1.《起风了》拇指琴简谱是怎样的？
2.七夕句子摘录
3.谁有一篇以歌声为话题的作文帮个忙！！！谢谢了
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的中班音乐教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐教案 篇1活动目标：
1、能根据音乐的变化，用身体动作表现不同形态的海浪。
2、在游戏化情境中感受音乐活动的快乐。
活动准备 ：
海浪、欢快的音乐、一块圆形的大布
活动过程：
一、活动准备幼儿随音乐做神气的海军入活动场地。
小朋友们，老师请你们当一回神气的海军，保卫祖国的海疆，好不好？那我们一起跟着音乐去巡逻吧。（放音乐）
二、观看，初步感受不同形态的海浪。
1、引入话题：神气勇敢的小海军们，请找个位置坐下来吧。小海军们，我们出去巡逻，走着走着来到了海边。一起去看一看美丽的大海上会发生一些什么事情？
2、启发经验，引出不同形态的海浪并启发幼儿用肢体动作来表现。
风平浪静：小海军们，海面上有什么情况？仔细观察了。（海鸥，游泳）海水是怎么样的？--微微荡漾。能不能用你的肢体动作来表现轻轻晃动的小小波浪呢？请小朋友跟着音乐表现轻轻晃动的波浪。
小浪。不好，起风了，大海涨潮了，海水是怎样的呢？（看）--小波浪，小浪花。谁能用你的身体动作来表现一下涨潮时的小波浪？让我们的小波浪跟着音乐一起跳舞吧。
刮大风了，海面掀起了一个个大浪。去看看吧。那大浪是什么样的呢？浪急的时候会出现什么？谁能用你的身体动作表现大浪和漩涡。把大浪和漩涡放进音乐里去吧。
风总算变小了，大海要退潮了，退潮时的海浪是怎么样的？小海军要仔细看咯。（冲上去，慢慢的安静下来）。谁能表现退潮时的海浪？让退潮时的海浪随着音乐动起来吧。
：原来美丽的大海，是变化多端的。它会随着天气的变化而变化的。
四、游戏：海浪刚刚小海军们看到了不同样子的海浪，还随着音乐用动作表现了海浪。老师请你们玩一个海浪的游戏。
1、介绍游戏规则。我们用这大圆伞当作大海，大家一起抓住伞边抖动，伞呢就会像大海一样起波浪的。但是大海的海浪是会变的，请小朋友们要仔细听清音乐的变化，做不同的海浪好不好？准备好了吗？
2、鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。
大海浪（集体用大力，使布大幅度抖动）；小海浪（集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小）；潮小组长（集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱）；落潮（集体不用力，使布自然下降至地面）；漩涡（同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑）
中班音乐教案 篇2一、教学目标：
1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。
2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。
二、教学准备：
道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干
乐器：鼓、吊镲。
三、教学重难点：
1、重点：熟悉儿谣。
2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。
四、教学队形：
坐位：半圆形。
站位：两排面对面、四散。
五、教学过程：
1、暖身活动。听鼓声律动，感应音乐的动与止。(主要训练幼儿立即反应能力)
鼓声：拍手到处走。
吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。
2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。我们来认识这些小精灵(引导幼儿观察，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵)。爱灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢?(与幼儿互动)
3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹。
1)嚼泡泡糖--布球。
l 引导语：爱灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼物。
l 欣赏第一遍音乐，说出爱灵送的是泡泡糖。，引导幼儿学爱灵做各种贪吃状……
l 引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。)
l 听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
2)粘泡泡糖--吸铁。
l 引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢?(引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。)
l 出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。(空练)
l 听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。于间奏部分换伴。
3)吹泡泡糖--玩具圈。
l 引导语：好奇精灵最好奇，什么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不是气球。(引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。)
l 引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……
l 听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。
4、认识五线谱音符位置。
1)出示五线谱，复习认识五线四间(可请幼儿张开五指认识线和间)。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。
2)于五线谱卡上找出音符排列的顺序：线/间/线/间/线/间……并用彩色吸铁标示
3)游戏：在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间。
5、引导语：那我们把泡泡糖送给国王吧!师生听音乐边唱边结束活动。
教学反思：
1、由于题材是幼儿熟悉的泡泡糖，幼儿对泡泡糖的感知经验较丰富，因此，在活动过程能大胆表达自己的想法。
2、整个活动能以送礼物，围绕泡泡糖的特点展开，主线清晰，游戏性强。
