大家好，今天我来和大家聊一聊关于小溪流水响叮咚的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。
1.大自然的声音关于小学作文5篇
2.合唱比赛主持稿
3.描写音乐优美的句子
大自然的声音关于小学作文5篇
听……那是什么声音?从四面八方飘然而起。“叮咚……叮咚……”像一曲无字的歌谣，那是大自然。今日我就为大家整理了关于大自然的声音的作文，仅供参考学习，一起来看看吧!大自然的声音：篇1
紧闭双眸，摒弃纷扰，聆听自然的声音，听那风在耳畔呼啸，听那雨轻叩大地。
——题记
那是一个夏夜，窗外下着蒙蒙的雨，还夹杂着几缕清风，我不自觉地将窗户打开，将手伸出去感受着这清凉，雨滴那么轻，在手掌上绽出一朵雨花。有风吹进来，卷起一缕碎发，将双眸闭上，用心去聆听，自然的声音。
雨丝滴落到窗台上，发出细碎的声响，平时不怎么注意到的、雨丝滴落的声音，在这时，不知为何，却十分悦耳。清风在耳畔拂过拂过，不同于那张牙舞爪的大风，这风声很微弱，恍若没有似的，我隐隐约约还听到了落叶飘落到地面上的声音，或许是被那雨打落下来的吧。自然的声音，平时不怎么引人瞩目，但是，在现在——这个寂静的夏夜，却显得格外清晰，也就是那一次，我学会了聆听自然的声音。
自然的声音，有细雨绵绵，有狂风怒吼，有流水叮咚，有天雷滚滚，有鲜花绽放，有蝴蝶扇翼，有落叶飘零，有大雪纷飞。自然的声音，是那么的奇妙，那么的令人着迷，自然的声音，或瞩目，或微弱。瞩目的，让人无法忽略它的存在，微弱的，聆听后又觉得它也万分动听，这，是属于自然独有的声音。
小溪流水响叮咚，奏出一声声优美的音韵;漫天枯叶自在飞，零落成地上的土壤;遍地鲜花肆意开，细微的声音遮挡不住那艳丽的芳华。
每当独自一人，我便闭上双眼，聆听自然的声音。风和雨，花和叶，在大自然中绽放属于自己的光彩，而我，则充当一个聆听者，去欣赏它们的美。时不时的也会想起那个夏夜，那一次，我学会了聆听自然的声音……
大自然的声音：篇2
皎洁的月光从窗外射进来，手捧成绩单的我，眼泪模糊，心里装满了沉重，在我眼里的一切的一切都变的毫无光彩。这时，就像一阵风似的，让我情不自禁的走出家门，走在公园里。
我愣眼一看，只剩下我一人了，孤独悲伤筛满了我整个大脑，无知的望前方黑漆漆的路。
不知是草丛里那位顽皮鬼吵闹起来，打破了这一夜的悲伤，心本来都烦，这样闹不就更烦了吗?可是不知为什么?小小的心却有一种无法遮掩的喜悦，为什么?为什么?我静下来，成为了这场演奏会唯一听众。
音乐会开始了。
各位演奏者们在它们那深绿草丛的舞台上演奏起来，蜘蛛弹着自己织的网，来演奏弹琴，蛙小哥们“呱~~~~~~~~~~呱的在有节奏的雷鼓。真不知谁的幕后主使者，每一声每一响，都带着虫虫们对生活的希望。
听!在整个公园里，这儿一曲，那儿一句，无吧对着天空谈着自己的向往，每一个节拍，每一个音符声声钻我的心灵，一个个的挤掉了沉重，“希望”?我的嘴喃喃道，再次往着前方的路，，黑却有点灯光。我跑回家，再次拿起卷子，我笑了，这是大自然声响的神奇。
半夜，我躺在床上，仍旧窃听着窗外优美的音乐，梦香中还看见虫虫对我笑，还给说悄悄话，这就是大自然的声响。
大自然的声音：篇3
音乐来得太突然，像一个害羞的小姑娘，悄悄地来了。
