接下来，我将针对被爱包围的问题给出一些建议和解答，希望对大家有所帮助。现在，我们就来探讨一下被爱包围的话题。
1.生活中，我们每个人都被爱包围着，面对别人对你的爱，你打算如何回报呢？把自己的
2.都是被爱包围的人怎么回复对方
3.一个缺爱的人如何伪装成一个从小被爱包围的人?
4.被爱包围的我们作文
5.被爱包围译成英文？
生活中，我们每个人都被爱包围着，面对别人对你的爱，你打算如何回报呢？把自己的
被爱包围的日子里
爱像大海,而我就是小溪,流入爱的怀抱;爱像大树,而我就是小鸟,飞向爱的巢穴;爱像天空,而我就是云朵,躺在爱的怀抱……
爱无时无刻地包围着我，就像一根不断的线，牵引着我走向爱的海洋，走向爱的光明。
爱就是“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”的伟大；爱就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私；爱就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献。爱是伟大的，是无私的，是永远留在我们身边的朋友！
爱如四季花开，随时随地散发着芬芳；爱如浓浓的茶，无时无刻充满着温馨；爱如青山绿水，无时无刻吸引着人们的目光。爱如潮水，奔涌而来；爱如花香，沁人心脾；爱如画廊，意味十足！
爱是山，山则是父亲，父亲的爱如山，对我深沉而严肃的爱；爱是水，水则是母亲，母亲的爱如水，对我无微不至的爱；爱是纽带，这条纽带牵引着朋友和老师，是他们的爱让我在快乐中成长，在快乐中学习，在快乐中克服困难！
爱是中华民族团结一致，共同抗震救灾的意志，心系灾区，伸出自己温暖而有力的双手帮助难民！只要人人都献出一点爱，祖国就会拥有美好的明天；只要人人拥有爱，我们会共创辉煌；只要人人奉献爱，世界将会变成美好的人间！不经历风雨，怎能见彩虹；不面对困难，怎能克服它；不战胜困难，怎能品尝到成功的果实？
爱是“风雨彩虹，铿锵玫瑰“的坚强；爱是“阳光总在风雨后”的果实。拥有爱，我们成为朋友，拥有爱，一起走向成功！
爱始终包围着我，像五彩斑斓的线缠绕着我，给我指引前进的方向；爱像天使，启发着我，包围着我！
有爱就有梦，有梦就有希望，有希望让我们一起奋斗！我相信我的未来不是梦，被爱包围的我向前冲，找到属于自己的天空！
都是被爱包围的人怎么回复对方
作文标题： 被爱包围的女孩子
关键词： 包围 女孩子 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源：
本作文500字左右是关于小学一年级的作文500字左右，题目为：《被爱包围的女孩子》，欢迎大家踊跃投稿。
被爱包围的女孩
爱让这个世界不停地旋转，因为爱，才有了我们这个多彩的社会，才会组成一
个又一个幸福的家。我这个普普通通的女孩，就是在浓浓的爱意中成长的，我感
到很幸福，因为我被许许多多的爱包围着 ……
镜头一：被家人的爱包围着
某年某月某日，我发烧了。在床上听见奶奶焦急的声音：“欣芯，好点了
吗？”“嗯。”可是我说话时一副蔫蔫的样子让奶奶依旧放心不下，给爸打了电
话。感觉只是一眨眼的功夫，爸爸推门进来了。边走边问：“妞妞，你没事
吧？”我有气无力地说：“没事。”爸爸刚进屋不久，妈妈又从门外冲了进来。
她提着大包小包，说：“喏，这是给你的药。”我看那一大堆药，就失望地说：
“这么多呀！我不吃了！”妈妈连哄带骗地喂我吃完药，忙让我躺下。
到了晚上，爷爷又知道了，又是问我好点了没有，又是给我量体温。那天我的
家人都在忙个不停，妈妈喂我吃药，爷爷用水冻成冰块给我降温，爸爸去买药，
奶奶则我身边照顾着我……
那天，我真切地感受到了家人的爱,感受到这份爱的无私、伟大......