存在问题:
1、活动过程第二个目标感应儿遥强化不够，导致部分幼儿只做动作，不念儿谣。
2、老师在表现各种小精灵时，动作表情再夸张一些，就更富有感染力。
3、“嚼、粘”的环节能让幼儿充分创造肢体动作，但老师在提升小结上语言不够简洁。
中班音乐教案 篇3活动目标
1、会看声势谱，会用口念、拍手、拍腿、跺脚等方式表现歌曲的欢快情绪。
2、能用自然好听的声音，有表情的即兴表演歌曲。
重点难点重点： 会看声势谱。难点：即兴表演歌曲
活动准备
1、声势谱一幅。
2、请幼儿看大班排练的情景表演的。
3、《好朋友》音带。
4、幼儿用书
活动过程
1、情景表演，导入活动。
请大班小朋友进行情景表演，幼儿观看。讨论表演内容讲了一件什么事？
2、熟悉歌曲旋律，学习歌曲节奏。
边看表演或，边听歌曲磁带，会听歌曲中的句子说出歌词内容。
出示声势谱，先用口念得形式，熟悉歌曲的节奏。
3、学习歌曲，有表情、适当的加动作表演。
随着旋律，会完整的跟唱。
随着旋律，有表情的添加动作演唱。
幼儿结对进行表演。
看着声势谱，会用拍手、拍腿、跺脚的方式演唱，表现歌曲的欢乐情绪。
中班音乐教案 篇4设计意图：
该音乐作品表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的'翅膀，尽情滴自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此，结合《指南》 精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠奇遇记》
活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标：
1、感知三拍子的节拍特点，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
3、体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。选一个孩子当老猫。使劲用力的感觉
2、音乐和绳子。
活动重难点：
1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）
2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
活动过程：
一、游戏导入：模仿小老鼠偷油吃，激发幼儿的兴趣。
小老师们，今天跟着妈妈去偷油吃，准备出发了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来……小老鼠上登台，滚下来。
二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容
1、理解A段，初步感知三拍子的节拍特点
（1）讲述故事情境，在游戏中体验轻轻地和停顿的动作教师讲述故事：我们老鼠最喜欢偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫！我们怎么走，才不会被大花猫发现？
请个别幼儿模仿，集体学习轻轻地走路。
练习轻轻地：教师：小老鼠上登台，真的很轻，除了脚步轻，我们为了不让猫发现，身体还要弯低一点。脚下没有声音哟。
练习停顿：提问：小老鼠一直埋着头走路，如果大花猫在它们面前它们都不知道。我们要一边走一边怎么样？边走边看还是停下来仔细看？对，要侦查一下老猫在哪里。恩，我们再来走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登台，停，嗯都停住了，小老鼠上登台，停，我们要说一个字走一步，我们这样轻轻地，大花猫肯定听不见，我们听着音乐来试一试吧（音乐一）
（2）学习四处张望我们学会了边走边停的本领，你觉得当我们停下来时，眼睛要怎么样，怎么看，偷偷地看是怎么看？
学习四处张望：提问：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因为猫不知道藏在哪儿，我们先来左看看，小眼睛跟过去，右看看，我们要快点看还是慢点看？头一下子就摆过去了，我们再来右看看。
个别表演：这只小老鼠眼睛瞪得大大的，动作也很机灵。
幼儿自由看：你觉得猫藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的……停看看多次。
听音乐：你们发现猫了吗？让我们出发吧，念儿歌，听着音乐出发吧。（音乐一）
2、理解B段
（1）故事描述听这是什么声音？（音乐二）咚，发生什么了？小老鼠上登台偷油吃，可能会发生什么事情？告诉你们，其实这是大花猫设的一计，他把桌子一晃，小老鼠从灯台上掉了下来，它掉在了一块它事先准备好的又大又黏的泡泡糖上。
（2）泡泡糖会掉在哪里？
你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一个地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……现在我们想一想，泡泡糖可能会粘在什么地方，准备（音乐二） 评价。再来一次哎呀，动不了了，我们赶紧把它拉下来，怎么拉？他说了一个词：使劲，怎么使劲地拉？
（3）使劲拉你们来试一试，个别幼儿模仿：这只小老鼠真有劲，你从哪里看出来他很使劲的？他的身体都打哆嗦。我们从他身上看出他用力了，还从哪里看出他用力了？他的牙都咬的紧紧的。你观察得太仔细了，动作和表情看起来都很使劲，小老鼠在拉泡泡糖时，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他刚才说的，拉的时候身体往后，肚子向前就更能用上劲了，他刚才的泡泡糖粘在哪里了？问师范的孩子，站起来，我们都来学一学，泡泡糖粘在头上该怎么拉，拉呀，真使劲，集体拉，哎呀，怎么弹回来了？可能会弹到哪里？
（4）听音乐律动我们一起来听一听，小老鼠拉了几次泡泡糖。（音乐三）让我们听着音乐来玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？刚才我从动作和表情上看出你们很用力。（音乐三）我们再来一次，看看泡泡糖拉下来后还会粘到什么地方，坐到位置上休息一会儿，
3、完整欣赏我们来完整地听一听，你能听懂音乐里的故事吗？（音乐四） 小结：小老鼠可真不容易，本来想高高兴兴地去偷油吃，结果掉在了泡泡糖上，还要使劲地去拉，最后终于把泡泡糖拉下来了，不过他们还是觉得很快乐的。你们听了这段音乐有什么感觉？
三、幼儿随音乐表演
1．第一遍表演（小椅子就是家）（音乐四）等会儿我们一定要听到音乐的节奏，停的时间要停住，看的时候一定要快点看，听到咚的时候要使劲拉泡泡糖，小椅子就是我们的家，当你遇到大花猫时就可以回家哟。听好前奏，出发。最后学猫叫，谁来了？你们真机灵，听到猫叫，都知道要跑回家。