刚刚醒来，阵阵的欢叫的高潮声——雷鸣声打破了早晨的宁静。大自然的声音，雨滴，雷鸣都是美妙的声符。雷鸣声，想天上有千万的兵马齐声大声吼叫，又似千万的人大力擂鼓，大声嚎叫。
“沙沙沙、沙沙沙……”给天地间织上了一层薄纱帐。雨落到树叶上，发出“沙沙”的声响，像春蚕在咀嚼槡叶。
这场雨下得像一场音乐会：乌黑的天空，像给音乐会上加了光彩;惊人的雷鸣声，给音乐会上加了气氛;雨滴声，像一首首优雅的歌曲，时而哗哗、时而沙沙……每一朵落花，都被这美妙的歌声陶醉，在天空中飞舞。雨中的每一个声音，都像音符，高声地唱着，美妙的音乐传遍了每个地方，由远而近，由远而近……雨，多么平凡啊!却带给我们如此美妙的歌声。风呼呼地吹着，雨哗哗地下着，雷鸣声，隆隆地叫着，音乐会热烈地进行着，美妙的大自然的歌也唱着……此时此刻，我觉得自己已经和大自然融为一体。听着听着，自己也随着雨丝飞翔。
雨停了，花儿也开了，树儿也长大了，长出嫩绿的树枝，风，屏住了呼吸，音乐会，也结束了，又恢复了往常的宁静……而我却还陶醉在音乐会上。
走得突然，像一个欢悦的小姑娘，悄悄地，高兴地走了。
大自然的声音：篇4
早晨醒来，我看见天空乌云密布，看起来要下雨了。淘气的小鸟正叽叽喳喳地在谈些什么呢?它们好像在说：要下雨了，要下雨了!
我打开窗户一滴雨点打在了我的脸颊上。啊，好凉快啊!接着，雨滴答滴答地从天上往下落，它们告别了云哥哥来到这美丽的世界，滋润这万物。
渐渐地，雨变大了一些“沙沙沙”，小雨珠唱起了一首首美妙动听的歌曲。它们脸上还带着笑容。雨珠落到地上，马上又变出好多的小水珠。
慢慢地，雨已经下得很大了。不但是雨声，还有风声，雷声。“哗啦啦”“呼呼呼
”“轰隆隆”三种声音交错在一起，编成了一曲更加美妙的音乐，雨在唱歌，风在伴奏，雷在敲鼓，它们好像是一个乐团组合，征服了整个大地江山。让万物享受着这美妙的声音。我沉浸在歌声里，沉浸在这美丽的大自然。
过了一会儿，雨停了。风也屏住了呼吸。只有屋檐上的雨水还在不停往下落着，“叮咚丁叮咚”。好像是在唱着这音乐的结束语。远处出现了一条美丽的彩虹，好像是一座“七彩桥”让人们渡过这座桥，去探索神奇的大自然，聆听大自然的声音。鸟儿又叽叽喳喳地叫着，好像在欢庆着浴后的喜悦，又好像在说：大自然真美!它们展开翅膀飞向无边无际的天空，飞向大自然温暖的怀抱。
我爱看这美丽的大自然!更爱听大自然这美妙的声音!!
大自然的声音：篇5
生机勃勃的春天过去了，烈日炎炎的夏天来到了，夏天是万物生长的季节，各种声音是自然的音乐盒，像天天都在举行音乐会，仔细聆听那些声音你一定会感觉到它的美妙与神奇。
“哗啦啦，哗啦啦”这是什么声音?外面下起了倾盆大雨，那雨猛烈极了，霎时间，空中仿佛狂魔乱舞，从那灰蒙蒙的云中撒下千丝万线，雨还在下着，雨柱又如一排排利箭倾斜着射向地面，又像是美妙的音乐。大风“呼呼”得刮着，闪电雷声“轰隆隆”，像演奏着交响曲。大雨过后，太阳公公也露出了灿烂的笑脸，池塘里的荷叶上蹲着几只青蛙在欢快地“呱呱”地叫着，像为这极时雨而引吭高歌，接着“扑嗵，扑嗵”跳进池塘里。傍晚，草丛里便会传来阵阵清脆悦耳的鸣叫声，听!蟋蟀们又开在演唱会了!
大自然的声音还有很多种，小鸟在枝头上“叽叽喳喳”地唱歌，母鸡带着小鸡们参观外面的世界“咕咕”地叫着，这一切汇成了天籁之声!
