带你如如走向黎明的大道.......莎士比亚曾经说过：“生活没有书籍，那就像小鸟们没有翅膀。如果我没有书籍，那么就表明我没有回家的钥匙。”
书是我身边最亲切的朋友，妈妈爱给我买作文书。我拿起来就爱不释手，一看就看一天，直到晚上吃饭，我还在品味作者们的故事，而妈妈那像蚂蚁般的喊声，已经响了20分钟了（其实妈妈很大声）妈妈经常都会抢走我的书，记得有一次，我正看的如痴如醉，妈妈突然抢走我的书，我一愣想：又是谁抢走了我的书？我还准备做笔记呢！我一转过身：哎！又是妈妈来横刀夺爱啰！
我还喜欢看《红楼梦》，《三国演义》等等名著。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。我要通过书，一步一步的登上胜利的顶端。
我和书的故事15“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这是颜真卿眼中的书，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的书，面在我的眼中，书就是我的良师益友。
记得有一次，我读了两个多小时的书，妈妈大喊：“小小，快点关灯，明天还要上学哩！”我及不情愿地说：“好吧！”躺在床上，我仍在想书里的情节。于是，我偷偷从床上起来，心惊胆战地把手电筒拿到卧室，又把刚才没看完的书拿出来，把我藏进被窝里，一手拿着书，一手拿着手电筒，津津有味地读着，一边看一边注意着妈妈来了没有。突然，我听到了一声轻微的脚步声，连忙就把手电筒关掉，把书放下，连忙装着熟睡的样子。听妈妈说：“今天怎么睡得这么香啊！”又回到了卧室。不行，策略要变，免得妈妈又来了被发现。
我起床，装着打哈欠的样子对妈妈说：“我想上洗手间。”妈妈点了点头说：“去吧。”到了卫生间，我便看起了书。你肯定会问：“我的书在哪儿拿出来的呢！偷偷告诉你吧，“我是把书藏到了衣服里！”我在卫生间入迷地看着，听着妈妈来了没有。不好，“敌人”来了，我又赶紧把书放到衣服里。妈妈问我：“你怎么还没有上完呢？”我捂着肚子说：“我拉肚子了。”妈妈点了点头。呵呵，真是有惊无险啊！我继续看书，忽然，妈妈扑了进来，我一惊，妈妈则高兴地说：“怎么样，抓了你个现行吧！果然没有白看侦察。”我说：“爱看书是好事，我这是向苇编三绝里的孔子学习。”“卟哧。”妈妈被我的话逗笑了。说：“赶快去睡觉吧。”
书，是我最好的老师，是它告诉我许多知识和做人的道理，书，是我最好的朋友，当我遇到挫折时，它会说：“自信人生二百年，会当水击三千里。”
在我的生活中，书给我带来了很多乐趣，因为有了书，我的生活才会变得如此多姿多彩，能与书相伴，就是我莫大的幸福。
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