2、第二遍表演（选一个孩子当猫）（音乐四）我们再来玩一次，这次我会在你们中间选一只猫，这是一只高明的猫，开始的时候他会跟小老鼠一样，听着音乐做混在小老鼠中间，听到猫叫时，他就会出来学捉老鼠，闭上眼睛，我来选，不许偷看，小猫你可别让老鼠们发现你是猫，教师选一个孩子当老鼠。
3、第三遍表演（老师当猫）（音乐四）还想不想玩，我们再来一次，闭上眼睛，不许偷看，选教师自己，没想到吧，我就是那只大花猫，让我一下子就抓到了这么多小老鼠，好了小老鼠们跟着我回家吧。今天我们就玩到这里，跟老师们再见。
《起风了》拇指琴简谱是怎样的？
我要做个我自己
————话题作文《歌声》写作教学评析
教学设计： 湖北省黄梅县晋梅中学 陈超群
1. 教学构想
教学目标：
1.培养学生说真话、写真事的、抒真情的能力。
2.探究交流、共享、努力使写作成为快乐的事情。
教学过程：
一、活动探究。
教师谈话
如歌岁月，岁月如歌。自古以来，中国人便喜好歌咏。伴随着美妙的歌声，我们一天天长大。有歌的日子，每一天都曾给我们留下难忘的记忆。这节课让我们一起乘着歌声的翅膀，飞进曾经令人心动的往昔。
活动之一浮想连翩。
经典回眸、歌曲回放、抢答竞赛
活动说明：教师点击有声画面，学生看画面，听歌曲，自由联想。边听边想：你由歌声联想到了什么人？先记在纸上，听完后抢答。比一比，赛一赛，看谁想得多，想得好。
活动方式：抢答竞赛。
活动之二综合实践。
活动说明：先展示问题四个，然后小组抽签讨论解答。
活动方式：抽签竞赛。
NO1. 友情援助（写前构思）
下面是五班两位同学写作《歌声》时流露出来的真实的困惑，他们在写作时不知从何入手，请你帮助他们分析一下原因，并向他们 推荐一下解决问题的好办法。
示例1. （张若晓同学在《动听的旋律》结尾写道，
……以上纯属虚构，主要是因为老师出的题目太难写了，我黔驴技穷，甘拜下风，写下了这篇离题的作文。申明：我从来没有觉得母亲的唠叨好听。）
示例2. （许畅同学在《歌声伴随我成长》开头写道，
我是一个爱音乐的人，但是今天，我看到“歌声”这两个字竟不知从何下手，现在我只好随便说说……）
NO2. 感人一瞬（写中构思）
在我们的音乐人生中，你肯定曾经听到过震撼心灵的歌声。请你回忆一下当时的情景，并用自己的语言描述一下当时自己的内心感受。
NO3. 借词传情
在今天这个特别的场合，你一定把自己心中流淌的深情和爱意全部表达。请在你的表达中巧妙的引用一两句歌词，以使自己的语言更加美妙，精致的传达出你对父母、老师、同学、亲友的祝福和感激之情。
NO4.案例分析
下面是我们班同学本次作文的 开头、 结尾、 中间段落 的节选，请你就提供的三组写作案例比较分析一下每组中哪个写得好？为什么？
二、总结汇报
1.总结方法
写作中最忌说话，因为写作的源头在我们每个人自己真实的生活中，脱离现实的胡编乱造，久而久之会使我们丧失写作的热情。把作文作为表现自我的舞台，说真话，写真事，抒真情。从读书到现在，关于写作，我体会最深的是作文如同做人，始终要坚持做个自己。
什么叫“做个自己”？我个人的理解便是以我手写我心，写真话，写自己想写说自己想说，最终写出个性，写出特色来。
写作与做人一样要做个自己是不容易的。这得有一个过程，但只要长期坚持，多们是可以做到的。怎样做个我自己呢？
首先，要有 想做我自己 的意识，逐渐养成说真话的习惯。这里，我新创了一套口诀，供大家参考：
做个自己
咬定“自己”不放松，立根源在“生活”中。
千题 万写 还是情，任尔 作秀风。
总之，写自己的心里话，立足自己的生活经历、见闻、感受写文章，写起来才有话可说，文章才真实感人。
接着，要有 能做我自己 的智慧。
写作中我们经常会遇到 像张若晓、许畅同学这样问题，这两位同学都是敢说真话的人，说出了我们许多同学的心里话。想要做个自己，不容易，这还得要有方法。
最重要的我认为还是要建立起 作文话题 与 自己生活 的关联， 生活与话题之间的关联主要有两种情况：一种直接关联，一种是间接关联。
拿我们上次的习作《歌声》来说吧，
直接关联：我们要写的故事本身就与歌声相关，故事中的歌声感动了我。
间接关联：我们要写的故事本身不与歌声相关，听到歌声让我想起故事。
间接关联是我们自己建立起来的，这种关联取材是无限自由的。在直接关联无法进行的时候，通常我们会取间接关联，将话题引向我们要写的人和事上。学会这种方法，我们写起作文选材就是自由的，我们事先想好要写的事，写作文时只须建立故事与话题之间的联系就可以了。
最后，我们还要争取做个精彩的自己。如何使自己的作文变得更精彩？我们可以从以下几个方面想些办法：
①有创意：独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给读者新与美的视野与享受。看全国中考满分作文各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1.日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如：2003年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。
2.剧本式：如2002年眉山满分作文《善良归家》：时间：寒冬的一个早晨 地点：一片茫茫的荒原上 人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人
背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。）
（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望）
善良：停车！停车！（满怀希望地招着手）
金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来）
……（限于篇幅，后文略）
小作者围绕一个主题，用短剧的表现形式，用场景揭示发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
3.小标题串联式：如同**拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如：2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
4. 童话寓言式：如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，用童话寓言形式，带给人独特的感受。
5.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》?
6.还有诸如书信、故事新编、微型、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮读者的眼睛。
②有妙语：孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文，讲究美，没有文的文章，就难以传播。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：