大自然的声音，数也数不清，只要我们用心倾听，细心听，用心领会，你定会听到其中美妙的旋律。
用心听，用心去感悟，你的世界将会更加丰富多彩!大自然就是一位位音乐大师的聚会，在大自然这座音乐大厅里，我们可以听到如莫扎特《小夜奏鸣曲》一样的“沙沙，哗哗，吱吱”声;也可以听到贝多芬的《月亮曲》中“呜呜，嗯嗯”声;也可以听到朗朗的《第九交响曲》中“轰轰隆隆”声，来吧!我们一起走进大自然!
来吧!我们一起来聆听大自然中各位音乐大师的表现!也将献给我们最美的视听盛宴!
合唱比赛主持稿
关于怎么给小朋友解释回声如下：在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。下面是整理的中班教案：回声。
教学目标：
1、用优美的声音演唱《亲爱的回声》，能够用鲜明的力度对比来表现回声的力度效果，进行简单创编。
2、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8的旋律。
教学重点、难点：
1、学会控制声音的强弱表现人声与回声的奇妙和谐、遥相呼应的音响效果。
2、二声部音准、唱出6/8的韵律感。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、师：今天金老师要带同学们走进大山，听听大山的声音。
2、师：让我们在熟悉的歌声中出发吧。（踏步走《旅行之歌》）
三、走进大山，倾听大山的声音
（一）、柔美的风声
1、师：嘘，让我们停下脚步，听一听，什么声音想起来了？（按风声按钮）
2、模仿风声（把麦克风拿到同学当中）
师：我发现，有的同学模仿的是微风，有的同学模仿是大风，是什么控制的呢？（气息强一些，就是大风，气息弱一些就是微风）
3、风的强弱练习
师：我们一起来试试，把气息吹出来，跟着老师的手势，表示风的强弱。
（二）、清脆的水声（《小溪流水响叮咚》）
1、师：同学们把大风和微风的感觉控制的非常好。如果把刚才同学们模仿风的声音比作管风琴的话，那么接下来的声音就像弹拨乐器，听一听，是什么带来的呢？（播放歌曲《小溪流水响叮咚》）
2、分声部唱“叮叮咚”
师：小溪流水发出来的叮叮咚的声音非常悦耳，当水流比较平稳的时候，发出的声音是“45| 3”，当遇到小石头的时候，发出的声音是“25|1”。
练习二声部部分（单独练习、合唱）
师：这首美国童谣，它描绘了一群天真活泼的孩子在群山幽谷中与回声对话的动人情景，抒发了孩子们的愉快欢乐心情。思考：用什么速度，什么声音演唱？
第一部分：描述了小朋友与回声对话问好的情景，所以我们应该用亲切，优美的声音来演唱。
第二部分：描述表达了孩子们对回声的喜爱和期盼，你觉得我们用怎样的声音最能表达出我们的情感？（热情，明亮）
师：整首曲子应该用稍快的速度，连贯舒展的声音演唱。注意唱出八六拍的韵律感，回声部分分组唱。
描写音乐优美的句子
甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌乙：我们要用歌声表达心声，放飞希望
甲：现在我宣布xxxx小学“庆六一、学先锋、找榜样、争四好” ——xxxx小学合唱比赛，
合： 现在开始。
甲：下面请允许我介绍本次比赛的评委，他们是：林凡老师、朱辰虹老师、许海瓯老师、林盈盈老师、鲁建东老师、黄默珊老师、胡洁老师，以及为比赛统分的凌素燕老师、凌乐婵老师。
甲：让我们用热烈的掌声有请各位评委老师们入座!
乙：本次比赛，我们采取当场打分不报分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，累计平均得分为参赛队的最后得分。
节目一：诗朗诵《我爱中国话》.
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：这个学期我校经典诗文诵读取得了优异的成绩，获得区一等奖，并拍摄录像参加了温州市比赛。
乙：下面请欣赏林凡、林盈盈、李张瑜、陈晓慧等老师和同学们带来的诗朗诵《我爱中国话》，掌声有请。
节目二：一二年级合唱比赛
甲1：谢谢老师们和同学们用心的表演，在一个这么好的开场中，那我们下面的节目要更加努力。下面进行的是一二年级的合唱比赛。
乙：首先上场的是一(1)班，他们为我们带来的是校歌和《春天在哪里》。
甲：指挥者xxxx，大家欢迎。
乙：请一(2)班做好准备。
甲2：三月是学雷锋活动月，学先锋、找榜样、争四好，让我们一起来唱响《学习雷锋好榜样》之歌。
乙：请欣赏来自一(2)班合唱校歌和《学习雷锋好榜样》。
甲：请一(3)班做好准备。
甲3：你知道一(3)班的小朋友有什么愿望吗?
