1.有关于蕾的诗句
2.关于花的古诗全诗
3.同儿辈赋未开海棠 （金·元好问）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。小
桃花。
诗描绘的是桃花含苞待放的样子。诗中的"枝间新绿一重重"形容了桃花枝上青翠的叶子层层叠叠，而"小蕾深藏数点红"则描绘了花蕾深藏在绿叶之中，只有几点红色的花苞露出来。描写给人一种期待和充满生机的感觉，暗示着春天即将来临，桃花即将绽放。
有关于蕾的诗句
关于“枝间新绿一重重小蕾深藏数点红描写的是哪一种花含苞待放的样子”如下：桃花含苞待放
“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”这句诗描绘的是桃花含苞待放的样子。
讲解：
首先，我们来解析一下这句诗。“枝间新绿一重重”描述的是树枝上新长出的翠绿叶子，这些新绿的叶子层层叠叠，密密麻麻，给人一种生机勃勃的感觉。而“小蕾深藏数点红”则是形容花蕾含苞待放，颜色鲜艳，红扑扑的，仿佛在深绿色的叶片中藏着几个小红点，给人一种娇嫩可爱的感觉。
通过以上解析，我们可以推断出这句诗所描绘的是桃花。桃花是一种常见的花卉，其颜色鲜艳，娇嫩可爱，尤其是那些含苞待放的桃花，红扑扑的花蕾藏在绿叶之中，给人一种清新的感觉。同时，桃花也是春季的代表花卉之一，象征着生机和希望。
此外，我们还可以通过比较来确定答案。将这句诗与其它花卉的描写进行比较，可以发现这句诗的描写与桃花的特点最为符合。例如，月季虽然也有红色和绿色，但其花朵形态与这句诗的描写并不相符；牡丹虽然也有花蕾，但其颜色并不鲜艳，也不符合这句诗的描写。因此，我们可以确定这句诗所描绘的是桃花。
综上所述，这句诗描绘的是桃花含苞待放的样子。通过解析诗句和比较排除法，我们可以得出这个结论。同时，桃花作为一种常见的花卉，也象征着生机和希望，寓意着新的一年的美好和希望。
这句诗用新绿和深藏等词汇形象地描绘了桃花含苞待放的状态。桃花的花蕾在绿叶中深藏，仿佛在害羞地等待绽放的时刻。而新绿的叶子则代表着生机和希望，预示着春天即将到来。整句诗充满了对自然美的赞美和对新生的期待。
关于花的古诗全诗
1. 关于蕾字的诗句
同儿辈赋未开海棠 元好问
枝间新绿一重重，
小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，
且教桃李闹春风。
蝶恋花 苏轼
雨霰疏疏经泼火。巷陌秋千。犹未清明过。杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴。苦被多情相折挫。病绪厌厌，浑似年时个。绕遍回廊还独坐。月笼云暗重门锁。
菩萨蛮 舒亶 疏英乍蕾馀寒浅。蹋枝小鹊娇犹颤。谩炷水沈香。帘波不是湘。清愁支酒力。畏听江城笛。恁忍说华年。垂垂欲暮天。
花枝破蕾柳梢青。春寒拂面轻。一眉新月影三星。铜荷烛烬零。低凤扇，袅霓旌。珊珊环佩声。坐间谁识许飞琼。对郎仙骨清。
水龙吟 史浩
雪中蓓蕾嫣然，美人莫恨春容少。化工消息，只须些子，阳和便了。文杏徒繁，牡丹虽贵，敢夸妍妙。看冰肌玉骨，诗家漫道，银蟾莹、白驹皎。楼上角声催晓。是东皇、丝纶新草。青旗苍辂，欲临东阙，遣伊先到。排斥风霜，扫除氛雾，直教闻早。算功高调鼎，不如竹外，一枝斜好。
卜算子 王炎2
散策问芳菲，春半花犹未。蓓蕾枝头怯苦寒，恰似人憔悴。人莫恨花迟，天自催寒去。雨意才收日气浓，玉靥红如醉。
虞美人 王炎2
镜中失画双青鬓。懒更占花信。小梅半谢雨垂垂。未许轻红破蕾、缀桃枝。社前归燕穿帘语。似说人憔悴。自缘老去少欢悰。不是春寒料峭、怯东风。
满庭芳 葛立方
狂吹鸣篱，祥霙剪水，分明欺压寒梅。冰威初敛，曦影上池台。应有一番和气，南枝上、恐有春来。须勤探，呼吾筇杖，屐齿上苍苔。春风，浑未到，徘徊香径，巡绕千回。见琼英一点，小占条枚。且看先锋素艳，看看便、繁蕾齐开。香浮动，微薰诗梦，须更著诗催。
齐天乐 董嗣杲
玉山曾醉凉州梦，图芳敻无今古。露颗虬藤，风枝蠹叶，遗墨何人收取。当时赠与。记轻别西湖，笑离南浦。万里奚囊，岂知随处助吟苦。归来情寄谩远，旧寻犹在望，荒亭荒圃。绀蕾攒冰，苍阴弄月，休说堆盘马乳。云梯尚阻。袖一幅秋烟，扫空尘土。静想山窗，半乘寒架雨。
也知别有风光主，花蕾枝枝似去年。（《题藏舟浦花》，