1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（2003陕西考生《拥抱现在》）
2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》
3.巧用修辞格从来都是增添文的有效途径和方法。
①善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。（2003江西考生《待人和善》）
②妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（2003甘肃《歌声与微笑》）
③灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：
“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（2003郑州《欣赏数字中的语文》）
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。（2003甘肃《歌声与微笑》）
④回环反复，如：……在其中辨明了真善美，分清了丑恶，不亦乐乎。……在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。……在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。
早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。(2003天津《读书是快乐的》)
⑤生动比拟：如“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁……”、“月色在倾听”（2003安徽《成长是一种体验》）
其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。
③有细节：运用好细节描写使文章生动起来。用特写镜头的办法，突出重点、抓住特点、描绘细致、服务主题。（例略）
④有技巧：应追求多样化的布局技巧，以求匠心独运：或先抑后仰，或欲擒故纵，或出人意料，或设置悬念，惑一线穿珠，或环境烘托，或侧面描写，或回环反复。或画龙点睛，或虚实结合等等（例略）
2. 汇报交流:如何写好作文之我见
学生代表交流
①细谈创作过程（新秀选手）
━━━我是怎样写《 》一文的
②畅谈写作经验（文学大师）
━━━我的写作心得体会
③现场提问答辩。
━━━ 大师级 选手答疑
三、美文共赏。
仿照老师点评示例，利用课余时间或者是节日时间进行美文点评，边读边评。点评优秀的同学，你将被录用为《忘忧草》第2集的主编、编辑。
欢迎大家写下自己阅读时个性化的感受，进行有新意的有创意的点评。
作文是张扬我们个性的空间，作文是表现我们才华的舞台，作文是快乐的。
我们这节课的题目是：我要做个我自己
今天课就上到这里，让我们一起共唱一曲，留下更美好的记忆吧。
最后，让我们一起高歌一曲吧。
《同一首歌》乐起。
考试作文 以“歌声”为话题
听他们的歌
江苏省震泽中学 高一（13） 陆超
我是一个从小便没有一颗音乐细胞的人，所以打幼儿园到现在，对乐谱上的哆（1）
口来（2）、咪（3）、发（4）还模糊不清，更别提五线谱了。但从我拥有第一个随声听开始，我爱上了音乐，但不是唱，而只是听。
我爱听流行音乐，这大概是全世界99%青少年的共性。我爱听周杰伦，他那不拘一格的RAP歌声中，我听到了他的叛逆和不愿落俗的渴望。爱听张信哲，柔情似水的歌声让我听到了爱是什么，爱在何方；爱听玛丽亚·凯丽，特别是那曲为送别乔丹而作的《HERO》，悠扬的歌声是对一位世纪英雄最崇高的赞美，爱听迈克儿·杰克逊，这位黑人天王尖锐的歌声告诉我他渴望自由与平等，渴望黑人不再被歧视……
我爱听摇滚音乐，摇滚就是一切，就是这世界上最真实的东西。崔健唱《一无所有》时亢奋的歌声让我感到的是心灵深处的震撼；滚石乐队的一段段经典歌声使我洞察到生命的本质，猫王的歌声就不用说了，一个字――SHARP！
我爱听拉丁音乐，所以我爱拉丁音乐的王者――Richy Martin（瑞奇·马汀），――一曲《生命之杯》澎湃的歌声诠释了足球这项世界上最伟大的运动的含义，那是的象征，那是人类竞争精神的升华。
我爱听乡村音乐，乡村音乐让我闭着眼睛戴着耳机也能闻到乡村的气息，最爱约翰·丹佛的《乡村路带我回家》“Country roads, take me home ,to the place,I blong……”多么真挚的 思乡之情啊，这是被中国人称为“写得最好的英文歌曲”。
我爱听古典音乐，帕瓦洛蒂、多明戈和塔瓦雷斯三大男高音的高亢，嘹亮的歌声总能带给我强烈的震撼。
我爱听民族音乐，腾格乐富有张力的歌声给我描绘了一幅“青青的草地，蓝蓝的天空，还有那姑娘”的草原美景，那就是――天堂。
我爱听……
我不仅爱听这些，还爱听这世界上几乎所有的音乐。
我爱音乐，我从音乐家风格万千的歌声中听到了全世界，也听到了他们的内心深处。
幻想未来 2006-6-4 08:50
七夕句子摘录
简谱
简谱是指一种简易的记谱法。有字母简谱和数字简谱两种，本公众号主要用数字简谱，现在一般所称的简谱，就是指数字简谱。数字简谱以唱名法为基础，用1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的7个基本级，读音do、re、mi 、fa、 sol、 la、 si，0表示休止。
由于简谱的简明易学和排印方便，在中国广泛普及，十分容易接受。就世界范围而言，中国是把简谱吸收的最好、又将其发扬光大的国家。简谱有着较简单易学、便于记写等多种优点，这使它在中国有着比五线谱更为众多的使用者，对于推动和普及群众性的音乐文化活动起着重要的作用。我国的许多音乐家在创作乐曲时，记录最初的创作乐思，多习惯使用书写方便的简谱。
基本要素
一般来说，所有音乐的构成有音的高低、音的长短、音的力度和音质四个基本要素，而其中最重要的是“音的高低”和“音的长短”：
音的高低：任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从拇指琴（卡林巴琴）上直观看就是琴键越短，音越高。就数字简谱来说，在数字的正上方或下方有“.”符，在其上方代表高音，在其下方代表低音。
音的长短：除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标注决定了该首曲子有别于另外的曲子。原理表现为声音的时值长短。
简谱音符
表示音的高低的基本符号，用七个阿拉拍数字标记。它们的写法和读法如下：
临时变音记号
用于临时改变音的高低，主要有升号、降号、还原记号等。
升号写在音符左上方，表示该音要升高半音，如#1表示将1升高半音，在拇指琴上需要特殊调音。
降号写在音符左上方，表示该音要降低半音，如 b3 表示将3降低半音，在拇指琴上同样需要调音。