乙：她们有一个美好的愿望，要播种太阳。请欣赏校歌和《种太阳》
甲：请一(4)班做好准备。
乙4：六·一就是我们快乐的节日。让我们高唱《快乐的节日》。
甲：掌声有请一(4)班小朋友。她们带来的合唱曲目是校歌和《快乐的节日》。
乙：请二(1)班做好准备。
甲5：因为有爱，我们才更快乐，因为有爱，才有爱的人间。
乙：请欣赏由二(1)班小朋友合唱，校歌和《爱的人间》。
甲：请二(2)班做好准备。
乙6：今年是建团60周年，是值得纪念的日子，请听二(2)班小朋友她们精心准备的歌曲,校歌和《共产儿童团歌》
甲：掌声有请。
乙：请二(3)班做好准备。
甲7：演唱很棒啊，这么多精彩的合唱，有关于学雷锋的，有关于爱的，有关于节日的，下面我们二(3)班的小朋友将要合唱校歌和《采歌》。
乙： 让我们用热烈的掌声，欢迎来自二(3)班的小朋友们。
甲：请二(4)班做好准备。
甲8：好期待二(4)班小朋友的合唱。
乙：他们带来的是一首富有民歌风的创作歌曲《小渔篓》。
合：请欣赏二(4)班为我们准备的校歌和《小渔篓》
甲9：马兰花，马兰花，品格高洁人人夸，让我们在学雷锋的潮流中，像马兰花一样不怕风沙，心中绽放朵朵马兰花。
乙：校合唱队演唱的《心中有朵马兰花》，在瓯海区艺术节中取得区二等奖的好成绩。让我们用热烈的掌声，请出校合唱队的同学们。
甲：美好的时光总是过得很快
乙：是啊，我们合唱比赛早上的节目到此结束。我们下午再见。
甲：下午，还有值得期待的`是3——6年级的合唱比赛，
乙：还有更值得期待的获区一等奖的校园剧和校舞蹈队的精彩舞蹈呢！
合：老师们，同学们，下午不见不散哦！
甲：尊敬的老师们，
乙：亲爱的队员们，
合：下午好。
甲：我们又见面了。今天，我们要用美妙的旋律，庆祝自己的节日;
乙：今天，我们要用梦幻与彩虹，编织理想的花篮;
甲：今天，我们要把心中的喜悦融入歌声、汇入舞步，让领导、老师们与同学们一起融进这欢乐的海洋!
乙：童年的记忆是那么甜美，每当春姑娘悄悄地来到我们身边，我们满眼的春意盎然，我们要在《春天举行音乐会》
甲：请欣赏来自三（1）班 同学们的合唱，校歌和《春天举行音乐会》
乙：请三(2)班做好准备。
甲：今天在这里，我们乘着六一儿童节这艘满载快乐的船儿，徜徉在音乐的海洋之中，抒发我们满心的欢喜
乙：下面请欣赏三(2)班同学带来的曲目校歌和《摇船调》。
甲：请三(3)班做好准备。
甲：让我们荡起快乐的双桨，小船儿轻轻飘荡。下面请欣赏三(3)班同学给我们带来的合唱校歌和《让我们荡起双桨》。
乙：请三(4)班做好准备。
甲：我们生活在一个充满爱的世界里，谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，是我们亲爱的老师啊!
乙：请欣赏来自三(4)班 同学带来的《每当走过老师窗前》，让爱在身边传递，让感恩的心见证你我的成长。
甲：请四(1)班做好准备。
乙：听，快乐的节日里，连溪水都在叮咚响，它们也唱起快乐的歌来了啊!