镜头二：被校信通这个大家庭的爱包围着
某月某日，公主因为太太太“用功了”（实际上是上网写博客滴....）所以导
致眼睛近视。所以，公主就让丸子替我放了一个这样的小纸条：
各位大小博友:由于公主的眼睛近视了,所以这段时间不能在上博客了,所
以请大家原谅!不过在这段时间里,我(丸子)和公主的妈妈还是会把公主在本
子上写好的文章发到博客上了,希望你们大家能能来看看哈!!在这里我也给大
家一个小小的提醒:大家在上博客的这段时间里同时也要保护好自己的眼睛。
——公主口述,丸子发
结果第二天妈妈上校信通时，看到了我有十几条小纸条。后来来妈妈打开看了
看，都是博友们的问候和提醒。当妈妈把小纸条一个一个给我念时，我很是感动
的说！眼泪也不知什么时候流了出来。在这个校信通上一点名气都没有的我怎
么会收到这么多朋友发来的小纸条呢？真是受宠若惊啊......
在这个校信通上，我体会到了不知名的“朋友”给我的爱。我永远永远也不会
忘掉滴......
镜头三：被朋友的爱包围着
一天，我和几个好朋友在玩打口袋的游戏。我每一局都是失败，无数次失败使
我十分难为情，面红耳赤。几个朋友看出了我的心意，急忙向我这边走来，说：
“公主，不要这样了，我们不会嘲笑你，不要不好意思了，放松地玩儿吧！”我
被他们郑重其事的语言深深地感动了，想：太好啦！我竟然有如此果断的朋友。
正当我想着这些事时，一个口袋向我这边急速飞来，正好打中我的眼睛一
角......我的眼睛模糊了，把头扭过另一边大叫：“你们啊，什么水平，知道不
知道打口袋不应该向脸上打，啊？”尽管我这样向他们大叫，但朋友的爱来了，
顶住了那刺耳的声波。“没事儿吧？快点儿我们扶你回去！”我再一次被感动
了，顿时热泪盈眶......
朋友的爱，像一个保护圈，它保护着我，让我不受到一点儿伤害，让我懂得了
许多道理。朋友的爱，使我终身难以忘怀。
我还被许许多多的爱包围、包围……
我这个普普通通的女孩现在唯一能做的就是：好好学习，学会在被爱中去爱别
人。长大后好好报答关爱、鼓励我的人！
自评：说实话，当看到博友们给我发的小纸条时，我还是真的挺感动的哈！在我们的身边，真的有许许多多的爱包围着你，给你幸福，给你关爱......这可是公主顶着眼睛近视写的一篇博文哈，写得不好，希望博友们多多提提你们的意见！
Ps.1首先先感谢我们的飘儿为我做的名片，超超超喜欢；也谢谢糖糖位公主制作的信纸，我也很喜欢的说！
Ps.2也感谢各位博友给公主发来的安慰小纸条非非非常滴感谢哈！
一个缺爱的人如何伪装成一个从小被爱包围的人?