音符长短
音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语——拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。
表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。
这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒也可以是2秒或半秒。如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。
简谱中，音的长短是在基本音符的基础上加短横线、附点、延音线和连音符号表示的。
从上面表格可以看出：横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。
在音符右边的横线叫增时线，增时线越多，音持续的时间（时值）越长。
相反，写在音符下面的横线叫减时线。减时线越多，则该音符时间越短，每增加一条减时线，就表示缩短为原音符音长的一半。
节奏
掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。
击拍的方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一下一上是一拍。
谁有一篇以歌声为话题的作文帮个忙！！！谢谢了
2022年精选七夕句子摘录77句
因为有你，世界变得美丽；因为有你，生活有了好处；因为有你，一切都是甜蜜。下面是我收集整理的七夕句子77句,仅供参考，大家一起来看看吧。
1、我把真心折成玫瑰花，真情做成巧克力，真爱酿成香槟酒，真诚办成烛光宴；邀你共度14情人节，举杯祝愿你，更美丽，轻声告诉你，我爱你！
2、玫瑰仍散发着余香，七夕情人节还只是个梦想，520我爱你日，把爱的主旋律唱响，让浪漫的气息在空气中回荡，愿你甜蜜的爱情地久天长！
3、亲爱的请把我的手指放在你的心上，闭上眼睛，你会感觉到我指端传来的每秒跳动的脉搏，每一次跳动都是在对你说，我喜欢你！
4、知道吗？亲爱的我要渴死饿死了。求求你救救我吧！解除我久久思恭的饥渴，经常想我，见我。快来到我的身边吧。
5、多少爱，难忘记，冬去春来一幕幕。多少情，永珍惜，感天动地一段段。把最真的爱献给最美丽的你。日记情人节，祝福我们的爱情天长地久。
6、红色不就是洋溢的炽热和张扬的快乐？蓝色不就是背影的清冷和眉头紧锁的沉默？黑色不就是眼神的闪亮和青丝的魅惑？而绿色，可不就是我们这样相依偎的温柔和对视的平和？绿节人，谢谢你给我关心这么多，爱惜这么多，我要我们的爱情树生根发芽，开花结果！
7、爱给我一双翅膀，我化作天马自由地翱翔，爱情天堂是我驰骋的疆场，奔腾不羁的爱河为爱歌唱。天蓝蓝水长长，神雕侠侣射月亮；草青青花香香 梦的尽头是家乡；天蓝蓝水长长，神仙眷侣饮月光；草青青花香香，哼着天籁到天荒。绿人节，我爱你，红红心中绿油油的恋曲轻轻地对你唱。
8、绿色使者，跋涉青山绿水，摘下橙黄橘绿，撷青枝绿叶，手捧花红柳绿，送你一片绿色洋溢的祝福，祝福你绿人节，灯红酒绿，幸福盈盈。
9、希望你的努力一定会慢慢沉淀，目标也愈发清晰，事情都在对的方向慢慢发展。早安！
10、相片情人节，短信来拦截，拦截快乐、幸福、健康、好运、成功给你，愿你将他它们全部拥有，最最重要的是拥有甜蜜的爱情哦！
11、914音乐情人节，我为亲爱的你唱首歌。歌中有我们的快乐；有我们的欢笑；有我们的坎坷。愿我们牵手走过音乐般美好的一生。
12、我在11.13号准备了一张爱的号码牌，希望在11.14号，橙人节这天，能够得到所有人的祝福，我们能够爱到永远，一直走下去，永不分离！
13、拥抱情人节，拥抱情人在此节，拥抱给你愿你乐，天天开心又快乐，拥抱给你愿你安，身体健康业平安，拥抱给你愿你强，工作顺利事业强，拥抱给你愿你旺，心情旺来福更旺。
14、橙人节到了，送一个橙色的救生圈给在爱情海中游弋的你，愿你心想事成，早日找到心仪的她，幸福如意，爱情早结硕果。
15、繁花开了，我在一片芬芳中等你；夕阳落了，我在一抹温馨中等你；月儿弯了，我在一场梦境里等你；下雨了，我撑着伞等你；起风了，我捧着围巾等你；今生等你，来生还会等你，等到地老天荒，等到地久天长。橙人节到了，我不会说太多的蜜语甜言，只有一颗真挚的心爱着你，想着你，愿你永远快乐幸福。
16、爱情里，没有规则、没有输赢、没有对错、没有英雄、没有智者、更没有天才……在经久爱情里，会有两个"傻瓜"，牵着彼此的手，傻傻地渡过一辈子。橙人节，我傻傻地爱你你，我亲亲爱爱的"小傻瓜"，别犹豫了，早点嫁给我吧。
17、你若是火红的太阳，我愿做青绿的小草，沐浴你的光辉；你若是倾盆的大雨，我愿是碧绿的大树，吸收你的水花，你若是闹腾的精灵，我愿以绿色的生活将你围绕，亲爱的绿人节快乐！
18、门前是葱郁的小树林，地上是绿绿的小草，远处是青青的小山，山脚下是湍流的绿水，绿人节，愿我们的青春永驻，爱情长久。
19、若思念是一阵清风，愿鸿雁带给你我的问候；若牵挂是一映清泉，愿明月带给你我的影子；若814绿人节是森林的祝福，愿阳光与天空带给你我爱的`讯息，阳光是上帝赐予你的温暖与体贴，天空是你我呼出的生命的气息！绿人节快乐！
20、你是风筝，我是线，心心相印永相伴，在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久咫尺近，此情绵绵无绝期。橙人节我要大声告诉你：我爱你！
21、你像高空的太阳，温暖我的心房；你像悬挂的月亮，除去我的惆怅；你像无垠的海洋，给我漂泊的海港；你像公园的亭岗，让我有停靠的地方。今天是橙人节，亲爱的，有你真棒，我真心地希望，望你平安快乐心舒畅！
22、情是心中的向往，是感觉的共鸣，是灵感的碰撞，是电光的闪耀，是甜蜜的琼浆，是醉人的纯酒。情人节里我想对你说：我爱你！
23、秋天凉凉的，心为你温热着，相片情人节，亲爱的，我们来分享我们的回忆和甜蜜吧，刷新一下我们的相片！
24、带上我们的五线谱，让音乐连接你我，弹奏我们的爱情，聆听生活的美好！相约音乐情人节，愿你我甜蜜蜜，长相守。
25、好想住在你的空间，关注你的美丽，感受你的笔迹，欣赏你的粉丝，赞赏你的魅力！2月14情人节，让我住在你的空间，与你共渡美好时光！时刻把你记在心里！情人节快乐！
26、想送你宝马，怕你脾气变坏；想送你别墅，怕你宅出毛病；想送你玫瑰花，怕你嫌我俗气；想送你巧克力，怕你嫌太甜腻。情人节，祝你幸福是我最大的心礼！
27、情人节来临之际，为表达爱意我研究了三天诸葛亮的三十六计，只为如何打动你。终于我确用了此计。"倾以真情，攻心为上。"我真的爱你，这是我心的呼唤，你听到了吗？情人节快乐！
28、情人节到了，送你一座城堡，想你是门，念你是窗，爱你是城堡里所有的光，愿你在充满光的城堡里，打开门，靠着窗，亲爱的，情人节快乐……
29、用我的臂膀为你遮风挡雨，用我的肩头做你停靠港湾，用我的一生为你搭建幸福。亲爱的，情人节快乐！！！