甲：掌声欢迎四(1)班同学们准备的校歌和《小溪流水响叮咚》。
乙：请四(2)班做好准备。
甲：每当我们高兴的时候，大家一起拍手拍手
乙：掌声随风四处飘散，欢乐留在每个人的心头。
甲：请欣赏四(2)班精心准备的歌曲，校歌和《拍手拍手》，指挥者陈思慧
甲：看，我们的校园多美丽，听，四(3)班的同学们正用歌声赞美我们美丽的校园呢。请欣赏校歌和《校园多美丽》，指挥者，黄雪青
甲：雷锋叔叔曾经说过，青春是美好的，但是真正的青春只属于力争上游的人。雷锋叔叔把自己所有的青春都奉献给了为人民服务的事业当中去，那么我们的青春呢?
乙：下面请欣赏由金晓老师、林盈盈老师、朱辰虹老师指导的校园剧《逃课风波》
甲：《逃课风波》获xxxx年艺术节课本剧郭溪街道一等奖，瓯海区艺术节课本剧一等奖。掌声欢迎。
乙：请五(1)班做好准备。
甲：我们手拉手，把世界走遍，让我们共同创造一个美好家园
乙：掌声欢迎五(1)班带来的校歌和《手拉手》歌曲。
甲：请五(2)班做好准备。
甲：田野在召唤，让我们一路走，一路放声歌唱。
乙：请欣赏五(2)班同学们精心准备的歌曲，校歌和《田野在召唤》
甲：掌声有请。请五(3)班做好准备。
乙：五(3)班同学自选的歌曲是《迷人的火塘》，这是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。掌声有请。
乙：在那盛开柠檬花的乡间道路上，马车将把愉快的消息，带到我们的心坎上。请欣赏六(1)班同学们带来的校歌和《邮递马车》。请六(2)班做好准备。
甲：让我们拉起手来，唱起歌。请欣赏六(2)班同学带来的校歌和《拉起手》
乙：请六(3)班做好准备。
甲：同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。
乙：掌声有请六(3)班同学们带来的歌曲，校歌和《同一首歌》。
甲：甲：当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。
乙：是啊!滴水即生命，我们要珍惜水资源。
合：让我们做节约用水的小雷锋，一起珍惜水资源。
甲：请欣赏来自校舞蹈队带来的群舞《珍惜》，一起品味珍惜的意义。
乙：《珍惜》获得xxxx年艺术节群舞，郭溪街道一等奖，瓯海区三等奖。校舞蹈队在许海瓯老师的指导下，曾连续6次获得瓯海区艺术节群舞一等奖。
3.群舞《珍惜》
甲：白鸽带着问候飞向云霄小溪带着祝福叮咚奔跑。，
乙：气球带着心愿随风飞飘，礼花带着呼唤尽情欢笑。
丙：“六一”的花瓣，把天地打扮成童话世界;
丙：“六一”的彩霞，把孩子们灿烂的笑脸映照。
女：我们的歌声是多么的嘹亮，我们的笑容是多么的灿烂
男：我们是新世纪的雏鹰，我们和时代的脉搏一起跳动。
女：我们与祖国同呼吸、共命运，努力学习、用自己的实际行动，向祖国妈妈交上一份出色的答卷。
女：尊敬的各位领导
男：敬爱的老师们、亲爱的同学们。
女：包信中心校2011年纪念建党九十周年暨庆六一合唱比赛到此结束
男：谢谢大家，让我们期待来年的相聚。
1、真正为王菲倾倒正是因为这一首《又见炊烟升起》。洒脱畅快，难以控制的内心的欢乐就像不断的水流一样奔放出来。应该是人群比较少的戈壁边缘地域才能有如此黄昏和炊烟。2、琴声里有一幅鲜明美丽的风景画，幽泉自山涧叮当流出，汇成一泓碧玉般的深潭，水潭里荡起一层层细碎的涟漪，水中播曳着一轮金黄的明月。
3、从琴上，仿佛流出了潺潺的水声。响起了牧童的笛音，天地间的万籁都发出了和谐的鸣唱。
4、优雅的琴音配合着歌调。就像清露滴在花朵上面一样。
5、琴声像潮水般地奔腾而出，神妙的旋律回响在全场的上空。
6、悦耳的口琴声，像清风徐徐地飘过来。
今天关于“小溪流水响叮咚”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“小溪流水响叮咚”，并从我的答案中找到一些灵感。