难道不会幸福快乐吗？
当一个人说突然被包围，表示是有爱突然包围着你，以前一个人没有人爱你，可以单独做任何事情，但现在希望你可以多留时间给两个人。
被爱包围的人可以肯定地回答：因为我爱身边所有的人，身边的人也会把爱回馈给我，所以我身上才能散发更多的爱和幸福。
被爱包围的我们作文
很多事情如果你不是亲身的经历过，其实是不能够理解这样一种感觉的。对于一个从小缺爱的人，如何伪装成一个从小被爱包围的人，我觉得其实如果你没有这种经历的话，是很难想象这是一种怎样的感觉，或者说应该怎样达到这样的一个目的。可能大家多多少少小时候都会有一些不好的经历，也会有一些缺少爱的原生家庭给自己带来了很大的影响。其实我曾经就可能是在小时候比较缺爱的一个人，但是在很多时候还是习惯于把自己包装成一个从小被爱包围的人。其实并没有什么特殊的目的，就只是想让自己看起来和所有人一样，想让自己有那样一种值得被爱的感觉。方法其实也是有很多的，我觉得就是很多人都会在生活当中故意的去表达出自己的一些想法。
首先应该从很多方面就主动的表现出来，自己从小就是在这样的一个环境当中长大的，其实我觉得在你只要不刻意的去表现自己，没有这种缺爱的这种感觉，就是别人是很少发现你这样一个细微的地方的。我觉得不管出于何种原因，都是要勇敢的面对。
也许小的时候原生家庭带给了自己很多不一样的事情，但是你可能会感觉到性格上的缺失，或者是很多成长方面的缺失，但是当你自己有了能力之后，还是需要自己去给自己足够的信心与关爱。我觉得具体的措施其实只要你不是特别明显的去表明你其实可以成为一个正常的人，你要学会去和别人交往，要变得大方，这是所有被爱的孩子一个共同的特征。我觉得用伪装这个词可能也不用准确，只是大家都想朝着一个更好的方向发展。你有这样的原因，也需要有这样的勇气去接受一个不完美的自己，也要去接受一个这样去逐渐变好的自己。
被爱包围译成英文？
“老师，您好！”在我踏入教室之际，她咧着一嘴又黄又黑、参差不齐的牙齿，微笑着向我打招呼，如雨点轻挑池塘般，逗笑了其他同学。
她是放肆的，无视校规，从不理会铃声的约束。而她那清汤挂面式的直发下的电波四射的眼睛，也曾无数次地让我们慌乱、无措。
她是我的学生，有一个很美的名字——筱霈，不过她的头脑却不太灵光。初一开学，学生们在与我初次见面时，争先恐后地告诉我，她有点傻。我本以为她只是智力发育有些迟缓而已，所以就让身高比其他学生高出一个头的她，坐在了教室的最后一排。
没想到，筱霈却出奇喜欢那个远离“闹区”的位置。上课时，她总是沉浸在自己的小世界里，手里拿着一支笔，不停地画呀画呀，画着自己的世界。我想，那是一个别人看不懂、猜不透的世界吧。我没有限制她的小快乐，也不允许其他学生再说她傻，我希望大家都尊重她。
事情发生得极其突然，一点预兆都没有。那一天，我们正在教室里举办活动，当学生们手舞足蹈地跳着《丰年祭》时，坐在筱霈前方的学生突然发出了尖叫。霎时，整个教室的学生都簇拥成一团，朝着她的反方向躲，个个一脸惊慌，嘴巴张得大大的，谁都不敢靠近她。
那是我第一次看到筱霈不笑的画面。她双手僵直，按着课桌簌簌发抖，桌子也连带摇晃不已，接着，她眼珠直朝上翻，嘴唇渐渐发青，唇边淌出口水，身子不停地抽动。我连忙离开琴座，飞奔到她的身后，将她扶住，害怕她后仰摔伤。
“你怎么了？这是怎么回事？”我惊慌地问筱霈。
她不停地抽搐着，直到几分钟后，她才渐渐地安静了下来，接着静静地睡着了，也许她又会在梦中，继续寻找她的世界。我叫了几名学生上前帮忙，大概因为不敢拒绝我，所以即使不情愿，他们也只得帮我把筱霈护送到了健康中心，我这才长长地舒了一口气。
护士要我让筱霈侧卧。筱霈似乎真的累了，任我怎么翻动她也没有醒来。“她得的是什么病？”我直截了当地询问护士。
“这种病是人们俗称的‘羊痫风’，不过现在的医学者改称它为‘伊比力斯症’，这样可以避免病人遭受别人的歧视。”