30、有花在眼前就是浪漫，有情在梦里就是快乐，有爱在心头就是甜蜜，有你在身边就是幸福。白人节到了，做永远守护你的爱人。
31、风风雨雨二十年，你我携手肩并肩，忧愁困难和挫折，共同面对一路前。花前月下咱没有，平平淡淡显自然，海誓山盟不曾说，不离不弃永相伴。白人节快乐！
32、想你时你在脑海，念你时你在心间，见你时你在梦里，过节时你在电话那边，没有玫瑰，只有问候与祝福，没有甜言蜜语，只有一颗真诚的心为你的等待！
33、你眼角弯弯，笑容溢满我心怀，回味着你的声音；你笑容甜甜，微笑映入我心底，荡漾着你的魅力。不由自由，被你吸引，视线交错的一刹那，恋上你！
34、好朋友，亲吻情人节到了，我要抢先送你一个热吻，不用那么感动，咱俩谁跟谁，下班来帮我把衣服洗了就行了，嘿嘿，节日快乐！
35、虽然不常相见，依旧深深把你爱恋，虽然远隔千里，我们却永远把彼此放在心底，爱情不需要大声呐喊，一份默契足以承受遥远，情人节不能陪在你身边，但任希望你开心快乐，幸福美满。
36、一颗真诚的心，胜过千金的诱惑，一份真挚的爱，强过豪华的梦幻，爱情有时简单，真情使其长远。亲爱的，给不了你许多，但希望我的真心可以让你情人节快乐，祝你一生平安。
37、用动情的文字，写下心灵的感悟；用唯美的言语，记下浪漫的情怀；用细腻的笔端，勾勒甜美的生活；用朴实的情感，抒发美好的憧憬。日记情人节，记下甜蜜，收录温馨，刻录幸福，写下永恒。愿我们的爱情地老天荒，幸福永远！
38、你是我的baby，善良的人儿，感谢老天牵红线，幸福花儿开，你的黑发甩甩，扫去阴霾，心花如雨露纷飞，烦恼抛天外。日记情人节，爱的日记表白爱，我在苦等待，海枯石烂不更改，心为你澎湃，为你不怕烈日晒，只把你依赖，月亮知道我执着，一生只把你珍惜，星星为你摘！
39、银人节，我梦见你了，还送给你一朵纯洁的玫瑰花，你梦见我了吗？请你祝我梦想成真，我会把心中的那三个字发短信告诉你：我爱你。
40、亲爱的，我在日记里画了一束鲜花送给你：鲜艳的玫瑰，抵不上你的美丽；绽放的牡丹，比不上你的纯洁；盛开的兰花，赶不上你的典雅！在我的心中，你永远是最美丽的花朵，亲爱的，日记情人节快乐！
41、在我的文日记里，幸福是暖暖的，笑是浅浅的，爱你是甜甜的，思念是天天的，这就是我们的天堂！亲爱的，愿你我的爱每天都可以谱写新的篇章，让我们的幸福永远流淌！日记情人节快乐哈！
42、我裁云为纸，为你叠一千只纸鹤，在掌心放飞；我研雨为墨，画一万幅素描，把缠缠绵绵的情，临摹在每一片绿叶，收集成伞，装订成扇，打开，是一道风景，合拢，是一种心情。日记情人节，愿我们的爱天长地久、幸福快乐无边蔓延。
43、"白云点缀天空，把自己变成棉花糖；缘分连接你我，将自己变成红绳；时间历练我们，将自己变成日记；亲爱的，今天是日记情人节，让我们一起打开我们的日记，将我们的青葱岁月浏览。"
44、日记，镌刻记忆，刻骨铭心，内心深处不轻易开启，卿卿我我涉水来，常青蔓藤斗转星移，爱字紧紧环绕心，牵手并肩永不分离。亲爱的，日记情人节快乐。
45、与你一起，双双比翼，枝枝连理，有你足矣，我意已决，不说再见，不言道别，一生关注，一世关心，一辈保护，珍惜拥有，共同风雨，经营大爱，感受天长地久。五一四玫瑰情人节，祝愿你永远幸福快乐。
46、爱情有36计，关键要寻找那款最适合自己的寻爱之计。"调虎离山计"不能夺得佳人之心，那就用"苦肉计"博得美人怜惜。"擒贼先擒王计"如果不能如愿，那就掌握好"欲擒故纵计"的精妙节奏。514玫瑰情人节到了，祝好哥们，好兄弟，用好爱情36计，早日寻得真爱，寻得幸福！
47、"你用辛勤守护这个家，你用勤劳支撑这个家，时光辗转留下白发，岁月穿梭堆成皱纹，你所做的一切都被我贴在我生命的笔记本里，每一页都让我充满感动，今天是日记情人节，愿你永远幸福快乐。"
48、相遇，相念，相会，相知，相投，相爱，无数的美好瞬间，被我写在了一本日记里。1月14日，日记情人节，我要打开这本日记，和你重温我们拥有的幸福片段。
49、我的日记由好多写手创作而成：蓝天记下我们爱语，大海收录我们深情，麦田描绘我们欢乐，用我的知心装点封面，用我的牵挂提在手里，给你最宽阔的扉页，去刻画我们的点点滴滴！1.14日记情人节给你最真的祝福，最美的甜蜜！
50、快门按下的那一刻，你是怎样的表情？闪光灯亮起的那一刻，你是怎样的思绪？914相片情人节，你有怎样的想法？亲爱的，节日快乐，爱你永远！
51、天上淅淅沥沥的下着小雨，与城市的喧嚣谱成生活的旋律，街上的行人和车辆组成真实的画面，用DV拍下来就是一首现实版的MV。914，音乐情人节快乐！
52、相爱以来没时间合照，但是一样能精彩，我用电脑高科合成咱俩的幸福照，914就只有你和我，相片情人节我们要幸福！
53、上天又给我一个约你的借口，相爱的人儿，与你共渡，天天都是情人节。
54、真希望小路没有尽头，就这样手拉手一直走下去，让我们共同走完以后生命的每一个情人节，祝节日快乐！
55、愿我爱的人能包容我小小的倔强？
56、拥抱着你，快乐的涟漪瞬间漾满心间，揽你入怀，幸福的倾刻流向心田，轻轻吻你，甜蜜的碧波立刻注入心海，亲吻情人节，吻着你，我爱你，愿携你手到白头，亲吻情人节快乐！
57、你的微笑，能把烦恼去掉；你的美丽，能把压力枪毙；你的温柔，能让快乐停留；你的善良，能把欢喜丈量；你的陪伴，能让幸福做伴。亲爱的，祝你快乐！
58、一直一直牵着彼此的手，你不离、我不弃，直到生命的尽头。
59、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是你陪恋人过七夕，我却一个人在家唱七喜。
60、2.14情人节，我要给你"3"生3世的诺言，"1"心1意的爱恋，至"4"不渝的情感，让时间见证我们的爱情吧。祝你情人节快乐！
61、你们无怨无悔，你们固守在两岸，幻化成永恒的星晨，寂寞了光阴，璀璨了夜空。只为七夕这短短的一夜，鹊桥相会！真的爱情，经得起时间的考验，经得起千里迢迢的路程，经得起天长地久的等待。
62、在遇到你之前，我的悲喜没那么多层次。
63、你始终是我心头的最重要的，像是夏天的冰淇淋，冬天的小棉被！
64、从见你的第一眼开始，我就发现终于找到我的另一半了！我要给你一生的幸福！情人节快乐！快乐情人节！
65、亲爱的，情人节让我向佛许愿，你是明月，我愿做星辰，把你映衬的无比妩媚；你是鲜花，我愿做绿叶，让你的娇美独艳只因我的绿意片片。祝情人节快乐！
66、我好像没过过情人节，无论有没有爱的人，情人节都是魔咒，以前想要一个自己喜欢到不能自己的人，现在觉得茜茜说的对，会遭报应的。
67、今天提前收到的生日礼物玫瑰花，想一想这么多年来我竟然从来没有跟情人一起过情人节，好忧伤，不管是2月14还是七夕，前男友们，你们的良心不会痛吗？
68、以后的每个情人节都陪我过…[20XX]年后再也没有过情人节了…好吧，我以为今年你会陪我过，没想到还是依旧没有人陪我！
69、桐树生门前，出入见梧子。
70、我需要一双翅膀，让我能够飞到你的身旁；我需要一把钥匙，让我能够住进你的心房；我需要一个美丽的家，让我能够和你共度快乐的未来。