见《南部新书》）
2. 诗名里带蕾字的诗词有哪些《菩萨蛮·疏英乍蕾馀寒浅》
年代： 宋 作者： 舒亶
疏英乍蕾馀寒浅，蹋枝小鹊娇犹颤。谩炷水沈香，帘波不是湘。
清愁支酒力，畏听江城笛。恁忍说华年，垂垂欲暮天。
《卜算子·梅蕾破香时》
年代： 宋 作者： 吕胜己
梅蕾破香时，雪月交光夜。何处飞来两玉娥，体态双闲雅。
纵目碧城楼，劝酒留云榭。唱底仙家古道情，分付知音者。
《邻翁以黄菊一本见赠是岁冬暖梅已成蕾以四韵戏菊》
年代： 宋 作者： 郑刚中
邻翁情郑重，赠我小金钱。半锸开苍藓，全根带晓烟。
数花浮酒面，三嗅种篱边。舍北疏梅近，馨香更勉旃。
3. 带蕾字的诗词句带“蕾”字的诗词句有：
1、《同儿辈赋未开海棠》
元好问
枝间新绿一重重，
小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，
且教桃李闹春风。
2、《蝶恋花》
苏轼
雨霰疏疏经泼火，巷陌秋千，犹未清明过。
杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴。
苦被多情相折挫，病绪厌厌，浑似年时个。
绕遍回廊还独坐。月笼云暗重门锁。
3、《卜算子 》
王炎
散策问芳菲，春半花犹未。
蓓蕾枝头怯苦寒，恰似人憔悴。
人莫恨花迟，天自催寒去。
雨意才收日气浓，玉靥红如醉。
4、《追和白舍人咏白牡丹 》
徐夤
蓓蕾抽开素练囊，琼葩薰出白龙香。
裁分楚女朝云片，剪破姮娥夜月光。
雪句岂须征柳絮，粉腮应恨帖梅妆。
槛边几笑东篱菊，冷折金风待降霜。
5、《数日暄妍颇有春意予闲居无日不出游戏作》
陆游
小春花蕾索春饶，已有暄风入紫貂。
村路雨晴鸠妇喜，射场草绿雉媒娇。
苑边结客飞金勒，楼上谁家弄玉箫。
莫怪夕阳归独后，早梅唤我度溪桥。
6、《次韵春日事》
王安石
人间尚有薄寒侵，和气先薰草树心。
丹白自分齐破蕾，青黄相向欲交阴。
潺潺嫩水生幽谷，漠漠轻烟动远林。
病得一官随太守，班春无助愧周任。
7、《初到金陵》
王安石
江湖归不及花时，空绕扶疏绿玉枝。
夜直去年看蓓蕾，昼眠今日对纷披。
8、《卜算子》
吕胜己
梅蕾破香时，雪后交光夜。
何处飞来两玉蛾，体态双闲雅。
纵目碧城楼，劝酒留云榭。
唱底仙家古道情，分付知音者。
9、《菩萨蛮·盆梅》
刘敏中
纤条渐见稀稀蕾。孤根旋透温温水。
但得一枝春。谁嫌老瓦盆。
寒愁芳意懒。移近南窗暖。
却怕盛开时。香魂来索诗。
4. 谁能告诉我一些带“蕾”的诗句带“蕾”的诗句 蝶恋花·雨霰疏疏经泼火 苏轼 雨霰疏疏经泼火。
巷陌秋千，犹未清明过。杏子梢头香蕾破。
淡红褪白胭脂涴。 苦被多情相折挫。
病绪厌厌，浑似年时个。绕遍回廊还独坐。
月笼云暗重门锁。 欣赏：“雨霰”，细雨冰冷。
稀疏貌。（唐）贾岛《光州王建使君水亭作》：“夕阳庭际眺，槐雨滴疏疏。”
“泼火”即泼火雨。旧俗寒食节禁火，这几天下的雨叫“泼火雨”，也叫“清明雨”。
（唐）唐彦谦《上巳》诗：“微微泼火雨，草草踏青人。”“涴”（wò），污泥着物。
“折挫”亦作折锉、折磨，典出南朝宋刘义庆《世说新语》：“许掾年少时，人以比王苟子，许大不平。时诸人士及林法师并在会稽西寺讲，王亦在焉。
许意甚忿，便往西寺与王论理，共绝优劣，苦相折挫，王遂大屈。”用此典以王遂暗指王朝云。
《蝶恋花·雨霰疏疏经泼火》为南宋苏轼的作品。柳词本来写自己生病，苏东坡则写老妻“孟光”生病：绍圣二年清明节后，王朝云已经病绪厌厌，院子里的秋千再也没有用过，身上也没有以前的香味了，粉红的脸色变得苍白，就像涂上污泥一般，总是一个人坐在回廊里落泪，脸上总是阴沉沉的，“苦被多情相折挫”，是因为多情遭受折磨搞成这个样子。
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，自号道人，世称苏仙[1-3] 。宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代表。
汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。宋仁宗嘉祐（1056—1063）年间进士。
其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。