第二天，我请筱霈的妈妈到学校来谈话，她看起来既有点焦急，又有点忧愁。在得知筱霈发病后，她一脸担忧地说：“怎么会这样？我一直给她吃药啊，从没有停过！”筱霈的智力发育迟缓，已经让她在众人面前抬不起头，而现在，又让大家发现筱霈患有羊痫风，她似乎很不愿意去谈这件事情。筱霈就像古老故事中的人物，而她的病是一种诅咒，是恶魔附身，是神明降罪。
面对如此讳疾忌医的人，我只能给予同情，在交谈中，我得知筱霈出生时是难产，也许这就是她智力发育迟缓的主要原因，也是她得“伊比力斯症”的原因吧！
此后，我总是小心翼翼地照顾筱霈，生怕她的病复发。每天上学见面，我总是先问她一句：“你今天吃药了吗？”可她总是小心地避开这个话题，大概是她妈妈反复嘱咐她不要把病情告诉别人的缘故吧，而且连她自己也认为得这种病是不光彩的事，所以有时甚至有些不快地对我说：“吃过了，老师。”这样回答时，她总是故意在话中间停顿，而且故意把语调拉长。
班里的学生一定都把筱霈发病的事一五一十地告诉了自己的家长，我能从他们的眼神中看出，有些学生是害怕的，甚至以为筱霈的病会传染，所以都刻意离她远远的。
筱霈虽然智力发育迟缓，但内心极度敏感。 (范文网 www.fwsir.com) 她感觉到了大家对她的疏远，所以更加封闭自己，只活在自己的世界里，每天以画画为乐。那段时间，她常常发病，有时是在课堂上。我总是急忙冲过去扶住她，而学生们都慌忙地把课桌拉开，躲得远远的。有时筱霈是在课间发病，当她发出一声尖叫后，我知道“伊比力斯症”又来了。这让我很不安，因为不知道筱霈何时发病，所以下课时，我连上厕所也是提心吊胆的，生怕她在那个时候发病。
渐渐地，学生们对筱霈的病见怪不怪了，也知道发病后的她，会静静地沉睡过去。即使这样，在她发病时，还是没有学生会勇敢地伸出援手。至于我，已经不像第一次看到筱霈发病时那般惊慌失措，吓得急忙送她去健康中心了，只是在她发病后，让她在教室休息。
但是，我一直都担心，筱霈坐在最后一排，若是她向后仰，撞伤了头怎么办？而且她发病时，也很容易会咬伤舌头或嘴唇。教室前后的距离很短，就算我来得及扶住她，但咬伤的问题如何解决呢？
我从护士那里拿了块固定骨折的厚木板，同学们都奇怪地看着它，不知它有什么用处，我也没有说明。当筱霈再度发病时，我自然地拿起木板，趁筱霈尚有些意识时，让她咬住木板，同学们似有所悟地看着我。渐渐地，我已经可以驾轻就熟地处理了，所以，我感觉自己和筱霈之间的距离越来越近了。我依然每天都会问她：“你今天吃药了吗？”她也不再回避，而是大方地回答说：“我吃过了，谢谢老师关心！”
“她只是脑部的发电机有个部件损坏了，没什么的。”有一次，趁着筱霈沉睡时，我向学生们解释了她的病因。学生们听了都点点头，不再那么抗拒了。此后，一有“警报”，就会有学生主动提醒道：“老师，木板！”
在一次长长的会议后，当我疲惫地步人教室时，察觉出了异样，教室很静，几个同学围着筱霈，原来她又发病了。只听学生们竞相向我报告：“老师，我们拿了你的木板。”“老师，你放心，筱霈没有咬伤自己，我们也扶住了她。”……
我知道，时机成熟了，学生们都不再怕筱霈了。所以，我征询了大家的意见：“有没有人愿意和筱霈同桌？”没想到，大家都举起了手。我把筱霈安排在几个比较高大的学生的位置中间，这样一来，她再发病时，后面的人就可以马上扶住她了。至于木板，坐在她左右两边的学生争相保管，都想当她的小护士。
筱霈也感觉到同学们不再害怕她，从那以后，当我步入教室时，都会看到筱霈快乐地坐在那同学们中间，被爱包围着，大声对我说：“老师，您好！”
而我也朝她轻轻地绽开一个微笑。
"in the embrace of love 在爱的拥抱中"更具幻想。
embrace
n
拥抱
a loving embrace
一个深情的拥抱
好了，今天关于“被爱包围”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“被爱包围”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。