71、甜言蜜语不必天天讲，感情三字经无需时时说，但必要的时候还是要重申。情人节是法定示爱日哦，我会用语言加行动向你表白：亲爱的，我爱你！
72、生命中充满了偶合，两条平行线也会有相交的—天。
73、天上下起流星雨，那是我给你的礼物，颗颗都是我的情，守望星空盼星雨，数落星辰许星愿。遥祝远朋行安至，笑柔挚心有相知，七夕愉快！
74、给爱一张不老得容颜，让相爱过都终身不变；给爱一个不悔得誓言，让相爱过都彼此思念；给爱一片辽阔得蓝天，让那真爱洋溢人间。七夕节幸福愉快
75、三月桃花分外艳，鸳鸯戏水双飞燕。蝴蝶双飞鲜花艳，蜜蜂蕊花儿绽。[20XX]314爱你一世手相牵。白人节，愿爱像艳阳温暖。
76、明月寄相思，常夜冷风寒，情人佳节思无邪；漫漫人生路，常恨相见晚，只因有你夜无眠。我用一个真心的拥抱，只想换你一个痴迷的微笑，拥抱情人节快乐。
77、如果我们之间还有距离，你只需站着等，等我把所有距离都走过，可好？
我要做个我自己
————话题作文《歌声》写作教学评析
教学设计： 湖北省黄梅县晋梅中学 陈超群
1. 教学构想
教学目标：
1.培养学生说真话、写真事的、抒真情的能力。
2.探究交流、共享、努力使写作成为快乐的事情。
教学过程：
一、活动探究。
教师谈话
如歌岁月，岁月如歌。自古以来，中国人便喜好歌咏。伴随着美妙的歌声，我们一天天长大。有歌的日子，每一天都曾给我们留下难忘的记忆。这节课让我们一起乘着歌声的翅膀，飞进曾经令人心动的往昔。
活动之一浮想连翩。
经典回眸、歌曲回放、抢答竞赛
活动说明：教师点击有声画面，学生看画面，听歌曲，自由联想。边听边想：你由歌声联想到了什么人？先记在纸上，听完后抢答。比一比，赛一赛，看谁想得多，想得好。
活动方式：抢答竞赛。
活动之二综合实践。
活动说明：先展示问题四个，然后小组抽签讨论解答。
活动方式：抽签竞赛。
NO1. 友情援助（写前构思）
下面是五班两位同学写作《歌声》时流露出来的真实的困惑，他们在写作时不知从何入手，请你帮助他们分析一下原因，并向他们 推荐一下解决问题的好办法。
示例1. （张若晓同学在《动听的旋律》结尾写道，
……以上纯属虚构，主要是因为老师出的题目太难写了，我黔驴技穷，甘拜下风，写下了这篇离题的作文。申明：我从来没有觉得母亲的唠叨好听。）
示例2. （许畅同学在《歌声伴随我成长》开头写道，
我是一个爱音乐的人，但是今天，我看到“歌声”这两个字竟不知从何下手，现在我只好随便说说……）
NO2. 感人一瞬（写中构思）
在我们的音乐人生中，你肯定曾经听到过震撼心灵的歌声。请你回忆一下当时的情景，并用自己的语言描述一下当时自己的内心感受。
NO3. 借词传情
在今天这个特别的场合，你一定把自己心中流淌的深情和爱意全部表达。请在你的表达中巧妙的引用一两句歌词，以使自己的语言更加美妙，精致的传达出你对父母、老师、同学、亲友的祝福和感激之情。
NO4.案例分析
下面是我们班同学本次作文的 开头、 结尾、 中间段落 的节选，请你就提供的三组写作案例比较分析一下每组中哪个写得好？为什么？
二、总结汇报
1.总结方法
写作中最忌说话，因为写作的源头在我们每个人自己真实的生活中，脱离现实的胡编乱造，久而久之会使我们丧失写作的热情。把作文作为表现自我的舞台，说真话，写真事，抒真情。从读书到现在，关于写作，我体会最深的是作文如同做人，始终要坚持做个自己。
什么叫“做个自己”？我个人的理解便是以我手写我心，写真话，写自己想写说自己想说，最终写出个性，写出特色来。
写作与做人一样要做个自己是不容易的。这得有一个过程，但只要长期坚持，多们是可以做到的。怎样做个我自己呢？
首先，要有 想做我自己 的意识，逐渐养成说真话的习惯。这里，我新创了一套口诀，供大家参考：
做个自己
咬定“自己”不放松，立根源在“生活”中。
千题 万写 还是情，任尔 作秀风。
总之，写自己的心里话，立足自己的生活经历、见闻、感受写文章，写起来才有话可说，文章才真实感人。
接着，要有 能做我自己 的智慧。
写作中我们经常会遇到 像张若晓、许畅同学这样问题，这两位同学都是敢说真话的人，说出了我们许多同学的心里话。想要做个自己，不容易，这还得要有方法。
最重要的我认为还是要建立起 作文话题 与 自己生活 的关联， 生活与话题之间的关联主要有两种情况：一种直接关联，一种是间接关联。
拿我们上次的习作《歌声》来说吧，
直接关联：我们要写的故事本身就与歌声相关，故事中的歌声感动了我。
间接关联：我们要写的故事本身不与歌声相关，听到歌声让我想起故事。
间接关联是我们自己建立起来的，这种关联取材是无限自由的。在直接关联无法进行的时候，通常我们会取间接关联，将话题引向我们要写的人和事上。学会这种方法，我们写起作文选材就是自由的，我们事先想好要写的事，写作文时只须建立故事与话题之间的联系就可以了。
最后，我们还要争取做个精彩的自己。如何使自己的作文变得更精彩？我们可以从以下几个方面想些办法：
①有创意：独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给读者新与美的视野与享受。看全国中考满分作文各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1.日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如：2003年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。
2.剧本式：如2002年眉山满分作文《善良归家》：时间：寒冬的一个早晨 地点：一片茫茫的荒原上 人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人
背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。）
（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望）
善良：停车！停车！（满怀希望地招着手）
金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来）
……（限于篇幅，后文略）
小作者围绕一个主题，用短剧的表现形式，用场景揭示发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
3.小标题串联式：如同**拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如：2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
4. 童话寓言式：如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，用童话寓言形式，带给人独特的感受。
5.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》?