又工书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。
5. 诗名里带蕾字的诗词有哪些《菩萨蛮·疏英乍蕾馀寒浅》 年代： 宋 作者： 舒亶 疏英乍蕾馀寒浅，蹋枝小鹊娇犹颤。
谩炷水沈香，帘波不是湘。 清愁支酒力，畏听江城笛。
恁忍说华年，垂垂欲暮天。 《卜算子·梅蕾破香时》 年代： 宋 作者： 吕胜己 梅蕾破香时，雪月交光夜。
何处飞来两玉娥，体态双闲雅。 纵目碧城楼，劝酒留云榭。
唱底仙家古道情，分付知音者。 《邻翁以黄菊一本见赠是岁冬暖梅已成蕾以四韵戏菊》 年代： 宋 作者： 郑刚中 邻翁情郑重，赠我小金钱。
半锸开苍藓，全根带晓烟。数花浮酒面，三嗅种篱边。
舍北疏梅近，馨香更勉旃。
6. 哪首古诗中带"蕾"字的1、七律：
追和白舍人咏白牡丹 徐夤
蓓蕾抽开素练囊，琼葩薰出白龙香。
裁分楚女朝云片，剪破姮娥夜月光。
雪句岂须征柳絮，粉腮应恨帖梅妆。
槛边几笑东篱菊，冷折金风待降霜。
数日暄妍颇有春意予闲居无日不出游戏作 陆游
小春花蕾索春饶，已有暄风入紫貂。
村路雨晴鸠妇喜，射场草绿雉媒娇。
苑边结客飞金勒，楼上谁家弄玉箫。
莫怪夕阳归独后，早梅唤我度溪桥。
次韵春日事 王安石
人间尚有薄寒侵，和气先薰草树心。
丹白自分齐破蕾，青黄相向欲交阴。
潺潺嫩水生幽谷，漠漠轻烟动远林。
病得一官随太守，班春无助愧周任。
2、七绝：
初到金陵 王安石
江湖归不及花时，空绕扶疏绿玉枝。
夜直去年看蓓蕾，昼眠今日对纷披。
同儿辈赋未开海棠 元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
3、词：
蝶恋花 苏轼
雨霰疏疏经泼火。巷陌秋千。犹未清明过。
杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴。
苦被多情相折挫。病绪厌厌，浑似年时个。
绕遍回廊还独坐。月笼云暗重门锁。
卜算子 吕胜己
梅蕾破香时，雪后交光夜。
何处飞来两玉蛾，体态双闲雅。
纵目碧城楼，劝酒留云榭。
唱底仙家古道情，分付知音者。
菩萨蛮·盆梅 刘敏中
纤条渐见稀稀蕾。孤根旋透温温水。
但得一枝春。谁嫌老瓦盆。
寒愁芳意懒。移近南窗暖。
却怕盛开时。香魂来索诗。
7. 带有雷字的诗句有哪些《闻雷》
——唐·白居易
瘴地风霜早，温天气候催。
穷冬不见雪，正月已闻雷。
震蛰虫蛇出，惊枯草木开。
空余客方寸，依旧似寒灰。
《春雨早雷》
——唐·张说
东北春风至，飘飘带雨来。拂黄先变柳，点素早惊梅。树蔼悬书阁，烟含作赋台。河鱼未上冻，江蛰已闻雷。美人宵梦著，金屏曙不开。无缘一启齿，空酌万年杯。
《闻春雷》
——唐·司空曙
水国春雷早，阗阗若众车。
自怜迁逐者，犹滞蛰藏馀。
《雷公》
——唐·韩偓
闲人倚柱笑雷公，又向深山霹怪松。
必若有苏天下意，何如惊起武侯龙。
《雷》
——宋·陆游
君不见，冬月雷，深藏九地底，寂默如寒灰。纷纷槁叶木尽脱，蠢蠢蛰户虫争坯。坚冰积雪一朝尽，风摇天边斗柄回。雷声却擘九地出，殷殷似挟春俱来。鱼龙振鳍熟睡醒，桃李一笑韶颜开。候耕老农喜欲舞，掀泥百草知谁催。惟嗟妇女不解事，深屋揜耳藏婴孩。吾闻阴阳有常数，非时动静皆为菑。无人为报阿香道，时来何至劳卿推。
《唐道人言天目山上俯视雷雨每大雷电但闻云中如婴儿声殊不闻雷震也》
——宋·苏轼
已外浮名更外身，区区雷电若为神。
山头只作婴儿看，无限人间失箸人。
《中夜闻大雷雨》
——宋·陆游
雷车驾雨龙尽起，电行半空如狂矢。中原腥膻五十年，上帝震怒初一洗。黄头女真褫魂魄，面缚军门争请死。已闻三箭定天山，何啻积甲齐熊耳。捷书驰骑奏行宫，近臣上寿天颜喜。合门明日催贺班，云集千官摩剑履。长安父老请移跸，愿见六龙临渭水。从今身是太平人，敢惮安西九千里！
《七月十七晚行湖塘雷雨大作》
——宋·陆游
电火雷车下九关，我行暮出郊原间。
鬅鬙暗树类奇鬼，突兀黑云如壤山。
江潮默应鳗岫溢，铁锁自脱梅梁还。
今夕虚檐泻悬瀑，预知高枕听淙潺。
《七月十九日大风雨雷电》
——宋·陆游
雷车动地电火明，急雨遂作盆盎倾。
强弩夹射马陵道，屋瓦大震昆阳城。
岂独鱼虾空际落，真成盖屐舍中行。
明朝雨止寻幽梦，尚听飞涛溅瀑声。
已亥杂诗
龚自珍