6.还有诸如书信、故事新编、微型、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮读者的眼睛。
②有妙语：孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文，讲究美，没有文的文章，就难以传播。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：
1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（2003陕西考生《拥抱现在》）
2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》
3.巧用修辞格从来都是增添文的有效途径和方法。
①善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。（2003江西考生《待人和善》）
②妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（2003甘肃《歌声与微笑》）
③灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：
“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（2003郑州《欣赏数字中的语文》）
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。（2003甘肃《歌声与微笑》）
④回环反复，如：……在其中辨明了真善美，分清了丑恶，不亦乐乎。……在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。……在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。
早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。(2003天津《读书是快乐的》)
⑤生动比拟：如“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁……”、“月色在倾听”（2003安徽《成长是一种体验》）
其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。
③有细节：运用好细节描写使文章生动起来。用特写镜头的办法，突出重点、抓住特点、描绘细致、服务主题。（例略）
④有技巧：应追求多样化的布局技巧，以求匠心独运：或先抑后仰，或欲擒故纵，或出人意料，或设置悬念，惑一线穿珠，或环境烘托，或侧面描写，或回环反复。或画龙点睛，或虚实结合等等（例略）
2. 汇报交流:如何写好作文之我见
学生代表交流
①细谈创作过程（新秀选手）
━━━我是怎样写《 》一文的
②畅谈写作经验（文学大师）
━━━我的写作心得体会
③现场提问答辩。
━━━ 大师级 选手答疑
三、美文共赏。
仿照老师点评示例，利用课余时间或者是节日时间进行美文点评，边读边评。点评优秀的同学，你将被录用为《忘忧草》第2集的主编、编辑。
欢迎大家写下自己阅读时个性化的感受，进行有新意的有创意的点评。
作文是张扬我们个性的空间，作文是表现我们才华的舞台，作文是快乐的。
我们这节课的题目是：我要做个我自己
今天课就上到这里，让我们一起共唱一曲，留下更美好的记忆吧。
最后，让我们一起高歌一曲吧。
《同一首歌》乐起。
考试作文 以“歌声”为话题
听他们的歌
江苏省震泽中学 高一（13） 陆超
我是一个从小便没有一颗音乐细胞的人，所以打幼儿园到现在，对乐谱上的哆（1）
口来（2）、咪（3）、发（4）还模糊不清，更别提五线谱了。但从我拥有第一个随声听开始，我爱上了音乐，但不是唱，而只是听。
我爱听流行音乐，这大概是全世界99%青少年的共性。我爱听周杰伦，他那不拘一格的RAP歌声中，我听到了他的叛逆和不愿落俗的渴望。爱听张信哲，柔情似水的歌声让我听到了爱是什么，爱在何方；爱听玛丽亚·凯丽，特别是那曲为送别乔丹而作的《HERO》，悠扬的歌声是对一位世纪英雄最崇高的赞美，爱听迈克儿·杰克逊，这位黑人天王尖锐的歌声告诉我他渴望自由与平等，渴望黑人不再被歧视……
我爱听摇滚音乐，摇滚就是一切，就是这世界上最真实的东西。崔健唱《一无所有》时亢奋的歌声让我感到的是心灵深处的震撼；滚石乐队的一段段经典歌声使我洞察到生命的本质，猫王的歌声就不用说了，一个字――SHARP！
我爱听拉丁音乐，所以我爱拉丁音乐的王者――Richy Martin（瑞奇·马汀），――一曲《生命之杯》澎湃的歌声诠释了足球这项世界上最伟大的运动的含义，那是的象征，那是人类竞争精神的升华。
我爱听乡村音乐，乡村音乐让我闭着眼睛戴着耳机也能闻到乡村的气息，最爱约翰·丹佛的《乡村路带我回家》“Country roads, take me home ,to the place,I blong……”多么真挚的 思乡之情啊，这是被中国人称为“写得最好的英文歌曲”。
我爱听古典音乐，帕瓦洛蒂、多明戈和塔瓦雷斯三大男高音的高亢，嘹亮的歌声总能带给我强烈的震撼。
我爱听民族音乐，腾格乐富有张力的歌声给我描绘了一幅“青青的草地，蓝蓝的天空，还有那姑娘”的草原美景，那就是――天堂。
我爱听……
我不仅爱听这些，还爱听这世界上几乎所有的音乐。
我爱音乐，我从音乐家风格万千的歌声中听到了全世界，也听到了他们的内心深处。
幻想未来 2006-6-4 08:50