生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
同儿辈赋未开海棠 （金·元好问）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。小
1、辛夷坞
唐代：王维
木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
译文
枝条最顶端的木芙蓉花，在山中绽放鲜红的花萼。
涧口一片寂静杳无人迹，纷纷扬扬独自开了又落。
2、同儿辈赋未开海棠
金朝：元好问
枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。
译文
海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的，小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。
一定要爱惜自己那芳香的心，不要轻易地盛开，姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧！
3、客中初夏
宋代：司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
译文
初夏四月，天气清明和暖，下过一场雨天刚放晴，雨后的山色更加青翠怡人，正对门的南山变得更加明净了。
眼前没有随风飘扬的柳絮，只有葵花朝向着太阳开放。
4、紫薇花
唐代：杜牧
晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。
桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。
译文
一支初绽的紫薇在在秋露里迎接晨光，而不是在早春与群芳争奇斗艳。
无言的桃李又在何处，只有紫薇花笑看那些只能在春日艳阳里开的花。
5、寒夜
宋代：杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
译文
冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，火炉中的火苗开始红了起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。
月光照射在窗前，与平时并没有什么两样，只是窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着，芳香袭人。这使得今日的月色显得与往日格外地不同了。
| 小题1:枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。 小题2:将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持成稳。 |
| 小题1:试题分析：根据“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”两句中的“新绿一重重” “小蕾深藏 ”可知，描写了海棠树枝繁叶茂、花蕾含苞待放的情态。 点评：诗歌的语言是很简洁凝炼的，因此我们要透过诗句，找到诗句所描写的景象及其特点。然后根据景物的特征概括出切题的答案。 小题2:试题分析：“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”是诗歌的写作手法所在，首先要理解诗句的意思：重重绿叶含苞待放的海棠，自己不轻易放红花，且让先花后叶的桃李抢占春天，这是多心高尚的情操。分析可知，诗句将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李做对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。 点评：我们首先要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如联想，想象，动静结合、衬托、对比、托物言志、借古讽今、咏物抒情、借景抒情等。然后根据具体的诗句内容理解诗歌所运用的写作手法，并做出正确的回答。 |
